九年級化學(xué)上冊《中和反應(yīng)及其應(yīng)用》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

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1、九年級化學(xué)上冊《中和反應(yīng)及其應(yīng)用》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標】： 1、學(xué)會判定酸堿能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法 2、掌握中和反應(yīng)及其實質(zhì) 【學(xué)習(xí)重點】：中和反應(yīng)及其實質(zhì) 【學(xué)習(xí)難點】：酸堿能否反應(yīng)的判定 【課前回顧】： 一、自主完成： 1、 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式并判斷： ①氫氧化鈉 ②鹽酸 ③ 氫氧化鈣 ④硝酸 ⑤氯化鈉 ⑥ 水 ⑦ 硫酸 ⑧氯化鈣 其中屬于堿的是 ， 堿溶液呈現(xiàn)堿性是因為溶液中存在大量的 離子。 其中屬于酸的

2、是 ，酸溶液呈現(xiàn)酸性是因為溶液中存在大量的 離子。 2、溶液的酸堿性可用酸堿指示劑測定： 紫色石蕊試液在酸性溶液中變 色，在堿性溶液中變 色。 無色酚酞試液在酸性溶液中 色，在堿性溶液中變 色。 3、溶液酸堿性的強弱程度叫酸堿度，用pH值表示： pH 7時溶液顯中性，PH 7時溶液呈酸性，且酸性越強PH越 ；PH 7時溶液呈堿性，且堿性越強PH 。 二、交流互動 1、小明的媽媽在家發(fā)面蒸饅頭，不小心把面團發(fā)酸了

3、，你能幫她去掉酸味嗎？ 2、皮蛋味澀（呈堿性），如何做可以除去澀味？ 【課堂導(dǎo)學(xué)】 學(xué)習(xí)任務(wù)一：初步學(xué)會借助酸堿指示劑判斷酸和堿是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 學(xué)習(xí)活動1：實驗探究鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 交流互動1： 小組內(nèi)交流，探究鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的試驗不同的方案，選取最佳方案 實驗探究：在5%的氫氧化鈉溶液中，加入5%的稀鹽酸。觀察實驗現(xiàn)象： 提出問題 建立假設(shè) 設(shè)計實驗方案 獲得結(jié)論 反思交流：1、根據(jù)實驗結(jié)果，說說你的猜想正確嗎？如果不正確，導(dǎo)致結(jié)論錯誤的原因是什么？ 2、上述實驗中溶液顏色的變化說明了什么？ 學(xué)習(xí)活動2： 探究其他

4、酸堿是否也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？完成P125實驗探究 向兩只各盛有約2g氫氧化鈣固體的小燒杯中分別加入約10ml蒸餾水，然后各滴加2～3滴酚酞試液，攪拌，觀察到的現(xiàn)象是 。 再向其中一只燒杯中加入約10ml鹽酸，攪拌，觀察到的現(xiàn)象是 。 向另一只燒杯中再加入約10ml蒸餾水，攪拌，觀察到的現(xiàn)象是 。 結(jié)論：鹽酸和氫氧化鈣 （能或不能）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 學(xué)習(xí)活動3： 完成課本P124活動天地：鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中酸堿性的變化。 完

5、成課本相關(guān)習(xí)題展示PH與加入氫氧化鈉體積的變化圖 學(xué)習(xí)任務(wù)二：掌握鹽和中和反應(yīng)的定義，認識中和反應(yīng)的實質(zhì) 學(xué)習(xí)活動1：完成下列化學(xué)方程式： NaOH+HCl — Ca(OH)2+HCl— NaOH+H2SO4— 交流互動： 叫鹽 叫中和反應(yīng)。 中和反應(yīng)的實質(zhì)是

6、 。 【反饋練習(xí)】：〔挑戰(zhàn)自我〕 一、填空題： 1、在酸性溶液中加入堿溶液后，則溶液的PH值會逐漸 ，酸性越來越 ，堿性越來越 。 2、中和反應(yīng)的實質(zhì)是 。 3、興趣小組用如圖所示裝置做酸堿中和反應(yīng)實驗，試回答： （1） 氫氧化鈉溶液中滴幾滴無色酚酞試液，溶液呈 色，溶液PH 7；當?shù)渭欲}酸量較少時，氫氧化鈉有剩余，溶液呈 色，溶液PH 7；當?shù)稳氲柠}酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時，溶液呈 性，變?yōu)? 色。溶液PH 7；若繼續(xù)滴加鹽酸，則溶液呈

7、 性，溶液呈 色，其PH 7。 二、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)： 鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)： 三、選擇題： 1．下列變化能表明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的是（ ） A．向鹽酸中加入氫氧化鈉固體后，溶液的溫度升高 B．向滴有酚酞的NaOH溶液中加入鹽酸后，紅色褪去 C．向NaOH溶液中滴鹽酸后，混合溶液的質(zhì)量增大 D．向NaOH溶液中滴鹽酸后，混合溶液的pH減小 2、.在做酸

8、和堿中和反應(yīng)的實驗時，有時需借助指示劑顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生、完成。向含有酚酞的NaOH溶液的燒杯中，不斷滴入稀鹽酸。此過程燒杯中溶液顏色的變化是（ ）A．由紅色變?yōu)樗{色 B.由藍色變?yōu)榧t色 C.由紅色變?yōu)闊o色 D.由無色變成紅色 3、在實驗室里，欲使堿性溶液變成中性，下列試劑中最好選用哪一種組合 ( ) ①NaOH溶液②稀鹽酸⑧石灰水④酚酞試液 A.①或③ B．只有② C．只有① D．②和④ 4、向NaOH溶液中不斷滴加稀鹽酸，溶液pH隨加入鹽酸體積變化與下圖相符的是( ) 5、下列反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)的

9、是( ) A Ca(OH)2+CO2===CaCO3 +H2O B．CuO+2HCl===CuCl2+H2O · C Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O D．AgNO3+HCl==AgCl ↓+HNO3 【鞏固提高】：〔拓展延伸〕（課后作業(yè)） 1、如圖所示，小婧同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中加稀鹽酸過了一會兒，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)， 小婧從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾

10、滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。 (1) 你認為她得出的結(jié)論是否正確 _________ ， 理由是： 。 (2)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 ； (3)請你另設(shè)計一個實驗，研究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填

11、寫下表： 實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論 2、某同學(xué)中探究學(xué)習(xí)活動中，測出了家中某些物質(zhì)的pH： 物質(zhì) 醋 肥皂水 食鹽水 牙膏 pH 3 10 7 9 (1)上述物質(zhì)中能使紫色石蕊試液變紅的是 。 （2）馬蜂的蜂毒是酸性的，若你被馬蜂蜇了，可用上述物質(zhì)中的 涂抹中皮膚上，從微觀的角度來解釋反應(yīng)的實質(zhì)： 3、下列有關(guān)酸堿中和 的說法中，合理的是（ ） A.有鹽和水生成的化學(xué)反應(yīng)一定是中和反應(yīng)。 B.被紅火蟻咬了（毒液呈酸性

12、），為了減輕疼痛可以涂抹肥皂水（pH=10） C.向氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸至恰好完全反應(yīng)，溶液的pH不改變。 D.氫氧化鈉中和硫酸的化學(xué)方程式是：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 4、有關(guān)中和反應(yīng)的說法中，錯誤的是（ ） A.中和反應(yīng)一定是酸和堿的反應(yīng) B.凡是生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)都是中和反應(yīng) C.中和反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水 D.中和反應(yīng)生成的鹽溶液不一定是中性溶液 5、下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是（ ） A、2HCl+CuO=CuCl2+H2O B、2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O C、2HCl+Cu(OH)2

13、=CuCl2+2H2O D、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 6．在不用酸堿指示劑的條件下，除去氯化鈣溶液中的鹽酸并使溶液恰好為中性，可加入的試劑是（ ）。A．澄清石灰水 B．燒堿溶液 C．氧化鈣 D．碳酸鈣 7、小玲在晚會上表演如下魔術(shù)：用毛筆蘸取一種無色液體A在一張白紙上寫了“化學(xué)”兩字，然后再噴上一種無色液體B，白紙上立即出現(xiàn)了 紅色的“化學(xué)”兩字；再噴上無色液體C時，紅色的“化學(xué)”兩字又消失了，小玲先后所用的無色液體A、B、C可能是（ ）A、酚酞試液、H2SO4、NaCl B、NaOH、水、酚酞試液 C、石蕊試液、NaOH、HCl D、NaOH、酚酞試液、HCl 【反思導(dǎo)學(xué)】：〔開闊視野〕 中和反應(yīng)在日常生活中有哪些應(yīng)用？試舉幾例。