2020高考生物二輪復習 專題三 細胞的代謝對對練（含解析）

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1、細胞的代謝 高考命題規(guī)律 (1)以選擇題進行考查(6分),中低檔難度。 (2)以非選擇題進行考查(9~11分),中檔難度。 (3)全國高考有8個命題角度,分布如下表。 2020年高考必備 2015年 2016年 2017年 2018年 2019年 1卷 2卷 1卷 2卷 3卷 1卷 2卷 3卷 1卷 2卷 3卷 1卷 2卷 3卷 選 擇 題 命題 角度1 酶及酶的有關實驗 3 3 命題 角度2 ATP、細胞呼吸的基本過程及影響因素 4A 4

2、 5 2 命題 角度3 光合作用的過程及影響因素 1D 4 2① 3CD 2B,3 3 命題 角度4 光合作用與細胞呼吸的聯系及有關實驗 非 選 擇 題 命題 角度5 酶的有關實驗 29 命題 角度6 細胞呼吸的過程及影響因素 命題 角度7 光合作用的過程及影響因素 29 30 29 30 30 29

3、 命題 角度8 光合作用與細胞呼吸的聯系及實驗探究 31 30 29 29 命題角度1酶及酶的有關實驗　 高考真題體驗·對方向 1.(2017全國理綜2卷,3)下列關于生物體中酶的敘述,正確的是(　　) A.在細胞中,核外沒有參與DNA合成的酶 B.由活細胞產生的酶在生物體外沒有催化活性 C.從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法 D.唾液淀粉酶催化反應最適溫度和保存溫度是37 ℃ 答案　C 解析　由于真核細胞的細胞質中也含有部分DNA,所以細胞核外也有參與DNA合成的酶,A項錯誤。如果有適宜的條件,活細胞

4、產生的酶在生物體外也有催化活性,B項錯誤。鹽析是分離、純化蛋白質的一種常用方法,胃蛋白酶的本質為蛋白質,故從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法,C項正確。唾液淀粉酶催化反應的最適溫度為37 ℃,此溫度下該酶的活性最高,但不適于保存該酶,酶適于在低溫下保存,D項錯誤。 2.(2017天津理綜,3)將A、B兩種物質混合,T1時加入酶C。下圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。敘述錯誤的是(　　) A.酶C降低了A生成B這一反應的活化能 B.該體系中酶促反應速率先快后慢 C.T2后B增加緩慢是酶活性降低導致的 D.適當降低反應溫度,T2值增大 答案　C 解析　根據曲線圖可知B是

5、產物,A是反應物,酶C可催化A生成B的反應,即酶C可降低A生成B的活化能,A項正確;T2后反應速率降低直至反應停止的原因是反應物減少直至消耗完,酶的活性不變,B項正確,C項錯誤;題干信息提示是最適溫度下,故降低反應溫度,反應減慢,到達反應完成的時間會延長,D項正確。 3.(2017江蘇,17)為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能,研究性學習小組進行了相關實驗,結果如下圖。由圖中實驗結果能直接得出的結論是(　　) A.堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強 B.不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力 C.堿性纖維素酶對污布類型2、3 的去污力不同 D.加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的

6、去污力 答案　C 解析　缺乏洗衣粉類型不變,以污布類型為唯一變量的對照實驗,無法得出A項結論。缺乏污布類型不變,以洗衣粉類型為唯一變量的對照實驗,無法得出B項結論。污布類型2和3對照,結果表明Y型洗衣粉對污布類型2、3去污力不同,C項正確。缺乏以酶用量為唯一變量的對照實驗,無法直接得出D項結論。 4.(2016全國理綜1卷,3)若除酶外所有試劑已預保溫,則在測定酶活力的實驗中,下列操作順序合理的是(　　) A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量 B.加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產物的量 C.加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫

7、并計時→一段時間后檢測產物的量 D.加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產物的量 答案　C 解析　本題考查對無關變量的控制。在該實驗中,pH等為無關變量,為防止無關變量對實驗結果的干擾,要控制好無關變量。緩沖物質能使pH保持相對穩(wěn)定,所以酶和底物混合之前應該加緩沖物質。 5.(2016江蘇,8)過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,設計實驗如下表。下列相關敘述正確的是(　　) 管 號 1%焦性 沒食子 酸/mL 2% H2O2/mL 緩沖 液/mL 過氧化 物酶溶 液/mL 白菜梗提 取液/

8、mL 煮沸冷卻后 的白菜梗提 取液/mL 1 2 2 2 — — — 2 2 2 — 2 — — 續(xù)　表 管 號 1%焦性 沒食子 酸/mL 2% H2O2/mL 緩沖 液/mL 過氧化 物酶溶 液/mL 白菜梗提 取液/mL 煮沸冷卻后 的白菜梗提 取液/mL 3 2 2 — — 2 — 4 2 2 — — — 2 A.1號管為對照組,其余不都是實驗組 B.2號管為對照組,其余都為實驗組 C.若3號管顯橙紅色,無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶 D.若4號管不顯橙紅色,可

9、證明白菜梗中無過氧化物酶 答案　A 解析　1、2號管是對照組,3、4號管是實驗組,A項正確、B項錯誤。若3號管顯橙紅色,沒有對照,不能證明白菜梗中存在過氧化物酶,C項錯誤。4號管不顯橙紅色是因為高溫使過氧化物酶變性失活,D項錯誤。 典題演練提能·刷高分 1.(2019福建龍巖質檢)下列有關酶的作用及本質的說法,不正確的是(　　) A.胃蛋白酶離開胃腺上皮細胞就不能起作用 B.從刀豆種子中提取的脲酶能被蛋白酶降解 C.釀酒中的發(fā)酵是由于酵母細胞中的多種酶引起 D.酶催化效率高的原因是降低活化能的作用更顯著 答案　A 解析　胃蛋白酶由胃腺上皮細胞分泌,在胃中對蛋白質進行分解,在

10、細胞外可以起作用,A項錯誤;脲酶的本質是蛋白質,可以被蛋白酶降解,B項正確;酵母細胞的無氧呼吸有酒精的產生,稱為酒精發(fā)酵,該過程有多種酶的參與,C項正確;酶具有催化作用,與無機催化劑相比,降低化學反應的活化能的作用更顯著,故催化效率更高,D項正確。 2.下列關于酶的實驗設計,正確的是(　　) A.用蛋白酶、蛋白塊作實驗材料驗證蛋白酶能夠催化蛋白質分解 B.用淀粉和蔗糖溶液、淀粉酶,反應后滴加碘液驗證酶的專一性 C.用過氧化氫溶液、肝臟研磨液作材料探究溫度對酶活性的影響 D.設置pH為2、7、12的條件,探究pH對胃蛋白酶活性的影響 答案　A 解析　用蛋白酶、蛋白塊作實驗材料,通過

11、蛋白塊的變化,能驗證蛋白酶能夠催化蛋白質分解,A項正確;利用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗證酶的專一性時,不可采用碘液檢測,應該選用斐林試劑,因為蔗糖不論水解與否,遇到碘液后均不變色,B項錯誤;過氧化氫在沒有酶催化時也能分解,溫度不同過氧化氫的分解速率不同,因此不能利用過氧化氫和肝臟研磨液作材料來探究溫度對酶活性的影響,C項錯誤;胃蛋白酶的最適pH在2.0左右,pH超過一定范圍后,胃蛋白酶會變性失活,因此不能設置pH為2、7、12的條件,來探究pH對胃蛋白酶活性的影響,D項錯誤。 3.(2019四川成都高新區(qū)模擬)物質甲作為抑制劑能與蔗糖酶結合或分離,從而改變蔗糖酶的活性。在適宜溫度、pH等條件下,

12、某同學將蔗糖酶和物質甲的混合液均分為若干份,分別加入不同濃度的等量蔗糖溶液中,檢測發(fā)現,蔗糖的水解速率隨蔗糖溶液濃度的升高而增大。下列分析與該實驗相符的是(　　) A.物質甲與蔗糖酶的結合使酶降低活化能的能力增強 B.物質甲與蔗糖酶的結合能改變酶的高效性和專一性 C.蔗糖溶液濃度的升高能導致物質甲與蔗糖酶的分離 D.反應體系中沒有甲時,蔗糖溶液的濃度會改變酶活性 答案　C 解析　根據題意可知,物質甲屬于抑制劑,即物質甲與蔗糖酶的結合使酶降低活化能的能力降低,導致酶活性降低,A項錯誤;物質甲與蔗糖酶的結合能降低酶活性,從而改變酶的高效性,但不改變專一性,B項錯誤;蔗糖溶液濃度的升高能

13、導致物質甲與蔗糖酶的分離,從而使酶活性升高,蔗糖的水解速率增大,C項正確;反應體系中沒有甲時,蔗糖溶液的濃度不會改變酶活性,只是改變酶促反應速率,D項錯誤。 4.某生物興趣小組研究甲、乙、丙三種微生物體內同一種酶的活性與溫度的關系時,根據實驗結果繪制如下曲線圖。下列相關敘述正確的是(　　) A.降低化學反應活化能效率最高的是微生物甲中的酶 B.在30 ℃條件下競爭能力最強的一定是微生物丙 C.對溫度適應范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶 D.若將溫度改為pH,則所得實驗結果曲線與圖示結果相同 答案　C 解析　根據圖判斷,不同溫度條件下,降低化學反應活化能效率最高的酶的種類是不一

14、樣的,A項錯誤;在30 ℃條件下競爭能力最強的微生物可能是乙,此條件下微生物乙的底物剩余量最少,B項錯誤;對溫度適應范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶,C項正確;溫度和pH對酶的影響不同,因此若將溫度改為pH,則所得實驗結果曲線與圖示結果不完全相同,D項錯誤。 5.圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化。下列關于該酶促反應的敘述正確的是(　　) A.溫度降低時,e點不動,d點右移 B.H2O2量增加時,e點不動,d點左移 C.pH=c時,e點為0 D.pH=a時,e點下移,d點左移 答案　A 解析　據圖分析可知

15、,pH=b時,反應速率最大,H2O2酶活性最強,由于初始條件是最適溫度,故降低溫度后酶活性下降,故e點不動,d點向右移,A項正確;H2O2量增加時,反應速率增大,生成的氧氣量增加,同時產生氧氣量達到最大時需要的時間變長,故e點應該上移,d點應該右移,B項錯誤;pH=c時,H2O2酶已經完全失活,但H2O2仍有一定的分解,故e點不為0,C項錯誤;pH=a時,酶的活性下降,e點不動,d點右移,D項錯誤。 6.(2019山東濟寧期末)圖1表示在圖2中C點對應的pH條件下,一定量的淀粉酶的反應速率與淀粉含量的關系。下列有關敘述正確的是(　　) A.限制圖1中A點催化反應速率的主要因素是淀粉酶的

16、含量 B.若把圖2中的pH改為溫度,則C點和D點對淀粉酶活性影響的作用機理是相同的 C.升高pH,則圖1中B點有可能不變 D.若把兩圖中反應速率都改成酶活性,則兩圖中的曲線大體形狀還是跟原來相似 答案　C 解析　限制圖1中A點催化反應速率的主要因素是淀粉的含量,A項錯誤;若把圖2中的pH改為溫度,則C點和D點對淀粉酶活性影響的作用機理是不同的,高溫條件下使酶空間結構改變,而低溫條件下只是導致酶活性受到抑制,B項錯誤;圖2中C、D兩點酶促反應速率相同,若pH由C點升高到D點,則圖1中B點有可能不變,C項正確;若把兩圖中反應速率都改成酶活性,圖1中隨著淀粉含量的增加,酶活性不變,D項錯誤

17、。 7.某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過濾制得提取液,以等體積等濃度的H2O2作為底物,對提取液中過氧化氫酶的活性進行了相關研究,得到如下圖所示的實驗結果。下列說法錯誤的是(　　) A.若將實驗一中的蘿卜提取液換成等量的新鮮肝臟研磨液,則O2產生總量明顯增多 B.實驗二是在最適溫度下測定相同時間內H2O2的剩余量,引起a、b曲線出現差異的原因最可能是酶的含量不同 C.過氧化氫酶制劑的保存,一般應選擇低溫、pH為7的條件 D.實驗一可以看出,與加Fe3+相比,單位時間內加蘿卜提取液產生的氧氣多,其原因是酶降低反應的活化能的作用更顯著 答案　A 解析　實驗一的兩條曲線是比較蘿卜提取

18、液和Fe3+催化H2O2產生O2的量,該實驗的主要目的是研究提取液中的過氧化氫酶和Fe3+的催化效率,氧氣產生總量取決于底物——H2O2的量,A項錯誤;實驗二中,相同時間內H2O2的剩余量不同,說明反應速率不同,最可能是酶的含量不同,B項正確;低溫和中性環(huán)境不會破壞酶的結構,有利于酶制劑的保存,C項正確;過氧化氫酶的催化效率高是因為酶降低化學反應活化能的作用更顯著,D項正確。 8.(2019安徽黃山質檢)下列有關酶特性實驗的敘述,錯誤的是(　　) A.驗證酶的高效性時,自變量是催化劑的種類 B.驗證酶的專一性時,自變量是酶的種類或底物的種類 C.探究pH對酶活性的影響時,pH是自變量,

19、溫度是無關變量 D.探究酶作用的最適溫度時,應設置高溫、室溫、低溫三組實驗 答案　D 解析　酶的高效性是與無機催化劑相比而言的,驗證酶的高效性時自變量是催化劑的種類,A項正確;驗證酶的專一性,可以是底物相同,酶的種類不同,也可以是酶種類相同,底物不同,B項正確;探究pH對酶活性的影響時,自變量是pH梯度,溫度的量為無關變量,因變量是底物的消耗量速率,C項正確;探究溫度對酶活性的影響,溫度是自變量,設置溫度梯度以確定最適溫度,D項錯誤。 命題角度2ATP、細胞呼吸的基本過程及影響因素　 高考真題體驗·對方向 1.(2019全國理綜2卷,2)馬鈴薯塊莖儲藏不當會出現酸味,這種現象與馬鈴

20、薯塊莖細胞的無氧呼吸有關。下列敘述正確的是(　　) A.馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的產物是乳酸和葡萄糖 B.馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產生的乳酸是由丙酮酸轉化而來 C.馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產生丙酮酸的過程不能生成ATP D.馬鈴薯塊莖儲藏庫中氧氣濃度的升高會增加酸味的產生 答案　B 解析　本題以馬鈴薯塊莖細胞的無氧呼吸為背景考查產生乳酸的無氧呼吸的過程及物質和能量的變化。馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的產物是乳酸,底物一般是葡萄糖,A項錯誤。馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產生的乳酸是由丙酮酸還原而來的,B項正確。馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的第一階段,即葡萄糖分解成丙酮酸的過程,可產生ATP,C項錯誤。馬鈴薯

21、塊莖儲藏庫中酸味的產生是由于無氧呼吸產生乳酸,氧氣濃度升高會抑制無氧呼吸產生乳酸,D項錯誤。 2.(2018全國理綜2卷,4)有些作物的種子入庫前需要經過風干處理。與風干前相比,下列說法錯誤的是(　　) A.風干種子中有機物的消耗減慢 B.風干種子上微生物不易生長繁殖 C.風干種子中細胞呼吸作用的強度高 D.風干種子中結合水與自由水的比值大 答案　C 解析　本題解題的切入點是細胞內水的存在形式及水與細胞代謝的關系。水在細胞中以自由水和結合水的形式存在,細胞內的許多生物化學反應都需要自由水的參與。風干種子細胞中自由水與結合水的比值低,使細胞的呼吸作用減弱,有機物的消耗減慢,A項正確

22、,C項錯誤,D項正確;風干種子含水量很低,抑制了風干種子上微生物的代謝活動,微生物在風干種子上不易生長繁殖,B項正確。 3.(2018全國理綜3卷,5)下列關于生物體中細胞呼吸的敘述,錯誤的是(　　) A.植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸 B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細胞呼吸散失 C.有氧呼吸和無氧呼吸的產物分別是葡萄糖和乳酸 D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP 答案　C 解析　本題以呼吸作用和光合作用考查細胞的代謝過程。呼吸作用與光照無關,故A項正確。每一營養(yǎng)級生物獲得的總能量都有一部分用于呼吸作用,B項正確。有氧呼吸和無氧呼吸的產物分別是CO2、

23、H2O和乳酸或CO2、酒精,C項錯誤。植物光合作用的光反應階段合成ATP,呼吸作用過程中也合成ATP,D項正確。 4.(2017海南,5)下列關于生物體內能量代謝的敘述,正確的是(　　) A.淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP的生成 B.人體大腦活動的能量主要來自脂肪的有氧氧化 C.葉肉細胞中合成葡萄糖的過程是需要能量的過程 D.硝化細菌主要從硝酸還原成氨的過程中獲取能量 答案　C 解析　淀粉是在淀粉酶的作用下被水解成葡萄糖的,該過程沒有ATP的生成,A項錯誤;人體大腦活動的能量主要來自有氧呼吸,有氧呼吸的主要底物是葡萄糖,B項錯誤;光合作用合成葡萄糖的暗反應需要光反應提供的ATP,

24、C項正確;硝化細菌合成有機物所需能量來自于其將氨氧化為亞硝酸和硝酸的過程,D項錯誤。 5.(2017海南,7)下列有關植物細胞呼吸作用的敘述,正確的是(　　) A.分生組織細胞的呼吸速率通常比成熟組織細胞的小 B.若細胞既不吸收O2也不放出CO2,說明細胞已停止無氧呼吸 C.適當降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進而減少有機物的消耗 D.利用葡萄糖進行有氧呼吸時,吸收O2與釋放CO2的摩爾數不同 答案　C 解析　與成熟組織細胞相比,分生組織細胞代謝旺盛,呼吸速率大,A項錯誤;某些植物組織細胞無氧呼吸產物為乳酸,該過程既不吸收O2也不放出CO2,B項錯誤;降低氧氣濃度,可使有氧呼吸減弱

25、,有機物消耗減少,C項正確;利用葡萄糖進行有氧呼吸時,吸收O2與釋放CO2的摩爾數相同,D項錯誤。 6.(2016北京理綜,2)葡萄酒釀制期間,酵母細胞內由ADP轉化為ATP的過程(　　) A.在無氧條件下不能進行　 B.只能在線粒體中進行 C.不需要能量的輸入 D.需要酶的催化 答案　D 解析　本題考查酒精發(fā)酵的方式、場所等相關內容。葡萄酒釀制期間,酵母細胞內進行的是無氧呼吸,酵母細胞無氧呼吸的場所是細胞質基質,A、B兩項錯誤。酵母細胞內由ADP轉化為ATP的過程需要輸入糖類等有機物氧化分解所釋放的能量,C項錯誤。無氧呼吸過程需要多種酶的催化,D項正確。 7.(2016海南

26、,11)下列有關植物細胞能量代謝的敘述,正確的是(　　) A.含有兩個高能磷酸鍵的ATP是DNA基本組成單位之一 B.加入呼吸抑制劑可使細胞中ADP生成減少,ATP生成增加 C.無氧條件下,丙酮酸轉變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成 D.光下葉肉細胞的細胞質基質、線粒體和葉綠體中都有ATP合成 答案　D 解析　ATP中含有核糖,DNA中含有脫氧核糖,A項錯誤;呼吸抑制劑抑制呼吸作用,會使ADP生成增加,ATP生成減少,B項錯誤;無氧呼吸的第二階段不產生ATP,C項錯誤;光下葉肉細胞的細胞質基質和線粒體可以進行有氧呼吸,葉綠體進行光合作用,均可產生ATP,D項正確。 典題演練提能·

27、刷高分 1.(2019湖南株洲質檢)細胞呼吸過程中,線粒體內膜上的質子泵能將NADH(即[H])分解產生的H+轉運到膜間隙,使膜間隙中H+濃度增加,大部分H+通過結構①回流至線粒體基質,同時驅動ATP的合成,主要過程如下圖所示。下列有關敘述不正確的是(　　) A.乳酸菌不可能發(fā)生上述過程 B.該過程發(fā)生于有氧呼吸第二階段 C.圖中①是具有ATP合成酶活性的通道蛋白 D.H+由膜間隙向線粒體基質的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散 答案　B 解析　乳酸菌屬于原核生物,原核細胞中沒有線粒體,不能發(fā)生上述過程,A項正確;根據題意可知,該過程發(fā)生于線粒體內膜上,有氧呼吸的第二階段發(fā)生于線粒體基質,

28、B項錯誤;根據題意可知,結構①能夠驅動ATP合成,因此是一種具有ATP合成酶活性的通道(載體)蛋白,C項正確;根據題意可知,H+由膜間隙向線粒體基質跨膜運輸不消耗能量,而為ATP的合成提供能量,并且需要借助于載體①,因此屬于協(xié)助擴散,D項正確。 2.下圖是酵母菌細胞呼吸實驗示意圖,相關敘述正確的是(　　) A.條件X下葡萄糖中能量的去向有三處 B.條件Y下,葡萄糖在線粒體中被分解,并產生CO2和水 C.試劑甲為溴麝香草酚藍水溶液 D.物質a產生的場所為線粒體基質 答案　A 解析　根據產物酒精判斷條件X為無氧,無氧呼吸過程中葡萄糖中的能量一部分儲存在酒精中,一部分儲存在ATP中

29、,一部分以熱能形式散失,A項正確;線粒體不能利用葡萄糖,B項錯誤;試劑甲為酸性重鉻酸鉀溶液,C項錯誤;圖中無氧呼吸產生CO2的場所為細胞質基質,有氧呼吸產生CO2的場所為線粒體基質,D項錯誤?！? 3.(2019安徽黃山一模)ATP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物。下列關于ATP的敘述,不正確的是(　　) A.細胞中的吸能反應,一般伴隨著ATP的水解 B.酒精發(fā)酵過程中有ATP生成 C.自然狀態(tài)下,葉綠體內光反應生成的ATP不能用于細胞的主動運輸 D.ATP的組成中與脂肪酶相同的元素只有C、H、O 答案　D 解析　細胞內的吸能反應常伴隨著ATP的水解,A項正確;酒精發(fā)酵屬于無氧

30、呼吸過程,所以有ATP生成,B項正確;植物細胞的葉綠體中光反應產生的ATP僅用于暗反應,不能用于細胞的主動運輸,C項正確;ATP的組成元素有C、H、O、N、P,脂肪酶的組成元素有C、H、O、N,故它們共有的元素有C、H、O、N,D項錯誤。 4.(2019中國人大附中二模)研究影響豌豆幼苗細胞線粒體耗氧速率的因素,按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應物質,測定氧氣濃度的變化,結果如圖(注:圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質)。下列分析正確的是(　　) A.加入的呼吸底物是葡萄糖 B.過程①沒有進行有氧呼吸第三階段 C.過程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足 D.過程④

31、比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 答案　C 解析　線粒體消耗的呼吸底物是丙酮酸,A項錯誤;由曲線可知過程①加入線粒體后氧氣濃度略微下降,說明此時進行了有氧呼吸的第三階段,B項錯誤;②過程缺少呼吸底物,產生[H]較少,氧氣消耗是在有氧呼吸的第三階段,第三階段是[H]與氧結合生成水,[H]不足耗氧速率會降低,比較過程②與⑤可知,主要原因是[H]不足,C項正確;過程④氧氣下降速率減慢,但加入ADP后氧氣下降速率加快,說明過程④主要是由ADP不足造成的耗氧速率減慢,D項錯誤。 5.(2019福建漳州質檢)下列過程會導致ADP含量增加的是(　　) A.腎小管重吸收水 B.胃蛋白酶催化蛋白

32、質的分解 C.葉綠體基質中C3的還原 D.線粒體基質中丙酮酸的分解 答案　C 解析　腎小管對水的重吸收是被動運輸的過程,不需要消耗能量,ADP含量不增加,A項錯誤;胃蛋白酶水解蛋白質不消耗ATP,因此ADP含量不增加,B項錯誤;葉綠體基質中C3的還原需要消耗光反應產生的ATP,ADP含量增加,C項正確;丙酮酸氧化分解,釋放能量,該過程中合成ATP而消耗ADP,ADP含量減少,D項錯誤。 6.下圖表示在有氧條件下某高等植物體內有關的生理過程示意圖,①~⑤表示有關過程,X、Y、Z和W表示相關物質。請據圖判斷下列說法,錯誤的是(　　) A.X、Y、Z物質分別表示C3、丙酮酸和ATP

33、 B.①~⑤過程中能產生ATP的有①②③④ C.②⑤過程分別表示C3的還原和CO2的固定 D.光合速率小于呼吸速率時,④過程產生的CO2會釋放到細胞外 答案　B 解析　據圖可知,物質X是CO2固定形成的物質,故其表示C3,物質Y是葡萄糖氧化分解成CO2的中間產物,故其表示丙酮酸,物質Z是光反應產生的用于暗反應的ATP,A項正確;圖中①光反應能產生ATP,②暗反應中C3的還原消耗ATP而不能產生ATP,③有氧呼吸的第一階段能產生ATP,④有氧呼吸第二階段(或第二、三階段)能產生ATP,⑤暗反應中CO2的固定不能產生ATP,B項錯誤,C項正確;光合速率小于呼吸速率時,④過程產生的CO2要比

34、⑤過程消耗的CO2多,所以會有一部分CO2釋放到細胞外,D項正確。 7.下列有關ATP的敘述,正確的是(　　) A.線粒體是藍藻細胞產生ATP的主要場所 B.ATP水解釋放的能量可直接用來重新合成ATP C.ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成 D.細胞連續(xù)分裂過程中,伴隨著ATP與ADP的相互轉化 答案　D 解析　藍藻細胞為原核細胞,原核細胞中不含有線粒體,A項錯誤;ATP水解釋放的能量可直接用于生物體的各項生命活動,不能用來重新合成ATP,ATP合成的能量來自光合作用中的色素分子所吸收的光能和細胞呼吸中有機物分解所釋放的能量,B項錯誤;ATP分子由1個腺苷和3個磷酸基團組

35、成,C項錯誤;細胞連續(xù)分裂過程中,需要不斷消耗ATP,而細胞中ATP和ADP的相互轉化時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中,所以細胞連續(xù)分裂過程中,伴隨著ATP與ADP的相互轉化,D項正確。 8.(2019山東臨沂質檢)人體運動強度與氧氣消耗量和血液中乳酸含量的關系如圖。下列說法錯誤的是(　　) A.運動狀態(tài)下,肌肉細胞CO2的產生的物質的量等于O2的消耗的物質的量 B.無氧呼吸時葡萄糖中的能量大部分以熱能散失,其余儲存在ATP中 C.運動強度為c時,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍 D.若運動強度長時間超過c,肌細胞積累大量乳酸使肌肉有酸痛感 答案　B 解析　運動狀態(tài)下,

36、肌肉細胞同時進行有氧呼吸和無氧呼吸,其中有氧呼吸產生的CO2的物質的量等于消耗的O2的物質的量,而無氧呼吸既不消耗氧氣也不產生二氧化碳,A項正確;無氧呼吸過程是有機物不徹底的氧化分解過程,大部分能量儲存在有機物中,無氧呼吸釋放的能量,大部分以熱能散失,其余的轉移到ATP中,B項錯誤;有氧呼吸消耗1 mol葡萄糖需要6 mol O2,無氧呼吸消耗1 mol葡萄糖生成2 mol乳酸,運動強度為c時,O2的消耗的物質的量=乳酸生成的物質的量,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍,C項正確;若運動強度長時間超過c,會因為乳酸增加而使肌肉酸脹乏力,D項正確。 9.下圖表示人體能量代謝的有關過程,A、B

37、、C、D、E、F表示代謝過程中產生的物質與能量,a、b、c表示代謝過程,據圖分析下列有關敘述正確的是(　　) A.圖中a過程的每個階段均能合成ATP B.若圖中數據代表對應過程能量值,則B

38、料種子萌發(fā)時,脂肪水解生成脂肪酸和甘油,然后在多種酶的催化下形成葡萄糖,最后轉變成蔗糖,并轉運至胚軸供給胚生長和發(fā)育(如下圖所示)。下列分析正確的是(　　) A.由脂肪儲存能量不利于胚的生長和發(fā)育 B.琥珀酸在線粒體內轉變?yōu)樘O果酸的過程形成了大量ATP C.油料種子萌發(fā)初期(真葉長出之前),干重先增加,后減少 D.1分子蔗糖由2分子葡萄糖組成 答案　C 解析　大多數植物種子以儲存脂肪為主,這是因為與糖類相比,相同質量的脂肪徹底氧化分解釋放出的能量比糖類多,因此脂肪是更好的儲能物質,所以脂肪儲存能量利于胚的生長和發(fā)育,A項錯誤;琥珀酸在線粒體內轉變?yōu)樘O果酸的過程沒有形成大量ATP

39、,B項錯誤;早期由于大量脂肪轉變?yōu)檎崽?蔗糖的氧元素含量高于脂肪,導致干重增加,之后由于大量蔗糖用于細胞呼吸等異化作用,分解為二氧化碳和水等代謝廢物,導致干重減少,C項正確;1分子蔗糖水解產物為1分子葡萄糖和1分子果糖,D項錯誤。 11.下圖是某同學綜合不同細胞代謝特點繪制的部分物質變化示意圖,下列有關敘述正確的是(　　) A.①~⑥過程不能都在同一細胞中進行,④⑤需要氧氣參與 B.①②③⑤都表示呼吸作用的過程,需要的酶種類相同 C.葉肉細胞中過程⑤產生的[H]可用于過程⑥中C3的還原 D.酵母菌細胞中過程③⑤進行的場所不相同,但都能合成ATP 答案　A 解析　過程①為有氧呼

40、吸或無氧呼吸第一階段,過程②為無氧呼吸產生乳酸的第二階段,③是無氧呼吸產生酒精和二氧化碳的第二階段,④是產生醋酸的過程,⑤是有氧呼吸第二、第三階段,過程⑥是光合作用過程。過程④是醋酸菌的代謝途徑,過程①~⑥不能都在同種生物或同一細胞中進行,過程④⑤需要氧氣參與,A項正確;過程①②③⑤為細胞呼吸的不同類型和不同過程,需要的酶的種類不同,B項錯誤;葉肉細胞中過程⑤產生的[H]只用于有氧呼吸的第三階段,C項錯誤;酵母菌細胞中過程③⑤進行的場所不相同,但③不能合成ATP,D項錯誤。 12.下圖是探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置圖。裝置中底物(葡萄糖)充足且溫度適宜。A、B表示著色液滴,可隨容器中氣體量的

41、變化而發(fā)生移動。下列說法正確的是(　　) ①20%NaOH的作用是吸收酵母菌無氧呼吸產生的CO2 ②如果A不動而B右移,說明酵母菌只進行無氧呼吸 ③如果A左移而B不動,說明酵母菌只進行有氧呼吸 ④如果A、B均左移,說明酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸 A.①②　　　　　　　　B.③④ C.①④ D.②③ 答案　D 解析　20%NaOH的作用是吸收酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸產生的CO2,①錯誤;裝置1中A不動說明沒有氣體的消耗,說明酵母菌沒進行有氧呼吸,裝置2中B右移說明不消耗氣體但會產生氣體(CO2),可見酵母菌進行的是無氧呼吸,②正確;裝置1中A左移說明有氣體(O2)的消耗

42、,即酵母菌進行了有氧呼吸,裝置2中B不動說明酵母菌消耗氣體(O2)與產生氣體(CO2)體積相同,結合兩者說明酵母菌只進行有氧呼吸,③正確;如果裝置1中A左移,說明有氣體(O2)的消耗,即酵母菌進行了有氧呼吸,裝置2中B右移說明消耗氣體(O2)體積小于產生氣體(CO2)體積,說明酵母菌還進行了無氧呼吸,結合兩者說明酵母菌同時進行有氧和無氧呼吸,④錯誤。 命題角度3光合作用的過程及影響因素　 高考真題體驗·對方向 1.(2019全國理綜1卷,3)將一株質量為20 g的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環(huán)境中,一段時間后植株達到40 g,其增加的質量來自于(　　) A.水、礦質元素和空氣 B.光

43、、礦質元素和水 C.水、礦質元素和土壤 D.光、礦質元素和空氣 答案　A 解析　本題的切入點是植物的生長代謝及物質來源。黃瓜幼苗在光照等適宜的環(huán)境中由20 g長到40 g,是同化作用大于異化作用的結果,增加的質量來自于吸收的水、礦質元素以及通過光合作用將水和空氣中的CO2轉化成的有機物,故A項正確。 2.(2017全國理綜3卷,3)植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(如O2的釋放)來繪制的。下列敘述錯誤的是(　　) A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應中ATP的合成 B.葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制 C.光合作用的作用

44、光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示 D.葉片在640~660 nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的 答案　A 解析　此題解題的切入點是光合作用的作用光譜和光合色素的吸收光譜。類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素,主要吸收藍紫光,基本不吸收紅光,A項錯誤。各種色素的吸收光譜可以通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制,B項正確。光合作用的作用光譜可用光合作用的強度隨光波長的變化來表示,通常用O2的釋放速率或CO2的吸收速率來表示光合作用強度,故C項正確。波長為640~660 nm的光為紅光,葉綠素對其吸收量較大,在此波長光下釋放O2是由于葉綠素參與了光合作用,故D項正確。

45、3.(2017海南,10)將葉綠體懸浮液置于陽光下,一段時間后發(fā)現有氧氣放出。下列相關說法正確的是(　　) A.離體葉綠體在自然光下能將水分解產生氧氣 B.若將葉綠體置于紅光下,則不會有氧氣產生 C.若將葉綠體置于藍紫光下,則不會有氧氣產生 D.水在葉綠體中分解產生氧氣需要ATP提供能量 答案　A 解析　葉綠體是光合作用的場所,在自然光下,離體葉綠體能將水分解產生氧氣,A項正確;在光反應階段,葉綠體色素可吸收利用紅光和藍紫光將水光解,并產生[H]和ATP,此階段不需要ATP。 4.(2017天津理綜,6)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野

46、生型。下圖顯示兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率。敘述錯誤的是(　　) A.光照強度低于P時,突變型的光反應強度低于野生型 B.光照強度高于P時,突變型的暗反應強度高于野生型 C.光照強度低于P時,限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度 D.光照強度高于P時,限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度 答案　D 解析　突變型水稻中葉綠素含量約為野生型的一半,故突變型的光反應強度低于野生型,A項正確;突變型水稻固定CO2酶的活性顯著高于野生型,故突變型水稻暗反應強度高于野生型,B項正確;光照強度低于P時,野生型光合作用強度高于突變型,說明限制光合速率的因素為光反應強度,或

47、者說是光照強度,C項正確;光照強度高于P時,野生型光合作用強度低于突變型,說明CO2的固定受影響,限制野生型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度,D項錯誤。 5.(2016全國理綜2卷,4)下列關于高等植物葉綠體中色素的敘述,錯誤的是(　　) A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中 B.構成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收 C.通常,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用 D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的 答案　C 解析　本題考查葉綠體中色素的相關知識。葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑中,A項正確。葉綠素的合成需要鎂元素,植物能通過根從

48、土壤中吸收鎂元素,B項正確。植物進行光合作用只能利用可見光,紅外光和紫外光不屬于可見光,C項錯誤。葉綠素的合成需要光照,在黑暗條件下,植物幼苗葉片因無法合成葉綠素而呈黃色,D項正確。 6.(2016天津理綜,2)在適宜反應條件下,用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后,突然改用光照強度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質,組合正確的是(　　) A.紅光,ATP下降 B.紅光,未被還原的C3上升 C.綠光,[H]下降 D.綠光,C5上升 答案　C 解析　本題考查光合作用的過程及對各色光的利用。對光合作用最有效的光是紅光和藍紫光,所以突然改用光照強度與白光相同的紅

49、光后,光反應增強,ATP的生成速率上升,暗反應中C3的還原加快,未被還原的C3下降,所以A、B兩項錯誤。光合作用利用最少的光是綠光,所以突然改用光照強度與白光相同的綠光照射,光反應減弱,產生的還原劑[H]下降,C3的還原減慢,C5下降,所以C項正確、D項錯誤。 7.(2016江蘇,17)下列用鮮菠菜進行色素提取、分離實驗的敘述,正確的是(　　) A.應該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止酸破壞葉綠素 B.即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素 C.為獲得10 mL提取液,研磨時一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好 D.層析完畢后應迅速記錄結果,否則葉綠素條帶會很快隨溶劑

50、揮發(fā)消失 答案　B 解析　應在研磨葉片時加入CaCO3,防止破壞葉綠素,A項錯誤。菜葉剪碎不夠充分,不利于研磨,光合色素釋放不充分,但仍能提取到色素,B項正確。乙醇會揮發(fā),故研磨時應加入多于10 mL的乙醇,C項錯誤。葉綠素條帶不會隨溶液揮發(fā)消失,D項錯誤。 8.(2016四川理綜,5)三倍體西瓜由于含糖量高且無子,備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率Pn(以CO2吸收速率表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線,以下分析正確的是(　　) A.與11:00時相比,13:00時葉綠體中合成C3的速率相對較高 B.14:00后葉片的Pn下降,導致植株積累有機物的量開始減少

51、 C.17:00后葉片的Ci快速上升,導致葉片暗反應速率遠高于光反應速率 D.葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強度 答案　D 解析　據圖分析,與11:00相比,13:00時葉片的Ci下降,CO2固定減弱,C3的合成速率相對較低,A項錯誤。14:00后由于光照的減弱,Pn下降,有機物的合成減少,但光合作用仍大于呼吸作用,仍有有機物積累,B項錯誤。17:00后葉片的Ci快速上升是光合速率小于呼吸速率的結果,不會導致葉片暗反應速率遠高于光反應速率,C項錯誤。葉片的Pn先后兩次下降,第一次是溫度過高氣孔關閉,CO2濃度降低導致的,第二次是光照強度減弱導致的,D項正確。

52、 9.(2016北京理綜,5)在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應14CO2,48 h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。 供應14CO2時植株所處的發(fā)育時期 與本實驗相關的錯誤敘述是(　　) A.14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質后被轉化為光合產物 B.生殖器官發(fā)育早期,光合產物大部分被分配到營養(yǎng)器官 C.遮光70%條件下,分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產物量始終接近 D.實驗研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產物在兩類器官間分配的影響 答案　C 解析　本題考查影響光合作用的不同因素。CO2被轉化為有

53、機物發(fā)生在光合作用的暗反應階段,豌豆植株暗反應發(fā)生的場所是葉綠體基質,A項正確。由題圖可知,生殖器官發(fā)育早期,光合產物大部分分配到營養(yǎng)器官,B項正確。由題圖可知,遮光70%條件下,光合產物量在植株發(fā)育早期更多地分配到營養(yǎng)器官,在植株發(fā)育后期更多地分配到生殖器官,C項錯誤。本實驗通過正常光照和遮光70%進行對照,研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產物在生殖器官和營養(yǎng)器官間分配的影響,D項正確。 典題演練提能·刷高分 1. 右圖表示光合作用過程,a、b、c表示物質,甲、乙表示場所,下列有關分析錯誤的是(　　) A.物質b可能是ADP和Pi B.物質c直接被還原生成(CH2O)和C5

54、C.甲中色素不溶于水,易溶于有機溶劑 D.乙中生理過程在有光、無光條件下都可進行 答案　B 解析　a表示還原氫和ATP,b表示ADP和Pi,c表示CO2;甲表示葉綠體類囊體薄膜,乙表示葉綠體基質,A項正確;物質c(即CO2)被固定形成C3后,才能被還原生成(CH2O)和C5,B項錯誤;甲葉綠體類囊體薄膜上的色素為葉綠素和類胡蘿卜素,都不溶于水,只溶于有機溶劑,C項正確;乙葉綠體基質中的暗反應不需要光,所以在有光、無光條件下都可以進行,D項正確。 2.在一定條件下某葉肉細胞內葉綠體和線粒體有關生理活動的敘述,正確的是(　　) A.光照下線粒體產生的CO2一定全部擴散到葉綠體中被利用合成

55、有機物 B.光照下兩者的[H]發(fā)生氧化反應時都釋放能量供各項生命活動利用 C.若突然停止光照,則短時間內葉綠體中化合物ATP比C5先減少 D.若突然停止CO2供應,則短時間內葉綠體中化合物ADP比C3先減少 答案　C 解析　光照下,若光合強度小于呼吸強度,則線粒體產生的CO2一部分擴散到葉綠體中被利用合成有機物,還有一部分擴散到周圍的空氣中,A項錯誤;光合作用中產生的[H]只能用于暗反應中三碳化合物的還原,細胞呼吸中產生的[H]在線粒體內氧化后釋放能量供各項生命活動利用,B項錯誤;突然停止光照,光反應停止,不再產生ATP,而暗反應仍在進行,因此短時間內,葉綠體中化合物ATP比C5先減

56、少,C項正確;突然停止CO2供應,則二氧化碳固定為C3減少,C3被還原的過程中會產生ADP,因此短時間內葉綠體中化合物C3比ADP先減少,D項錯誤。 3.下圖分別是薩克斯、魯賓卡門、恩格爾曼所做的關于光合作用的三個經典實驗。下列相關敘述正確的是(　　) A.圖1中A與C部分對照說明光合作用需要光 B.圖2所示實驗運用的實驗方法是熒光標記法 C.圖3所示實驗中,好氧細菌分布于光束照射的部位 D.若探究光反應的過程,需要對H2O和CO2進行標記并追蹤其去向 答案　C 解析　圖1中A與C部分對照說明光合作用需要葉綠體,A項錯誤;圖2實驗運用的實驗方法是同位素標記法,B項錯誤;圖3實

57、驗中,好氧細菌分布于光束照射的部位,C項正確;CO2是暗反應的原料,探究光反應的過程,需要對H2O進行標記并追蹤其去向,D項錯誤。 4.(2019北京豐臺一模)某課外小組用傳感器測定了不同條件下250 mL有魚和無魚池塘水的溶解氧變化,獲得如下數據。下列說法正確的是(　　) 編號 1 2 3 4 5 條件 26 ℃光照 26 ℃黑暗 26 ℃光照 10 ℃光照 10 ℃黑暗 材料 池水 池水 池水+魚 池水 池水+魚 2小時后的溶解氧變化μg 0.378 -0.065 -0.758 -0.03 -0.215 A.1號瓶池水中藻類光合作用產

58、生的氧氣量為0.378 μg B.4號瓶池水中藻類不能進行光合作用 C.26 ℃條件下魚呼吸作用消耗的氧氣量為1.136 μg D.池水中藻類光合作用的最適溫度為26 ℃ 答案　C 解析　1號瓶池水中藻類光合作用產生的氧氣量為0.378 μg+0.065 μg=0.443 μg,A項錯誤;4號瓶有光照,池水中藻類可以進行光合作用,B項錯誤;26 ℃條件下魚呼吸作用消耗的氧氣量為0.378 μg+0.758 μg=1.136 μg,C項正確;題目中只有10 ℃和26 ℃,無法確定池水中藻類光合作用的最適溫度,D項錯誤。 5.(2019陜西寶雞中學三模)為研究塑料大棚中的草莓光合作用受

59、遮陰的影響情況,研究人員在自然光照條件和相當于自然光照強度1/3的遮陰條件下,分別測定草莓葉片中光合色素的含量,結果如下表(表中數據為相對值)。以下相關分析正確的是(　　) 分組 處理 葉綠素a 葉綠素b 類胡蘿卜素 甲組 自然光照組 0.42 0.12 0.33 乙組 遮陰組 0.55 0.18 0.39 A.乙組是對照組,遮陰處理可能提高草莓的光合作用效率,因為乙組相較于甲組光合色素含量較多,使葉片吸收、轉化光能的能力增強 B.根據乙組光合色素含量提高可推測乙組草莓葉片固定CO2的速率一定高于甲組 C.若要進一步研究本課題,探究提高大棚草莓產量的環(huán)境

60、條件,接下來應將不同遮陰程度作為實驗變量進行研究 D.因為甲組光合色素含量低于乙組,所以甲組光合作用強度一定低于乙組,可見草莓應該在自然光照強度1/3的遮陰條件下種植以提高其產量 答案　C 解析　根據表格中的信息可知,自然光照組為對照組,乙組是實驗組,遮陰處理使光合色素含量增加,故葉片吸收、傳遞、轉化光能的能量增強,從而提高草莓的光合效率,A項錯誤;由于遮陰處理導致光照不足,光反應減弱,為暗反應提供的[H]和ATP減少,導致暗反應速率減慢,B項錯誤;若要進一步研究本課題,探究提高大棚草莓產量的環(huán)境條件,接下來應該將不同遮光程度確定為自變量進行研究,C項正確;由于遮陰處理導致光照不足,遮陰

61、處理還會導致溫度降低,從而影響暗反應中相關酶的活性,所以甲組光合作用強度不一定低于乙組,可見草莓在自然光照強度1/3的遮陰條件下種植產量不一定提高,D項錯誤。 6.(2019福建廈門外國語學校月考)現用葉綠素b完全缺失水稻葉片(下稱色素缺失水稻)進行的相關實驗,正確的是(　　) A.用色素缺失水稻葉片進行光合色素分離實驗,濾紙條上距畫線處最近的色素帶呈黃綠色 B.自然光照下色素缺失水稻葉片放氧速率表示葉片總光合作用速率與其有氧呼吸速率差值 C.色素缺失水稻葉片能進行光合作用表明各種綠色植物中葉綠素b均不參與吸收傳遞光能 D.同色素正常水稻葉片相比,自然光照下色素缺失水稻葉片能吸收紅光

62、但不吸收藍紫光 答案　B 解析　用色素缺失水稻葉片進行光合色素分離實驗,濾紙條上距畫線處最近的色素帶呈藍綠色,因為葉綠素b完全缺失,沒有黃綠色,A項錯誤;自然光照下色素缺失水稻葉片放氧速率表示葉片總光合作用速率與其有氧呼吸速率差值,B項正確;色素缺失水稻葉片能進行光合作用,不能表明各種綠色植物中葉綠素b均不參與吸收傳遞光能,只能說明色素缺失水稻葉片中有其他色素能參與吸收傳遞光能,C項錯誤;同色素正常水稻葉片相比,自然光照下,色素缺失水稻葉片能吸收紅光也能吸收藍紫光,因為葉綠素a能吸收紅光和藍紫光,D項錯誤。 7.(2019廣東佛山質檢)黑暗環(huán)境中某作物種子萌發(fā)過程中呼吸速率的變化如下圖所

63、示,以下判斷錯誤的是(　　) A.第1階段,種子由于吸水,呼吸速率上升 B.第2階段,種皮限制O2進入,細胞呼吸停止 C.第3階段,胚根穿破種皮,有氧呼吸速率迅速升高 D.第4階段,種子呼吸速率下降的原因是營養(yǎng)物質被消耗 答案　B 解析　第1階級,種子由于吸水,自由水含量升高,細胞代謝加快,呼吸速率上升,A項正確;曲線表示的是呼吸速率,在第2階段,種皮限制O2進入,限制了呼吸速率的升高,但是曲線值不為零,細胞呼吸并沒有停止,B項錯誤;第3階段,胚根穿破種皮,更多地吸收氧氣,有氧呼吸速率迅速升高,C項正確;第4階段,營養(yǎng)物質被大量消耗,種子呼吸速率下降,D項正確。 8.為研究土

64、壤中無機離子和空氣中CO2濃度對植物光合作用的影響,某研究小組用同一環(huán)境中生長的兩種植物在適宜條件下做了相關實驗,結果如表所示。下列分析不合理的是(　　) 項　目 植物 346 μmol/mol的CO2 528 μmol/mol的CO2 不施 磷肥 施磷肥 (20 kg·hm-2· a-1) 不施 磷肥 施磷肥 (20 kg·hm-2· a-1) 光合速率(μmol·m-2·s-1) A 2.12 3.70 3.60 5.76 B 1.32 6.70 5.38 15.66 A.CO2濃度可通過影響C3的生成量進而影響光合速率 B.P可影

65、響葉綠體中類囊體薄膜的結構及ATP的合成 C.施磷肥對B植物光合速率促進效果顯著高于A植物 D.土壤是否富含磷,B植物的光合速率都高于A植物 答案　D 解析　CO2濃度可通過影響CO2固定后形成C3的生成量進而影響光合速率;P是組成磷脂分子的重要元素,P可影響葉綠體中類囊體薄膜的結構及ATP的合成;據表分析,施磷肥對B植物光合速率促進效果顯著高于A植物;在346 μmol/mol的CO2條件下,若不施磷肥,B植物的光合速率低于A植物的光合速率。 命題角度4光合作用與細胞呼吸的聯系及有關實驗　 高考真題體驗·對方向 1.(2017北京理綜,2)某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關系如

66、下圖。據此,對該植物生理特性理解錯誤的是(　　) A.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高 B.凈光合作用的最適溫度約為25 ℃ C.在0~25 ℃范圍內,溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大 D.適合該植物生長的溫度范圍是10~50 ℃ 答案　D 解析　根據題圖可知,光合作用的最適宜溫度約為30 ℃,呼吸作用的最適宜溫度約為55 ℃,因此,呼吸作用的最適溫度比光合作用的高,A項正確;凈光合作用的最適溫度約為25 ℃,B項正確;在0~25 ℃范圍內,呼吸速率變化幅度小,光合速率變化幅度大,因此,溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大,C項正確;溫度為45 ℃時,凈光合速率為0,超過45 ℃,凈光合速率為負值,沒有有機物積累,植物不能生長,D項錯誤。 2.(2015重慶理綜,4)將下圖所示細胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強度下,細胞內外的CO2和O2濃度在短時間內發(fā)生了相應變化。下列敘述錯誤的是(　　) 適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細胞示意圖 A.黑暗條件下,①增大、④減小 B.光強低于光補償點時,①、③增大 C.光強等于光補償點時,②、③保持不變 D