（廣西專用）2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練13（含解析）

小題組合訓(xùn)練13閱讀下面的文字,完成第13題。教育和文化的目標(biāo),在于發(fā)展知識(shí)上的鑒別力。一個(gè)理想的受過(guò)教育者,不一定要,而只須明辨善惡;能夠辨別何者是可愛(ài)的,何者是可憎的,是在知識(shí)上能鑒別。 最令人難受的,莫過(guò)于遇著一個(gè)胸中滿裝著歷史上的事實(shí)人物,并且對(duì)時(shí)事極為熟悉,但見(jiàn)解和態(tài)度則是完全錯(cuò)誤的人。我曾遇見(jiàn)過(guò)這一類的人,他們?cè)谡勗挄r(shí),無(wú)論什么題目,總有一些材料要發(fā)表出來(lái),但是他們的見(jiàn)地,則完全是可笑可憐的。他們的學(xué)問(wèn)是廣博的,但毫無(wú)鑒別能力。()。一個(gè)的人,或許很易于寫成一部歷史;但在論人和論事時(shí),或竟是只知依人門戶,并無(wú)卓識(shí)的。這種人就屬于我們所謂缺乏知識(shí)上的鑒別力。 所以一個(gè)真有學(xué)問(wèn)的人,其實(shí)就是一個(gè)善于辨別是非,這就所謂是我們的鑒別力。但一個(gè)人若想有鑒別力,他必須先有獨(dú)立的判斷力,不為一切社會(huì)的、政治的、文學(xué)的、藝術(shù)的或?qū)W院式的誘惑所動(dòng)。一個(gè)人在成人時(shí),他的四周必有的誘惑,如名利誘惑、愛(ài)國(guó)誘惑、政治誘惑,和惑人的詩(shī)人、惑人的藝術(shù)家、惑人的獨(dú)裁者、惑人的心理學(xué)家。當(dāng)一個(gè)心理分析家告訴我們,便秘癥會(huì)引起暴躁的性情時(shí),凡有辨識(shí)力者對(duì)之,只可。當(dāng)一個(gè)人錯(cuò)誤時(shí),不必因震于他的大名,或震于他的高深學(xué)問(wèn),而對(duì)他有所畏懼。 1.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.汗牛充棟博古通今琳瑯滿目莞爾一笑B.汗牛充棟錦心繡口琳瑯滿目付諸一笑C.學(xué)富五車博古通今林林總總付諸一笑D.學(xué)富五車錦心繡口林林總總莞爾一笑2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.將許多學(xué)問(wèn)或事實(shí)填塞進(jìn)去就算得上博學(xué),而鑒別力則是藝術(shù)的判別問(wèn)題B.博學(xué)不過(guò)是將許多學(xué)問(wèn)或事實(shí)填塞進(jìn)去,而鑒別力則是藝術(shù)的判別問(wèn)題C.博學(xué)則是將許多學(xué)問(wèn)或事實(shí)填塞進(jìn)去,而鑒別力不過(guò)是藝術(shù)的判別問(wèn)題D.博學(xué)不過(guò)是將許多學(xué)問(wèn)或事實(shí)填塞進(jìn)去,而藝術(shù)的判別則是鑒別力問(wèn)題3.文中畫橫線的部分有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.所以一個(gè)人真有學(xué)問(wèn),其實(shí)就是善于辨別是非,這就是我們所謂的鑒別力。B.所以一個(gè)人真有學(xué)問(wèn),其實(shí)就是善于辨別是非,所謂這就是我們的鑒別力。C.所以一個(gè)真有學(xué)問(wèn)的人,就是一個(gè)人善于辨別是非,其實(shí)這就所謂是我們的鑒別力。D.所以一個(gè)真有學(xué)問(wèn)的人,其實(shí)就是一個(gè)善于辨別是非者,這就所謂是我們的鑒別力。4.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切。在人類文明進(jìn)程里,城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言,城的發(fā)展往往早于市。,城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施,封閉是其主要特征;市的功能主要是流通,交易場(chǎng)所、街道構(gòu)成流通設(shè)施,。,反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市發(fā)展的走向。 5.仔細(xì)觀察下面的漫畫,完成后面的題目。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫面的內(nèi)容。(不超過(guò)50字)(2)這幅漫畫的寓意是: 。 6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在水調(diào)歌頭中道盡千載離人心愿的詞句是“,”。 (2)杜甫在登高中借“猿”“飛鳥”寄寓漂泊不定、老病孤獨(dú)的情感的句子是“,”。 (3)莊子逍遙游中用對(duì)待“譽(yù)”和“非”的態(tài)度來(lái)說(shuō)明“定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境”的境界的兩句是“,”。 小題組合訓(xùn)練131.C汗牛充棟:形容書籍極多。學(xué)富五車:形容讀書多,學(xué)問(wèn)大。根據(jù)適用對(duì)象,應(yīng)用“學(xué)富五車”。博古通今:通曉古今的事情,形容知識(shí)淵博。錦心繡口:形容文辭優(yōu)美。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)用“博古通今”。林林總總:形容品種繁多。琳瑯滿目:形容各種美好的事物很多(多指書籍或工藝品)。句中形容“誘惑多”,應(yīng)用“林林總總”。付諸一笑:一笑了之,表示毫不介意,不值得理會(huì)。莞爾一笑:形容微笑的樣子。句中形容心理分析家的話太無(wú)道理,應(yīng)用“付諸一笑”。2.B這句話比較的應(yīng)是“博學(xué)”和“鑒別力”,根據(jù)語(yǔ)句間的關(guān)系,B項(xiàng)對(duì)比最恰當(dāng)。3.A畫線語(yǔ)句存在成分殘缺和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。B、D項(xiàng)只改正了一處,C項(xiàng)兩處都沒(méi)有修改對(duì)。4.參考答案:城的主要功能是防御開放是其主要特征從城到市的變化(或“從封閉走向開放”“從防御趨向流通”)解析:處根據(jù)下文“市的功能主要是流通”確定句式,再根據(jù)“城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施”確定內(nèi)容。處根據(jù)“封閉是其主要特征”確定句式,根據(jù)“市的功能主要是流通,交易場(chǎng)所、街道構(gòu)成流通設(shè)施”確定內(nèi)容。處是對(duì)上文的總結(jié),是城到市的變化。5.參考答案:(1)在一堆樹枝旁,一人邊扶樹苗邊問(wèn):“這樹枝能活嗎?”另一人邊抽煙邊培土,說(shuō):“管他呢等領(lǐng)導(dǎo)檢查完就全拔掉!”(2)諷刺了弄虛作假、應(yīng)付了事的行為解析:說(shuō)明畫面內(nèi)容時(shí)要緊扣人物的對(duì)話。根據(jù)“這樹枝能活嗎?”“管他呢等領(lǐng)導(dǎo)檢查完就全拔掉!”可概括出寓意。6.(1)但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟(2)風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回(3)舉世譽(yù)之而不加勸舉世非之而不加沮3