2020年高考生物 刷題1+1（2019高考題+2019模擬題）高考仿真模擬卷（二）（含解析）

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1、高考仿真模擬卷(二) 一、選擇題(共6小題，每小題6分，共36分，在每小題的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的) 1．(2019·湖北宜昌調(diào)研)下列有關真核細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是(　　) A．染色體兩端的端粒DNA序列不會隨細胞分裂而發(fā)生長度改變 B．玉米種子萌發(fā)長成植株的過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性 C．有絲分裂中期，聯(lián)會的同源染色體著絲點排列在細胞中央的赤道板上 D．代謝旺盛、蛋白質(zhì)合成量大的細胞，往往核糖體數(shù)量較多 答案　D 解析　染色體兩端的端粒DNA序列隨細胞分裂而變短，導致細胞衰老，A錯誤；細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍具有發(fā)育成完整植株的潛能，種

2、子屬于器官，因此玉米種子萌發(fā)長成植株的過程沒有體現(xiàn)植物細胞的全能性，B錯誤；有絲分裂過程中不會發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象，C錯誤；核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，代謝旺盛、蛋白質(zhì)合成量大的細胞，往往核糖體數(shù)量較多，D正確。 2．(2019·江蘇啟東等七校第四次聯(lián)考)下列關于物質(zhì)X跨膜運輸?shù)拿枋?，錯誤的是(　　) A．若X是水分子，則其既能通過磷脂雙分子層又能通過相應通道進入細胞 B．若X是葡萄糖，則在順濃度梯度的情況下可通過協(xié)助擴散進入細胞 C．若X是鈉離子，則其進入細胞的方式一定是主動運輸，且與氧氣濃度有關 D．若X是尿素分子，則其跨膜運輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U散，且與氧氣濃度無關 答案　C 解析　水分子

3、可以以自由擴散的方式通過磷脂雙分子層，有些細胞膜上也有水通道蛋白，可協(xié)助水分子的跨膜運輸，A正確；葡萄糖在順濃度梯度時，可通過載體蛋白的協(xié)助進入細胞，此過程不消耗能量，為協(xié)助擴散如紅細胞吸收葡萄糖的過程，B正確；在形成動作電位時，鈉離子內(nèi)流的方式為協(xié)助擴散，不消耗能量，與氧氣濃度無關，C錯誤；尿素分子的跨膜運輸方式為自由擴散，不消耗能量，故與氧氣濃度無關，D正確。 3．(2019·黑龍江齊齊哈爾一模)效應T細胞導致靶細胞裂解死亡的原因是效應T細胞通過表面的物質(zhì)M與靶細胞表面的物質(zhì)N結(jié)合，誘導靶細胞內(nèi)相關基因的表達，從而使靶細胞裂解。據(jù)此判斷，下列敘述中正確的是(　　) A．效應T細胞與靶細

4、胞結(jié)合與細胞膜能進行細胞間的信息交流有關 B．效應T細胞內(nèi)含控制M合成的基因，靶細胞內(nèi)無控制M合成的基因 C．機體內(nèi)的效應T細胞導致靶細胞裂解死亡的過程屬于細胞壞死 D．腫瘤細胞物質(zhì)N合成基因表達活躍，有利于逃避免疫系統(tǒng)的清除 答案　A 解析　效應T細胞和靶細胞中均含有控制物質(zhì)M合成的基因，B錯誤；機體內(nèi)的效應T細胞導致靶細胞裂解死亡的過程屬于細胞凋亡，C錯誤；腫瘤細胞物質(zhì)N合成基因表達活躍，有利于效應T細胞與腫瘤細胞結(jié)合，導致腫瘤細胞裂解，有利于免疫系統(tǒng)清除腫瘤細胞，D錯誤。 4．(2019·湖北十堰市3月份模擬)如圖表示不同濃度赤霉素對花生長(以花的直徑表示)的影響。據(jù)圖分析，

5、下列敘述正確的是(　　) A．赤霉素對花生長的作用表現(xiàn)為低濃度抑制生長，高濃度促進生長 B．赤霉素濃度越高，對花生長的促進作用越強 C．圖中不同濃度的赤霉素對花的生長均有促進作用 D．若改赤霉素為生長素，則不可能出現(xiàn)與圖示相似的趨勢 答案　C 解析　據(jù)圖所示，與對照組相比，50 mg/L、100 mg/L、150 mg/L濃度的赤霉素均對花的生長起促進作用，沒有表現(xiàn)出抑制作用，其中100 mg/L的促進作用比另兩種強，并不是濃度越高，促進作用越強，因生長素促進生長的濃度有最適濃度，故也可能出現(xiàn)與圖示相似的趨勢，A、B、D錯誤，C正確。 5. (2019·云南保山市一模)綠水青

6、山就是金山銀山，建設生態(tài)文明是關系人民福祉、關乎民族未來的大計，是實現(xiàn)中國夢的重要內(nèi)容。右圖是某林區(qū)劃區(qū)輪伐的示意圖，圖中黑點密度代表樹木的長勢，下列分析錯誤的是(　　) A．該林區(qū)群落垂直分布的主要影響因素為光照 B．若要調(diào)查該林區(qū)某種植物的種群密度，可在區(qū)域④用樣方法調(diào)查 C．利于保護林區(qū)資源的輪伐順序為①→②→③→④ D．過度采伐可改變該林區(qū)的演替速度和方向 答案　B 解析　森林群落的分層現(xiàn)象主要是受光照的影響，A正確；樣方法調(diào)查時，取樣的關鍵是要隨機取樣，B錯誤；由題意知圖中黑點密度代表樹木的長勢，樹木的長勢由大到小依次為①→②→③→④，保護林區(qū)資源的輪伐順序是①→②→

7、③→④，C正確；人類活動會改變該群落演替的速度和方向，D正確。 6．(2019·江西省臨川一中考前模擬)某果實的顏色由兩對等位基因B、b和R、r控制，其中B控制黑色，R控制紅色，且B基因的存在能完全抑制R基因的表達，現(xiàn)向某基因型為BbRr的植株導入了一個隱性致死基因s，然后讓該植株自交，自交后代F1表現(xiàn)型比例為黑色∶紅色∶白色＝8∶3∶1，據(jù)此下列說法中不正確的是(　　) A．s基因?qū)氲紹基因所在的染色體上 B．F1的全部黑色植株中存在6種基因型 C．控制果實顏色的兩對等位基因遵循基因的自由組合定律 D．對該轉(zhuǎn)基因植株進行測交，子代黑色∶紅色∶白色＝2∶1∶1 答案　B 解析　

8、根據(jù)題意可知，黑色果實的基因型為B_R_和B_rr，紅色果實的基因型為bbR_，白色果實的基因型為bbrr，BbRr的植株若沒有導入致死基因，自交后代黑色∶紅色∶白色＝12∶3∶1，導入致死基因后比例變?yōu)?∶3∶1，說明致死的全部為黑色，因此導入的是B基因所在的染色體，導致基因型為BB的植株死亡。據(jù)分析可知，s基因?qū)氲紹基因所在的染色體上，A正確；又因為紅色(bbR_)的個體存活，所以s應與B在同一條染色體上，因此當BB組合時ss也會組合從而使個體致死，則F1的全部黑色植株有BbRRs、BbRrs、Bbrrs，共3種基因型，B錯誤；控制果實顏色的兩對等位基因遵循基因的自由組合定律，C正確；該

9、轉(zhuǎn)基因個體為BbRrs，對該轉(zhuǎn)基因植株進行測交即與bbrr雜交，子代有BbRrs、Bbrrs、bbRr、bbrr，子代沒有致死個體，因此子代黑色∶紅色∶白色＝2∶1∶1，D正確。 二、非選擇題(共4題，共39分) 29．(2019·陜西省第一次聯(lián)考)(9分)某農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地的科研人員發(fā)現(xiàn)，同一作物的甲、乙兩個品種，在管理方法、生長條件一致的情況下產(chǎn)量差異較大，為了提高溫室大棚栽培效益，他們探究溫度對甲、乙兩個品種植物光合速率的影響，設計了由透明玻璃罩等組成的裝置(如圖A所示)。將該裝置放在不同的溫度下進行實驗，測得凈光合速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)，得到曲線如圖B。 請分析回答下列問題： (

10、1)下列各變量中，屬于實驗自變量的是________，無關變量的是________。 ①溫度?、贑O2濃度　③凈光合速率?、苤参锲贩N　⑤光照?、拗参锍跏紶顟B(tài) (2)裝置A通過測定單位時間內(nèi)________變化量來反映凈光合速率的大小，該物質(zhì)來自光合作用的________階段，場所是________________________________。 (3)溫度為35 ℃，甲、乙兩品種植物的實際光合速率________(填“一定”或“不一定”)相等，其原因是______________________________________。 答案　(9分，除標注外，每空1分) (1)①④?、冖?/p>

11、⑥ (2)氧氣　光反應　葉綠體的類囊體薄膜 (3)不一定　實際光合速率等于凈光合速率與呼吸速率之和，而35 ℃時甲、乙兩品種植物的呼吸速率不一定相等(3分) 解析　(1)根據(jù)題干信息分析，將該裝置放在不同的溫度下進行實驗，測得凈光合速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)，說明該實驗的自變量是①溫度，因變量是③凈光合速率，同時該實驗有甲、乙兩種植物，說明④植物品種也屬于自變量；而②CO2濃度、⑤光照、⑥植物初始狀態(tài)都屬于實驗的無關變量。 (2)由于裝置A中有CO2緩沖液，二氧化碳濃度是不變的，因此可以通過測定單位時間內(nèi)氧氣變化量來反映凈光合速率的大小；氧氣產(chǎn)生于光合作用的光反應，發(fā)生的場所是葉綠體的類囊體

12、薄膜。 (3)溫度為35 ℃，甲、乙兩品種植物的凈光合速率相等，但是不清楚兩者的呼吸速率的大小關系，而實際光合速率等于凈光合速率與呼吸速率之和，因此無法判斷兩者的實際光合速率是否相等。 30．(2019·江西上高縣二中第七次模擬)(10分)Ⅰ型糖尿病是病人的免疫系統(tǒng)錯誤地攻擊胰島B細胞而引起的，若不能及時治療，胰島B細胞的數(shù)量會逐漸減少，導致不能維持正常的血糖水平。請回答下列相關問題： (1)Ⅰ型糖尿病屬于________病。 (2)研究發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖尿病患者注射胰島素源(C19－A3)后，患者免疫系統(tǒng)發(fā)生了明顯的變化。為了探究該免疫系統(tǒng)變化能否降低Ⅰ型糖尿病患者對胰島素的使用量，科研

13、人員做了如下實驗： ①請將實驗補充完整 第一步：篩選多名__________________________________________被隨機分為3組(n代表人數(shù))： 高頻組：n＝9，每2周注射10毫克C19－A3(溶解在50 mL生理鹽水中)。 對照組：n＝8，每2周注射_________________。 低頻組：n＝10，每4周注射________________。 第二步：__________________________，并繪制曲線圖。 ②據(jù)圖可得出結(jié)論：a.____________________________________；b.______________

14、____________。 答案　(10分，除標注外，每空1分) (1)自身免疫 (2)①體重、年齡、生理狀況等相同的Ⅰ型糖尿病患者　50 mL生理鹽水　10毫克C19－A3(溶解在50 mL生理鹽水中)　每三個月測量三組患者胰島素的平均使用量(2分)?、赼.與對照組相比，高頻和低頻治療組患者的胰島素使用量都顯著降低(2分)　b．高頻組與低頻組降低胰島素使用量的效果無明顯差異(2分) 解析　(1)病人的免疫系統(tǒng)會攻擊自身的胰島B細胞，胰島B細胞的數(shù)量逐漸減少，說明Ⅰ型糖尿病屬于自身免疫病。 (2)①由題意可知，實驗對象為Ⅰ型糖尿病患者在挑選實驗對象時應盡可能保證條件一致，自變量為免疫

15、系統(tǒng)變化，即是否注射C19－A3，因變量為患者的胰島素使用量。對照組：注射生理鹽水，低頻組：每4周注射溶解于生理鹽水的C19－A3，高頻組：每2周注射溶解于生理鹽水的C19－A3,3組的注射量均要相等。 實驗步驟如下： 第一步：篩選多名體重、年齡、生理狀況等相同的Ⅰ型糖尿病患者被隨機分為3組(n代表人數(shù))： 高頻組：n＝9，每2周注射10毫克C19－A3(溶解在50 mL生理鹽水中)； 對照組：n＝8，每2周注射50 mL生理鹽水。 低頻組：n＝10，每4周注射10毫克C19－A3(溶解在50 mL生理鹽水中)。 第二步：根據(jù)曲線圖可知，應是每三個月測量三組患者胰島素的平均使用量，

16、并繪制曲線圖。 ②由題圖可知，與對照組相比，高頻和低頻治療組患者的胰島素使用量都顯著降低，且高頻組與低頻組降低胰島素使用量的效果無明顯差異。 31．(2019·河北衡水中學下學期二調(diào))(9分)回答下列與種群有關的問題： Ⅰ.研究人員對某牧場進行了相關調(diào)查研究： (1)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)該牧場生長著披堿草、針茅、黑麥等多種牧草，所有這些牧草________(填“能”或“不能”)構(gòu)成一個生物群落，判斷理由是____________________________________________。 (2)圖1為該牧場的長爪沙鼠數(shù)量調(diào)查結(jié)果，其種群數(shù)量變化趨勢是________，理由是_______

17、_______________________________________。 Ⅱ.圖2為某研究性學習小組探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，用血細胞計數(shù)板計數(shù)時，一個中方格的酵母菌分布情況。 估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為________，若吸取酵母菌樣液1 mL，并稀釋100倍，采用血細胞計數(shù)板(規(guī)格為1 mm×1 mm×0.1 mm，由400個小格組成)計數(shù)時結(jié)果如圖，若計數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個，則10 mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為________個。 答案　(9分，除標注外，每空1分) Ⅰ.(1)不能　生物群落應包含該區(qū)域的全部生物(2分) (2

18、)逐漸增加　處于幼年的個體數(shù)量較多，處于老年期的個體數(shù)量較少(或種群的年齡組成為增長型)(2分) Ⅱ.抽樣檢測法　4.5×109(2分) 解析?、?(1)所有這些牧草不能構(gòu)成一個生物群落，因為生物群落應包含該區(qū)域的全部生物，包括動物、植物和微生物。 (2)據(jù)圖分析，牧場的長爪沙鼠種群中處于幼年的個體數(shù)量較多，處于老年期的個體數(shù)量較少，其種群的年齡組成為增長型，則種群數(shù)量逐漸增加。 Ⅱ.若吸取酵母菌樣液1 mL并稀釋100倍，采用血細胞計數(shù)板(規(guī)格為1 mm×1 mm×0.1 mm，由400個小格組成)計數(shù)，圖2表示一個中方格中酵母菌的分布情況，據(jù)題意每個中方格有16個小格，共400/1

19、6＝25個中方格，每個中方格內(nèi)酵母菌平均數(shù)為18個，總數(shù)為18×25＝450個，整個計數(shù)室體積為1 mm×1 mm×0.1 mm＝0.1 mm3＝1×10－4 cm3，即1×10－4 mL，則稀釋100倍之前的10 mL酵母菌樣液有酵母菌450×104×100×10＝4.5×109個。 32．(2019·廣州市一模)(11分)小鼠的毛色性狀由X染色體上的一對等位基因(B/b)控制，只含B基因表現(xiàn)為黑斑，只含b基因表現(xiàn)為白斑，同時含有B和b基因的個體表現(xiàn)為黑白斑。小鼠的尾長性狀由常染色體上一對等位基因(T/t)控制，T對t完全顯性。用一只長尾黑斑雌鼠與一只短尾白斑雄鼠為親本進行雜交獲得多只子代

20、(F1)，其中無論雌雄都有長尾和短尾個體。回答下列問題： (1)根據(jù)F1的結(jié)果，________(填“能”或“不能”)判斷出長尾與短尾的顯隱性，親本長尾黑斑鼠的基因型是________，F(xiàn)1中短尾白斑雄鼠所占比例是________。 (2)研究人員進一步讓F1中雌雄個體隨機交配，統(tǒng)計F2中長尾與短尾個體之比約為2∶3(無性別差異)。據(jù)此推測，出現(xiàn)此結(jié)果最可能的原因是____________________________________，請設計雜交實驗加以證明：________________________________________________________________(

21、寫出實驗思路、結(jié)果及結(jié)論)。 答案　(11分，除標注外，每空1分) (1)不能　TtXBXB或ttXBXB　0 (2)長尾基因(TT)純合個體致死(2分)　思路：讓(F1的)雌雄長尾鼠(隨機)交配，觀察和統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例。(2分)結(jié)果：子代中長尾鼠與短尾鼠之比約為2∶1。(2分)結(jié)論：長尾基因(TT)純合個體致死(2分) 解析　(1)根據(jù)F1的結(jié)果，不能判斷出長尾與短尾的顯隱性，因為無論tt×Tt，還是Tt×tt均可出現(xiàn)上述結(jié)果；根據(jù)上述分析，親本長尾黑斑鼠的基因型是TtXBXB或ttXBXB，短尾白斑雄鼠ttXbY或TtXbY，兩者雜交，不可能出現(xiàn)XbY(白斑)的基因型，故F1

22、中短尾白斑雄鼠所占比例是0。 (2)F1中雌雄個體隨機交配，即1/2Tt與1/2tt個體間的隨機交配，則配子為1/4T、3/4t，正常情況下F2中基因型比例為1/16TT、6/16Tt、9/16tt，而統(tǒng)計F2中長尾與短尾個體之比約為2∶3，應為TT致死，故Tt∶tt＝6/16∶9/16＝2∶3；為驗證此結(jié)論，可讓F1的雌雄長尾鼠(隨機)交配，觀察和統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例，若子代中長尾鼠與短尾鼠之比約為2∶1，則可推知長尾基因(TT)純合個體致死。 三、選做題(從給出的兩題中任選一道作答，共15分) 37．【生物——選修1：生物技術(shù)實踐】(15分) (2019·陜西寶雞市一模)入冬以來

23、，寶雞地區(qū)霧霾天氣增多，空氣中除二氧化硫，氮氧化物及可吸入顆粒物增多外，還含有較多的微生物，某興趣小組收集了校園內(nèi)體育場、教室、宿舍、小樹林四處的微生物，對此進行探究，實驗步驟如下： ①配制培養(yǎng)基(成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、瓊脂、水)； ②制作無菌平板； ③將制作好的平板，按下表進行處理； 組別 處理方法 A組 打開培養(yǎng)皿蓋，置于體育場暴露20 min B組 打開培養(yǎng)皿蓋，置于教室內(nèi)暴露20 min C組 打開培養(yǎng)皿蓋，置于宿舍內(nèi)暴露20 min D組 打開培養(yǎng)皿蓋，置于小樹林暴露20 min E組 不打開培養(yǎng)皿蓋，靜置20 min ④將各組平板置

24、于37 ℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時間，統(tǒng)計各組平板上菌落的平均數(shù)。 回答下列問題： (1)上述實驗的目的是__________________________。 (2)該培養(yǎng)基中，牛肉膏、蛋白胨為微生物提供的主要營養(yǎng)有________和維生素，從物理性質(zhì)來看，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。 (3)若要完成步驟②，需對培養(yǎng)皿進行滅菌處理，常用的方法是________。倒平板時培養(yǎng)基的溫度不能太低，原因是溫度太低，會導致______________，待平板冷凝后，要將平板________________，以防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠掉入培養(yǎng)基中造成污染。 (4)該實驗中的________組

25、是對照組，若該組培養(yǎng)基表面有菌落生長，說明____________________________。 答案　(15分，除標注外，每空2分) (1)探究校園內(nèi)不同場所微生物的分布 (2)碳源、氮源　固體 (3)高壓蒸汽滅菌　培養(yǎng)基凝固無法鋪展　倒置 (4)E(1分)　培養(yǎng)基滅菌不合格(或受到雜菌污染) 解析　(1)通過表格可知，該實驗的目的是探究校園內(nèi)不同場所微生物的分布。 (2)該培養(yǎng)基中，牛肉膏、蛋白胨為微生物提供的主要營養(yǎng)有碳源、氮源和維生素，培養(yǎng)基中有瓊脂，從物理性質(zhì)來看，該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基。 (3)若要完成步驟②制作無菌平板，需對培養(yǎng)皿進行滅菌處理，常用的方法是高壓

26、蒸汽滅菌。倒平板時培養(yǎng)基的溫度不能太低，因為培養(yǎng)基中有瓊脂，溫度低，培養(yǎng)基凝固無法鋪展，待平板冷凝后，要將平板倒置，以防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠掉入培養(yǎng)基中造成污染。 (4)該實驗中的E組是對照組，若該組培養(yǎng)基表面有菌落生長，說明培養(yǎng)基滅菌不合格，受到雜菌污染。 38．【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】(15分) (2019·河南天一大聯(lián)考)世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒的出現(xiàn)，受到人們的強烈譴責?？茖W家在進行基因編輯的過程中需要用到限制酶，下表是幾種限制酶的識別序列及其切割位點，圖1、圖2中標注了相關限制酶的酶切位點。請回答下列有關基因工程的問題： (1)用圖1中質(zhì)粒和

27、圖2的目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應選用________兩種限制酶切割，酶切后的質(zhì)粒和目的基因片段，通過________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。BamHⅠ酶切的DNA末端能與BclⅠ酶切的DNA末端相連接，原因是________________，連接部位的6個堿基對序列為________。 (2)若圖2中目的基因D是人的胰島素基因，科研工作者先從人體胰島B細胞中獲取胰島素mRNA，然后再通過__________過程可獲得人胰島素基因。啟動子是________識別和結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄。該基因利用PCR技術(shù)進行擴增，DNA合成的方向總是從子鏈的______________延伸。PCR的

28、每次循環(huán)分為______________三步。 答案　(15分，除標注外，每空2分) (1)BclⅠ和HindⅢ　DNA連接　黏性末端相同 (2)逆轉(zhuǎn)錄(1分)　RNA聚合酶　5′端向3′端　變性→復性→延伸 解析　(1)為了保證切割后的目的基因和質(zhì)粒具有相同的黏性末端，常用相同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，由于BamHⅠ酶在質(zhì)粒上的兩個標記基因內(nèi)部均存在切割位點，故不能用BamHⅠ酶切割，故目的基因左側(cè)只能用BclⅠ酶切割，結(jié)合質(zhì)粒上存在的酶切位點可知，目的基因的右側(cè)應選用HindⅢ酶切割，故用圖1中質(zhì)粒和圖2的目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應選用BclⅠ和HindⅢ兩種限制酶切割，酶切后

29、的質(zhì)粒和目的基因片段，通過DNA連接酶作用后獲得重組質(zhì)粒。根據(jù)表格中各種限制酶識別的序列和切割位點可知，BamHⅠ酶切的DNA與BclⅠ酶切的DNA具有相同的黏性末端，故BamHⅠ酶切的DNA末端能與BclⅠ酶切的DNA末端通過堿基互補配對相連接。連接部位的6個堿基對序列為。 (2)從人體胰島B細胞中獲取胰島素mRNA，需要通過逆轉(zhuǎn)錄過程獲得人胰島素基因。啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，它能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)的特點，為明確表示DNA的方向，通常將DNA的羥基末端稱為3′端，磷酸基團的末端稱為5′端，當引物與DNA母鏈通過堿基互補配對結(jié)合后，DNA聚合酶就能從引物的3′端開始延伸DNA鏈，因此DNA的合成方向總是從子鏈的5′端向3′端延伸。PCR的每次循環(huán)可以分為三步：變性、復性和延伸。 10