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1、九年級化學(xué)上冊《緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗色彩》教案 （新版）新人教版
教學(xué)目標(biāo)
◎知識與技能
了解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。知道化學(xué)與人類進步和社會發(fā)展的密切關(guān)系。
◎過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述實驗現(xiàn)象，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過資料搜集、展示和演講，提高學(xué)生獲取信息、表述信息的能力。
◎情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究的欲望。體會化學(xué)與人類進步及社會發(fā)展的密切關(guān)系，認識學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。
教學(xué)重點
化學(xué)研究什么領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)
2、難點
知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
教學(xué)用品
濾紙 酚酞 NaOH溶液 酒精 棉手帕 火柴 坩堝鉗 噴水壺
課時安排 1課時
教學(xué)過程
一、自我介紹
我是一名教大家如何學(xué)化學(xué)的老師。(強調(diào)“如何學(xué)化學(xué)”，講一下今后上課的思路，鼓勵學(xué)生學(xué)好化學(xué)，告訴他們，現(xiàn)在大家是站在同一起跑線上，與以往的基礎(chǔ)沒有太大關(guān)系。)
二、情景引入：
1．魔術(shù)表演“燒不壞的手帕”，將一小塊棉布沾濕后浸入酒精中，然后用坩堝鉗夾住、點燃，發(fā)現(xiàn)燃燒后的“手帕”完好無損。
2．魔術(shù)表演“化學(xué)”是什么?①向?qū)W生展示一
3、張白紙（事先用酚酞試液寫有“化學(xué)”二字）。②用裝有NaOH溶液的噴槍向白紙上噴“水”（學(xué)生以為是水），漸漸地，白紙上會現(xiàn)出“化學(xué)”二字，從而引入課題。
三、自主探究（指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)）
1．化學(xué)是 、 層次上研究物質(zhì)的 、 、 以及 的科學(xué)。
2．到了近代，英國科學(xué)家 和意大利物理學(xué)家、化學(xué)家 通過研究得出結(jié)論：物質(zhì)是由 和 構(gòu)成的，分子的 和原子的 是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。
3. 和
4、 的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。
4. 1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了 ，并編制出 ，使化學(xué)學(xué)習(xí)變得有規(guī)律可循。
5. 近年來， 的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩。
四、合作探究（小組大比拼）
1．人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)，你能從這四個方面各舉一個例子嗎?
2． 化學(xué)只研究自然界存在的物質(zhì)，這句話對嗎
5、?
3．食鹽除了能做調(diào)味品外，還是一種重要的化工原料，舉例說明。
4．古時候，在與自然界的種種災(zāi)難進行抗?fàn)幹?，人類學(xué)會了使用 和簡單的工具，改善了自身的生存條件，從而變得更加聰明和強大。
5．納米是一個長度單位：1nm= m。
6．化學(xué)在給人類帶來驚喜的同時，也埋下了禍根?，F(xiàn)在由化學(xué)引起的污染，遍及全世界，是全世界共
6、同面臨的重要問題。你知道有哪些由于應(yīng)用化學(xué)不當(dāng)、對化學(xué)常識的無知，而引起的污染嗎?
7．比比看：誰的記憶最好？P62頁表3-4常見元素的名稱、符號
五、 復(fù)習(xí)鞏固
1、化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學(xué)。下列事實中與化學(xué)無關(guān)的是 （ ）
A．食物、衣料和日常用品的豐富 B．指南針的發(fā)明與應(yīng)用 C．新型高分子化合物的合成
7、D．藥物和保健品的研制
2、下列選項中不屬于化學(xué)研究的是 （ ）
A．研發(fā)氫能源 B．合成新材料
C．編寫電腦程序 D．用石油生產(chǎn)化工原料
3、化學(xué)研究的對象是 在 、 、層次上研究物質(zhì)的 、 、 、及 的科學(xué)。
4、某班組織了以“環(huán)境污染都是化學(xué)惹的禍嗎?”為主題的辨論賽，正方觀點是“環(huán)境污染都是化學(xué)惹的禍”，反方觀點是“環(huán)境污染不全是
8、化學(xué)惹的禍”。下列各項不能成為反方觀點論據(jù)的是 （ ）
A.病菌導(dǎo)致流感 B.汽車鳴笛產(chǎn)生噪音
C.燃放鞭炮形成煙霧 D.電磁輻射引發(fā)白血病
5、下列有關(guān)環(huán)境問題的敘述中，錯誤的是（ ）
A、“白色污染”主要是指白色粉塵對環(huán)境造成的污染
B、“綠色化學(xué)”是對環(huán)境無負面影響的化學(xué)
C、產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體主要是二氧化碳、甲烷等氣體
D、“酸雨”是由大氣中含硫和氮的氧化物等導(dǎo)致的
6、“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是 （ ）
A．實驗中未說明藥品用量
9、時，取用較多量藥品進行實驗
B．實驗室將廢液直接倒入下水道
C．對廢舊電池作深埋處理，消除其污染
D．化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
7、寫出下列元素符號
氫 鋁 鐵 氦 硅 銅
碳 磷 鋅 氮 硫 銀
氧 氯 鋇 氟 氬 鉑
氖 鉀 金 鈉 鈣 汞
鎂 錳 碘
六、課堂小結(jié)(暢所欲言，展示自我）
這節(jié)課你有什么收獲?
七、板書設(shè)計
緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
1．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。
2．化學(xué)發(fā)展史
3．化學(xué)與人類的關(guān)系
八、教學(xué)反思
九年級化學(xué)上冊《緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗色彩》教案 （新版）新人教版
