2022年高中地理 第四單元 第三節(jié) 全球氣候變化及其對人類的影響教案 魯教版必修1

第三節(jié) 全球氣候變化及其對人類的影響教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能運用有關(guān)資料，分析近百年來全球氣候變暖的人為原因；根據(jù)有關(guān)資料，說明近百年來的全球氣候變暖對自然環(huán)境和人類活動的影響 情感和態(tài)度樹立緩解全球氣候變暖、保護(hù)地球環(huán)境的觀點教學(xué)重點： 全球氣候變暖對自然環(huán)境和人類活動的影響教學(xué)難點： 全球氣候變暖對自然環(huán)境的影響教學(xué)方式：引導(dǎo)探究課時： 2課時圖表解讀：圖4-3-1南太平洋島國圖瓦盧的地理位置 從圖中可看出圖瓦盧位于茫茫太平洋中，地處赤道附近，它是個群島國家，而且這些島嶼是面積較小的、地勢低平的珊瑚環(huán)礁和珊瑚島，平均海拔在12米之間。圖4-3-2 15萬年來地球的氣候變化 橫坐標(biāo)是時間，單位是萬年；縱坐標(biāo)是全球平均氣溫，總的看來地球表面的平均氣溫為15上下。這幅圖反映的15萬年來的氣候變化可以說明地質(zhì)歷史時期的氣候變化特點。從圖中看出15萬年來全球的平均氣溫呈現(xiàn)出起伏不定的變化。在距今12萬年左右的約1萬年的時間里氣溫在15多以上，這段時間，地球上冰川后退，稱為間冰期；在距今7萬年到距今1萬年之間氣溫低于15，接近10，這時地球上冰川從高緯度向低緯度、從高山向平原推進(jìn)，稱為冰期；現(xiàn)在地球正處于氣溫偏高的現(xiàn)代間冰期，且以后的幾千年還處于間冰期氣溫的上升階段。冰期的延續(xù)時間較長，間冰期的持續(xù)時間較短。圖4-3-3全球大氣二氧化碳含量與全球氣溫變化 20世紀(jì)50年代以來，二氧化碳的含量呈上升狀態(tài)，且70年代以來，上升的速度加快。20世紀(jì)80年代以來，全球平均氣溫都高于平均值，且高的幅度越來越大，這說明全球在變暖。圖4-3-4海平面上升的影響 海平面的上升對世界沿海地帶地理環(huán)境和人類生活造成嚴(yán)重的影響。會淹沒地勢低的灘涂、濕地；海水入侵內(nèi)河，使內(nèi)河水質(zhì)變咸，甚至不能飲用；使河流的排水不暢，一方面使陸地污水排放受阻，影響了河水的凈化速度，一方面還會延長內(nèi)澇時間，從而使洪澇災(zāi)害加??；風(fēng)暴潮作用加劇；海岸侵蝕加強；海平面上升引起海水倒灌，地下水的鹽度變大，容易發(fā)生鹽堿化；此外，還會使港口、航道功能受影響。學(xué)生活動： 1、根據(jù)圖4-3-1說明圖瓦盧的海陸位置及其地形特點，你認(rèn)為島國被淹沒的原因可能有哪些？ 2、運用有關(guān)資料和理論分析近百年來全球變暖的人為原因。 3、從地理環(huán)境的整體性出發(fā)、從地理思維角度去推測全球氣候變暖對生物圈、水圈、巖石圈、人類健康造成的影響。 4、探究緩解全球變暖的途徑。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)“溫室效應(yīng)”和溫室氣體，地理環(huán)境的整體性，氣溫與蒸發(fā)量、降水量的關(guān)系，形成氣候的主要因素。 上網(wǎng)查詢將來可能被海水淹沒的其它地區(qū)。 預(yù)習(xí)全球變暖的影響。注意哪些影響你能理解？哪些影響你難以理解？導(dǎo)入新課：（教師出示圖4-3-1南太平洋島國圖瓦盧的地理位置及珊瑚島嶼風(fēng)景圖）1、 學(xué)生讀課本資料，2、 此外，學(xué)生們通過其他手段還了解到哪些國家和地區(qū)將與圖瓦盧有類似的遭遇，你認(rèn)為這些國家和地區(qū)被海水淹沒自身的基礎(chǔ)條件是什么？（完成學(xué)生活動1）引發(fā)問題：你知道是什么原因?qū)?dǎo)致這些島嶼和地區(qū)完全被海水淹沒嗎？學(xué)習(xí)新課：一、 過去的全球氣候變化學(xué)生粗略看書形成提綱，教師略講 自然因素：-、-、-1、 影響全球氣候變化的因素 人為因素：- -氣候變化 （從距今22萬年到1萬年） 冰期和間冰期的更替2、氣候變化按時期劃分 -氣候變化 （最近幾千年來） 500年來我國氣候有比較寒冷的時期，也有比較溫暖的時期 -氣候變化 （最近百余年來） 氣候也有增暖和變冷的時期復(fù)習(xí)提問：通過前面的學(xué)習(xí)知道了形成氣候的因素有哪些？闡述一個地區(qū)氣候，是由太陽輻射、地面狀況和大氣環(huán)流因素綜合作用的結(jié)果，人類活動也會對氣候的形成產(chǎn)生一定的影響。相對于瞬息萬變的天氣來說，全球的氣候在較長時期內(nèi)是較穩(wěn)定的。然而，從長時期看，經(jīng)有關(guān)資料證明過去全球的氣候也不是一成不變的，以后也不會。當(dāng)太陽輻射變化、海陸分布發(fā)生巨大的變化、地形發(fā)生巨大的變化時以及人類活動都有可能影響全球氣候。學(xué)生學(xué)習(xí)過去全球氣候變化的資料，教師進(jìn)行圖表解讀一、（見新教材P92）；二、（舊教材第二單元北半球氣溫5年平均值的變化）二、全球氣候變暖的原因與未來變化幅度1、 全球氣候變暖根據(jù)全球觀測資料分析，近百年來全球氣溫有變暖的趨勢。 學(xué)生活動你用哪一資料證明近百年來全球氣候變暖的事實？學(xué)習(xí)資料課本圖4-3-3；舊教材第二單元北半球氣溫5年平均值的變化；2022年高中地理 第四單元 第三節(jié) 全球氣候變化及其對人類的影響教案 魯教版必修1氣體大氣中濃度 （ppm）年增長 （%）生存期 （年）溫室效應(yīng) （CO21）現(xiàn)有貢獻(xiàn)率 （%）主要來源CO23550.450-200155煤、石油、天然氣、森林砍伐CFC0.000852.250-1023400-1500024發(fā)泡劑、氣溶膠、制冷劑、清冼劑甲烷1.7140.812-171115濕地、稻田、化石、燃料、牲畜NOX0.310.251202706化石燃料、化肥、森林砍伐你最能理解的“影響”“影響”的理論基礎(chǔ)及“影響”表現(xiàn)你最難理解的“影響”通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你的收獲還存在的困惑課后活動 如何緩解全球氣候變暖，人們的認(rèn)識不盡相同（見書第25頁“活動”）緩解全球變暖你同意的觀點原因你還能提出的措施