《2022年高中地理 旅游資源的分類與特性教案 新人教版選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高中地理 旅游資源的分類與特性教案 新人教版選修3（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、2022年高中地理 旅游資源的分類與特性教案 新人教版選修3
教學目的：
1、認識自然旅游資源與人文旅游資源的分類
2、比較自然與人文旅游資源
重點與難點：比較兩類旅游資源
課時：1
教學過程：
閱讀探索活動，問題：上述旅游景觀可劃分為幾類？分類的主要依據是什么？
——（回憶）旅游資源多樣性，體現(xiàn)在許多方面，如：內容上：
（本質屬性） ?? 自然、人文
（存在形式？）? 景觀性的、文化性的
（形成年代）??? 古代遺存、現(xiàn)代興建
（存在形式）??? 實物性的、體察性的
——所以，要分類必須要按一定的標準。
根據旅游資源的本質屬性，通常將旅游資源劃分為自然旅游資源和人
2、文旅游資源兩大類。
（——此時將上述景觀劃分到這兩類中去）
我們憑直覺應該知道哪些是自然，哪些是人文旅游資源。那么兩種資源是怎樣定義與劃分的呢？
一、自然旅游資源與人文旅游資源
P11與P12，兩類資源。
解釋：一般而言，自然旅游資源以地貌景觀為核心，人文旅游資源以建筑景觀為核心。
前者主要與各地的自然條件相關，后者主要與人類歷史相關。
但：有時，兩類資源之間難以斷定其歸屬，因為自然旅游資源的開發(fā)必須要經過人為的加工，不可能沒有人文附加成分。而人類社會多數的創(chuàng)造，即使是最能體現(xiàn)人文色彩的民族風情，都與自然條件有密不可分的關系。
?
兩類資源又可細分為若干類，P11與P13閱讀
3、材料。
?
二、自然旅游資源與人文旅游資源的比較（P13表）
另：
種類
自然旅游資源
人文旅游資源
形成
天然形成的自然事物和現(xiàn)象
人類創(chuàng)造的文化事物和現(xiàn)象
體量
一般較大
一般較小
變化
一般比較緩慢
一般比較迅速
分布
野外較多
居民地較多
功能
生態(tài)旅游、探險旅游、體育旅游、度假旅游、健身旅游
文化旅游、宗教旅游、休閑旅游、購物旅游、會展旅游
示例
山體、水域、植被、野生動物群、氣象奇觀、天文奇觀、構景地貌、自然災害遺跡、自然保護區(qū)周邊
歷史古跡、園林、工藝品、表演藝術、民俗、宗教禮儀、城鄉(xiāng)風貌、社會風情
?
案例研究：實際上是為了說明有哪些旅游資源？要求歸類列舉。
?
板書設計
2022年高中地理 旅游資源的分類與特性教案 新人教版選修3
