六年級道德與法治下冊 第五單元 珍愛生命 熱愛生活 第10課 精彩生活每一天 第1框《生命的價值在哪里》課件1 魯人版五四制.ppt

知識回顧 為什么說生命最寶貴 如何珍愛生命 第10課精彩生活每一天 生命的價值在哪里 學習目標 情感態(tài)度價值觀 體驗生命的價值 從日常點滴做起 實現(xiàn)人生價值的意義 能力 發(fā)展對生命可貴與美好感受能力 具備體驗生命價值的能力 知識 知道生命的價值取決于生命過程中的付出和奉獻 創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要 是實現(xiàn)人生價值的要求 思考交流 為什么人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻 溫馨提示 從社會發(fā)展的角度和個人的角度討論 議一議 看誰說得有道理 活動探究 1 奉獻為零奉獻索取 社會萎縮退化社會停留在原有水平社會得到進一步發(fā)展社會不可能存在 溫馨提示 創(chuàng)造和奉獻是社會存在和發(fā)展的需要 你知道哪些在歷史上作出杰出貢獻的人物 看你一分鐘之內能說出多少個 活動探究 2 創(chuàng)造和奉獻是實現(xiàn)生命價值的要求 一 人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻 1 奉獻是社會存在和發(fā)展的要求 也是實現(xiàn)生命價值的要求 奉獻使人生更有意義 生命的意義不在于長短 由于他們的創(chuàng)造還在造福社會 他們的精神還在激勵著人們 其生命價值得到延伸 講一件你幫助別人的事情 說一說你的感受 奉獻使人快樂 使人充實 使人高尚 活動探究 3 一 人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻 1 奉獻使人生更有意義 當我們能夠為他人帶來歡樂 減輕痛苦 為國家 社會做出貢獻時 就能體會到自己生命的價值 2 付出是一種快樂 是一種奉獻 當我們的創(chuàng)造和付出得到他人的認可 社會好評時 也將體會到付出的幸福 當我們用勞動和智慧為社會做出更大貢獻時 更能體會到付出的快樂 你在奉獻 我也奉獻 在家中 在學校里 在社會上 做一做 看誰的生命有價值 生命的價值在哪里 人生的價值在于奉獻 為什么 生命的價值在于付出 1 奉獻使人生有意義當我們能夠為他人帶來歡樂 減輕痛苦 為國家 社會做出貢獻時 就能體會到自己生命的價值 2生命的意義不在于長短 由于他們的創(chuàng)造還在造福社會 他們的精神還在激勵著人們 其生命價值得到延伸 2 當我們用勞動和智慧為社會做出貢獻時 更能體會到付出的快樂 收獲展示平臺 1 付出是一種快樂 付出是一種奉獻 奉獻使人快樂 使人充實 使人高尚 1 偉大的科學家愛因斯坦說 人只有獻身于社會 才能找到那短暫而有奉獻的生命的意義 這句話的道理有 A 人生的價值在于索取 享受B 人生只有奉獻 沒有索取C 只有對社會做出巨大貢獻的人 生命才有價值D 人生的價值離不開創(chuàng)造和奉獻2 要使自己的生命有價值 就要 A 向社會索取B 珍愛自己的生命C 對他人 社會有所貢獻D 了解人類生命的獨特性 收獲監(jiān)測站 3 某市一家福利院 多年來常有一群少先隊員前來服務 10多年來 這所學校的學生畢業(yè)了一屆又一屆 出入福利院的學生換了一批又一批 可他們對老人們的熱情和關注始終沒有改變 下列說法錯誤的是 A 給老人送去了溫暖B 在奉獻中感到了快樂和滿足C 在平凡的活動中體現(xiàn)出人生的價值D 是為了獲得表揚和獎勵 同學們 在學習本課之前 談到人生價值 生命價值 也許你會覺得抽象空洞 今天 老師送給同學們兩句話 與你們共勉 第一句 點燃蠟燭照亮他人者 也一并給自己帶來光明 第二句 夢中走過許多路 醒來依然在床上 前者告訴我們奉獻和創(chuàng)造對實現(xiàn)人生價值的重要性 后者告誡我們心動不如行動 希望同學們不要做 在夢中走路 的人 讓我們從此行動起來 奉獻自己 創(chuàng)造價值 收獲輝煌的人生 一 操作方法 祝同學們學習進步 孝心幫助護送捐贈 想一想 他們的生命價值怎樣實現(xiàn) 1 工人 2 軍人 3 醫(yī)生 4 教師 5 學生 干好本職工作 活動探究 5 二 生命的價值靠行動實現(xiàn) 從日常生活的點滴小事做起 是實現(xiàn)人生價值的重要途徑 干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎 如果如果你是一滴水 你是否滋潤了一寸土地 如果你是一縷陽光 你是否照亮了一寸黑暗 如果你是一顆糧食 你是否哺育了寶貴的生命 如果你是一顆最小的螺絲釘 你是否永遠堅守在你生活的崗位上 如果你是 你是否 如果你是 你是否 合理續(xù)寫