七年級(jí)語文下冊(cè) 丑小鴨教案 人教新課標(biāo)版
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七年級(jí)語文下冊(cè) 丑小鴨教案 人教新課標(biāo)版
七年級(jí)語文下冊(cè) 丑小鴨教案 人教新課標(biāo)版一、教學(xué)目標(biāo):1.速讀課文,整體感知課文內(nèi)容,體會(huì)字里行間流露的思想感情.2.學(xué)習(xí)應(yīng)用豐富的想象,幻想,夸張來塑造形象的寫法。3.理解只要不懈追求,努力進(jìn)取,即使深處逆境,也能實(shí)現(xiàn)自己的理想的道理。二、教學(xué)重難點(diǎn):1、介紹安徒生的生活經(jīng)歷,理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫照。2、通過丑小鴨的經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝,要經(jīng)過自身的努力,重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂”;3、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談感想,體會(huì)丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義?!绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):】1關(guān)于童話及特點(diǎn)。 2寫作背景: 3走近作者: 4給加線字注音。蛋殼( ) 脖頸( ) 冰雹( ) 訕笑( ) 籬笆( )( ) 妒嫉( )( )5多音多義字注音組詞。( )( ) ( )( ) ( )( )殼 漲 喪 ( )( ) ( )( ) ( )( )6閱讀課文,找出自己不理解的詞,查字典做在下面。 7、形近字辨析訕( ) 詛( ) 駭( ) 迸( ) 伸( ) 燦( ) 沮( )該( ) 進(jìn)( ) 紳( )【探究研討】1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎?( 理線索) 2、全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活? (明結(jié)構(gòu)) 3、并簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對(duì)待它的?丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的?請(qǐng)聯(lián)系具體的語句來回答。(知內(nèi)容) 4、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文找出相應(yīng)的語句并分析 (悟主題) 5、語言品析:1、這兒蘋果樹正開著花;紫丁香散發(fā)著香氣,它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊,這兒美麗極了,充滿了春天的氣息?。ㄟ@一自然環(huán)境的描寫有什么作用?) 2、只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。 (試闡釋這句話的含義) 3、他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面,不知道怎么辦才好。他感到太幸福了,蛋他一點(diǎn)也不驕傲,因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。(大家贊美丑小鴨,丑小鴨為什么感到難為情?“一顆好的心”是指什么樣的心?) 【拓展延伸:】、假如你是文中的丑小鴨,在變成白天鵝后,你接受記者的采訪,當(dāng)他們問起你對(duì)不幸和苦難的認(rèn)識(shí)和態(tài)度時(shí),你將如何應(yīng)答? (二)、閱讀課文“我要飛向他們,飛向這些高貴的鳥兒!當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候,我做夢(mèng)也沒有想到會(huì)有這么幸福!”這一部分,回答下列問題。1、研究探討:有人說,丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果;有人說,他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走,就是最初生活的地方,也會(huì)變成白天鵝。你同意哪種看法呢? 2、你知道其他的與下面這句話意思相近的格言、詩句或者俗語嗎?請(qǐng)寫出來。如果沒有合適的,就自己寫出一條來。只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。 3、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,從下列兩題中任選一題寫片斷作文。 (1)、丑小鴨與我 (2)丑小鴨續(xù)篇 4、探討:丑小鴨的現(xiàn)實(shí)意義。