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1、九年級化學(xué)上冊 第四單元 課題3 水的組成教案 （新版）新人教版(III)
課 標
解 讀
與
教 材
分 析
【課標要求】1、通過水的電解實驗探究活動認識水的組成。
2．通過自學(xué)、討論等形式，了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別，認識氧化物。
3．知道認識事物的途徑有多種，科學(xué)的探究物質(zhì)組成的方法，必須通過實驗進行。
4．進一步理解化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，鞏固用文字表達式描述化學(xué)性質(zhì)的技能。
5．了解氫氣的可燃性，純凈的氫氣點燃有輕微的爆鳴聲。
教學(xué)內(nèi)容分析：
認識分析常見物質(zhì)，形成較為清晰的單質(zhì)、化合物及氧化物的概念； 能運用實驗方法區(qū)別氫氣和氧氣；電解水實驗的定性、定量分析研究。
教
2、學(xué)
目
標
知識
與
技能
認識水的物理性質(zhì),水的組成及其它初步知識;通過對水組成的分析實驗,鞏固和提高基本實驗操作能力。
過程
與
方法
通過電解水實驗的確定,使學(xué)生進一步認識一種物質(zhì)的化學(xué)式并非臆造而是根據(jù)實驗結(jié)果所得。
情感 態(tài)度
價值觀
通過對熟悉的水進行科學(xué)的認識和研究,培養(yǎng)科學(xué)、嚴謹?shù)膽B(tài)度。
教學(xué)
重點
與
難點
重點
據(jù)電解水的實驗確定水的組成,使學(xué)生進一步理解原子、分子、單質(zhì)、化合物的概念及其相互關(guān)系。進一步理解化學(xué)變化的實質(zhì)。
難點
電解水實驗及其對實驗結(jié)論的理解。
媒 體教 具
多媒體演示實驗
課時
1課時
教 學(xué)
3、 過 程
修改欄
教學(xué)內(nèi)容
師生互動
一、復(fù)習(xí)提問(小黑板出示)
(提問)1、下列符號的意義:(追問2的意義)
H____,2H_____,H2_____,2H2_____,H2O_____,2H2O____。
2.水中氫、氧兩種無素的質(zhì)量比;氫、氧無素的質(zhì)量分數(shù)各是多少?
二、引入新課
(引言)我們已學(xué)了水的化學(xué)式H2O,通過第2 題 的練習(xí),知道了水是由氫、氧兩種無素組成,也會計算出水中氫、氧兩種無素的質(zhì)量比是1:8,但事實是否如此?
三、新課講授
1.水的物質(zhì)性質(zhì)
(觀察)展示一杯純凈的水。引導(dǎo)學(xué)生按照氧氣的物理性質(zhì)順序認識論述水的物理性質(zhì)。
(閱讀)課本
4、第47頁水的物理性質(zhì)。
(小結(jié))(1)常溫下,水是無色無味的液體;
(2)凝固點:0℃,沸點:100℃;
(3)1標準大氣壓下,4℃時密度最大為1g/mL。
(4)冰的密度比水小。
2.水的組成
(實驗)課本[實驗3-1]
(觀察)通電后電極上有氣泡出現(xiàn)。
(討論)正、負兩極管內(nèi)分別為什么氣體?如何檢驗?
(實驗)課本[實驗3-2]
(觀察)用點燃的木條分別進行檢驗,可以觀察到與電源正極相連的試管內(nèi)氣體能使點燃的木條燃燒 得更旺;與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體可,發(fā)出淡藍色的火焰 。
(小結(jié))由此可見,陽極(正極)產(chǎn)生氧氣,陰極(負極)產(chǎn)生氫氣。
(提問)通過電解水的實驗
5、證明了什么?
(分析)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容,然后互相討論,最后教師總結(jié)講解,分析過程可用投影 。
(小結(jié))
(1)水在直流電作用下生成了氫氣,證明了水是由氫、氧兩種無素組成的化合物(氧化物)。
(2)水在直流電作用下生成氫和氧氣兩 種單質(zhì),證明水在直流電作用下發(fā)生了分解反應(yīng),水 氫氧 氧氣。
(3)根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣的體積比是2:1可進一步推導(dǎo)水的化學(xué)式是H2O。
根據(jù)實驗事實。
生成氣體的體積比VH2:VO2=2:1
氫氣的密度為0.0899g/L,氧氣的密度為1.429g/L。
所以,氣體的質(zhì)量比:H2:O2=(2×0.0899):(1×1.429)=1:8
6、所以,水中H元素:O元素=H:O=1:8
氫的原子量為1,氧的原子量為16,
所以,H2O中原子個數(shù)比為H:O=
根據(jù)實驗測得水的相對分子質(zhì)量為18
(結(jié)論)(1)一個水分子只能由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。
(2)水的化學(xué)式為H2O
四、鞏固練習(xí)
1.鞏固練習(xí)(小黑板展示)
(1)通電分解水可 得到氫氣和氧氣的實驗事實證明( )
A.水的組成中含有氫分子和氧分子
B.水是由氫無素和氧無素組成的
C.通電時,水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
D.通電可使水中的氫氣和氧氣分離
E.水是由兩個氫原子和一個氧原子組成的
(2)計算水中H、O元素的質(zhì)量分數(shù)。
(提示:①B、C ②H%=
7、11.1% O%=88.9%)
五、典例分析
例1 根據(jù)電解水的實驗結(jié)果所得氫所和氧氣的體積比是2:1,又知在標況下氫氣的密度為0.889G/L,氧氣的密度為1.429G/L及水的相對分子質(zhì)量為18,通電計算確定水的化學(xué)式。
(分析)這是一道根據(jù)實驗數(shù)據(jù)扒斷物質(zhì)組成的計算方題,一般情況下確定物質(zhì)的化學(xué)式的步驟是:
(1)確定該物質(zhì)組成的無種類,例如該題中根據(jù)實驗事實得知水是由氫、氧兩種無素組成;
(2)根據(jù)各種無素的質(zhì)量分數(shù)及該物質(zhì)的相對分發(fā)子質(zhì)量 確定 它的各無素的碑子個數(shù)比;
(3)根據(jù)各種無素的原子個數(shù)比,寫出該物質(zhì)的化學(xué)式。
(詳細解題步驟見新課講授中的最后小結(jié)中第(3)
8、點。)
例2下圖是簡易的電解水的裝置:
(1)在圖括號內(nèi)標出電的正、負極;
(2)與正極相練的試管里產(chǎn)生的是________氣,與負極相練的試管內(nèi)產(chǎn)生 的是_____________氣,兩 種氣體的質(zhì)量比為_____________分子個數(shù)比_______。
(分析)由電解水的實驗現(xiàn)象得知:
(1)負極產(chǎn)生的氣體為H2,正極產(chǎn)生 的氣體為O2
(2)氫氣與氧氣的體積比2:1.所以分子個數(shù)比也是2:1,因此根據(jù)氧氣、氫氣的密度計算出它們的質(zhì)量比為:mH2:mO2=2×0.0899g/L:1×1.429g/L=1:8
六、歸納小結(jié)
1.了解水的物理性質(zhì)。
2.掌握水的組成,水分
9、子的構(gòu)成。會用符號表達式表示電解的水的反應(yīng)。
3.通過電解水生成了氫氣的和氧氣的事實進一步認識化學(xué) 反應(yīng)實質(zhì),理解分子與原子的本質(zhì)區(qū)別。
學(xué)生回答
師生糾錯
學(xué)生認真觀察，描述
通過多媒體展示試驗現(xiàn)象
板 書設(shè) 計
第二節(jié) 水的組成
一、水的物理性質(zhì):見課文第47頁
二、水的組成:電解水的實驗現(xiàn)象:
1.有氣體生成;
2.負極產(chǎn)生 的氣體能燃燒 ,產(chǎn)生 淡藍色火焰 --H2
正極產(chǎn)生 的氣體能使 燃著的木條燃燒得更旺--O2
3.氫氣與氧氣的全積比為2:1
4.結(jié)論:(根據(jù)實驗事實)
(1)水是由氫氧兩種元素組成的化合物(氧化物);
(2)水在直流電作用下發(fā)生分解反應(yīng)
(3)每個水分子是由兩 個氫原了和一個氧原子構(gòu)成,水的化學(xué)式是H2O;
(4)電解水的符號表達式:H2O =H2↑+ O2
作業(yè)布置
課后習(xí)題1、2。
教 學(xué)反 思
九年級化學(xué)上冊 第四單元 課題3 水的組成教案 （新版）新人教版(III)
