九年級物理同步練習（人教版） 第二十章 第5節(jié) 磁生電

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1、九年級物理同步練習（人教版） 第二十章 第5節(jié) 磁生電 知識回顧 1. 奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的周圍存在著 后，許多科學家進行了逆向思考，經過10年的探索，物理學家法拉第發(fā)現(xiàn)了 現(xiàn)象，根據這一現(xiàn)象發(fā)明了 機 。 2. 閉合電路的 在磁場中作 時，導體中就產生電流，這種現(xiàn)象叫 。產生的電流叫 。 3.方向不斷變化的電流稱為 ，方向不變的電流稱為 。 4.我國使用的交流電的周期為 s,頻率為 Hz

2、，電流方向每秒鐘改變 次。 5.感應電流的方向與 方向和 方向有關。 基礎鞏固 圖20.5 - 4 1. 如圖20.5-4所示的兩個模型，其中甲圖是______機的模型，它是根據___ _ __制成的，它是將 能轉化為 能的裝置。乙圖是______機的模型，它是根據___ ___制成的。 圖20.5 - 5 2. 發(fā)電機由 和 兩部分組成。在發(fā)電機

3、中，用多匝線圈代替往復運動的導線，目的是 。為了把線圈中產生的感應電流輸送給用電器，還要用 和 把線圈和用電器連接起來。 3.如圖20.5-5所示是一手壓電筒，按壓手柄，塑料齒輪帶動線圈內 磁性飛輪高速旋轉，使燈泡發(fā)光．下列四個實驗中與手壓電筒產生 電流的工作原理相同的是 【 】 A. B. C.

4、 D. 4. 下列關于直流發(fā)電機與交流發(fā)電機的有關說法中，不正確的是 【 】 A.直流發(fā)電機工作時，線圈里產生的是直流電 B.交流發(fā)電機工作時，線圈里產生的是交流電 C.不論是交流發(fā)電機，還是直流發(fā)電機，線圈里產生的都是交流電 D.交流發(fā)電機的兩個銅環(huán)被兩個半環(huán)組成的換向器取代，便成了直流發(fā)電機 5. 圖中，a表示垂直于紙面的一根導體，并且是閉合電路的一部分，它在磁場中沿如圖中箭頭所示的方向運動時，不會產生感應電流的是　 【 】 A. B.

5、 C. D. 6.下列說法中，正確的是 A.只要導體在磁場中運動，就能產生感應電流 B.只要導體在磁場中做切割磁感線運動，就能產生感應電流 C.閉合電路的一部分導體做切割磁感線運動時，導體中會產生感應電流 圖20.5 - 6 D.閉合電路的一部分導體在磁場中如果不動，而讓磁場運動，導體中不會產生感應電流 7. 如圖20.5-6是一個揚聲器構造示意圖，線圈通過的電流是方向 不斷 的交變電

6、流，當線圈通過圖中所示的電流時，線圈 受磁鐵的作用向左運動，當線圈通過相反方向的電流時，線圈受 磁鐵的作用向 運動，線圈不斷地來回 ，帶動紙盆 也來回 ，揚聲器就發(fā)出聲音。 圖20.5 - 7 8. 如圖20.5-7為探究“磁生電”的實驗裝置。 （1）閉合開關，讓懸著的導體AB （選填“左右”、 “上下”、“沿A向B”或“沿B向A“）運動時，電流 表會發(fā)生偏轉。 （2）若保持導體AB不動，要產生感應電流，正確的操作 是 　。 （3）實驗中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉不明顯，為了使指針偏轉明顯，請你

7、從實驗裝置和操作上各提一條改進建議。 裝置改進： ，操作改進： 。 9. 用圖20.5-7所示的實驗裝置探究“產生感應電流的條件”。 （1）實驗中，通過觀察 來判斷電路中是否有感應電流。 （2）閉合開關，若導體AB不動，左右移動磁鐵，電路中 （選填“有”或“無”）感應電流。 （3）該實驗的結論是：閉合電路的一部分導體，在磁場中做 磁感線運動時，導體中就會產生感應電流。 10. 如圖20.5-1所示，在探究“什么情況下磁可以生電”

8、的實驗中，保持磁體不動： 圖20.5 - 1 （1）若使導線ab豎直向下運動，則靈敏電流計指針 。 （2）若使導線ab水平向右運動，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針向左偏轉； 現(xiàn)讓導線ab水平向左運動，則靈敏電流計指針向 。 (3)若使導線ab從圖中所示位置斜向上運動，則靈敏電流計 指針 。 11.如圖20.5-1所示的是探究“什么情況下磁能生電”的實驗裝置。 （1）該裝置中的電流表的零刻度在 位置，電流表的作用 是檢驗感應電流的 以及顯示感應電流的 。 （2）實驗過程中開關必須 ，原因是 。