（新課標）2020版新高考語文大二輪復習 專題二十九 強化點題中心明確教學案

專題二十九 強化點題中心明確技法“四化”來把中心現(xiàn)一、中心“明確化”“明確化”是指在材料作文中，把握材料的深刻含意，確定一個角度，應該明確地表示贊成什么、反對什么、肯定什么、否定什么，不能模棱兩可，含糊其詞。二、中心“單一化”“單一化”是指一篇文章的中心應該始終保持單一不變，不能東拉西扯，東一榔頭西一棒子。一篇文章，內(nèi)容應該豐富，但中心必須明確、單一，文章中的每一句話，每一個段落，都必須受中心的約束和統(tǒng)率，都必須為表現(xiàn)和深化中心服務。三、中心“實化”“實化”是指選取的材料、表達的情感或觀點一定要與中心密切相關。與中心無關或聯(lián)系不緊的話堅決不寫。在行文時，要用準確的語言清晰地表達出自己的思想觀點。把表達中心的語句放在突出、顯眼的位置，可以讓閱卷老師一目了然，清楚地了解本文的觀點或主旨，這在作文考試時具有特別重要的意義。同時，還要注意不同文體特定的中心表現(xiàn)形式。不同的文體，中心的表現(xiàn)形式不同：在議論文中表現(xiàn)為某種思想認識，具有明顯的邏輯成分，中心論點可以用判斷的形式概括；在記敘性的文字中表現(xiàn)為某種感受或認識，明確的邏輯概括很少或比較含蓄，有時也可以通過抒情、議論的方式，揭示寫人記事的意義或表達自己的感悟。四、點題“過程化”“過程化”就是指作文標題、開頭、結(jié)尾、主體段落等都體現(xiàn)出文章的命題意圖。 1標題點題題意即文意。見解鮮明、簡潔醒目的標題，能一下子吸引閱卷老師的眼球。材料作文要求自擬題目，我們可以用標題來點明中心。如2018年全國卷優(yōu)秀作文人生有定力，風雨不迷航，其標題直接表明了作者的觀點。2開頭點題落筆入題，緊扣標題，為全文定下基調(diào)，使讀者一下子就抓住文脈。如2018年全國卷優(yōu)秀作文給十八歲的你們的一封信的開頭：你們好！我是來自2018年的一個成年人，這封信寫給在2035年剛成年的你們。成年人，是對你們最恰當?shù)姆Q謂，是對你們的認可，更是對你們的期望，同時，我是以一個成年人的身份，發(fā)出號召，希望2018年成年的我和2035年成年的你們，都可以在我們的時代，與中國一起同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。3結(jié)尾點題在充分敘述、說明或議論的基礎上，水到渠成，一語中的。既能讓讀者充分地、準確地把握中心思想，又能在結(jié)構(gòu)上收束全文。如2018年全國卷優(yōu)秀作文以全面思維觀察事物本質(zhì)的結(jié)尾：總而言之，這次對彈痕的分析使我們明白，只有用理性全面的思維看到事物的本質(zhì)，才能遠離諸如此類的錯誤。4段中點題開頭、結(jié)尾點題固然很重要，但也不能把中間的主體段落給忽略。在中間的關鍵處、醒目處適當?shù)貙懮蠋讉€點題的句子，常?？善鸬骄V舉目張、突出主旨的作用。寫記敘文可以描寫幾個場景，在場景描寫之前或之后點明文章中心；寫議論文可以把中心論點分解為幾個分論點，放于每段醒目位置，強化閱卷老師對文章中心的印象。如2018年全國卷優(yōu)秀作文應變而歌，踏變而舞的片段：懂得改變，所以中國發(fā)展扶搖而上。窮則變，變則通，通則久。我國著名畫家齊白石在已享盛名后，大膽嘗試，多次轉(zhuǎn)變畫風，突破自我，在1956年獲得“國際和平獎金”，終成就一代國畫大師之名。而中國自改革開放以來，便不斷調(diào)整，以尋求發(fā)展與突破。也正是在不斷改變與飛速進步中，中國改變了初期貧弱的現(xiàn)狀，逐漸成為傲然屹立于世界東方的璀璨明珠?？傊紙鲎魑囊o扣命題，明確中心，善于點題，這樣才能博得閱卷老師的賞識，取得理想的分數(shù)。打破慣性思維二戰(zhàn)時期的統(tǒng)計學家沃德無疑是偉大而令人嘆服的，他是一個敢于打破慣性思維的勇者，他的觀點為戰(zhàn)機防護帶來了曙光。二戰(zhàn)時期，英美軍方大力研究飛機上彈痕多的部位并對其加強保護，試圖以此來減少損失。沃德卻另辟蹊徑，力排眾議，認為應該對彈痕少的部位加強保護。按照慣性思維，彈痕多的部位必定受到的攻擊多，所以應該加強保護。但進一步思考，這些部位雖然傷痕累累，但飛機最終還是返航了，這就說明這些部位受的傷并不致命。而那些沒能返航的飛機，不是更值得研究一下嗎？換句話說，那些被英美軍方忽略的沒有返航的飛機身上的數(shù)據(jù)，才是關鍵數(shù)據(jù)。事實證明，沃德的看法是正確的。慣性思維是思想的牢籠，思想被困其中，也許能展翅，卻不能飛翔。慣性思維是不知足的野獸，蠶食著我們的理性，鯨吞著我們的創(chuàng)造力。但幸運的是，歷史上涌現(xiàn)出了一批又一批敢于打破慣性思維的領航者。前有愛迪生教助手用灌水法測出不規(guī)則燈泡的體積，后有阿里巴巴的締造者馬云要求員工學會倒立，“倒立”著看世界，就是要打破慣性思維，尋求與常人不同的新想法。古今中外的名人尚且如此，作為普通人的我們更應該反思，問問自己為何總在慣性思維中難以掙脫。誠然，萬事萬物“沒有規(guī)矩，不成方圓”，但過分地墨守成規(guī)，無異于作繭自縛。 打破慣性思維也需要一定的理論知識和科學的方法，不然，再好的構(gòu)想也只是空中樓閣、水中明月。沃德作為一名統(tǒng)計學家在提出自己的見解前必然積累了大量相關知識，他考慮到了那些未返航的戰(zhàn)機，經(jīng)過縝密的推理才得出了結(jié)論。任何成功都不是靠運氣得來的，很多成功都需要人打破慣性思維。如果思維方式對了，就會事半功倍，如果思維方式錯了，就會南轅北轍，按照錯誤的思維長期發(fā)展下去，做的事情越多，犯的錯誤就越大。山無起伏，便是頑山；水無流動，便是死水。人若毫無創(chuàng)新意識，囿于慣性思維，便是庸夫了。因此，我們要勇于打破慣性思維，做時代的領航者，去迎接黎明的第一道曙光。(2018年全國卷高分作文)本文中心突出，多處扣題。題目直接點明題意，開頭從材料出發(fā)，直接點出統(tǒng)計學家沃德是敢于打破慣性思維的勇者，并由此展開論證，分析打破慣性思維的重要性，在分析的過程中時時點題，鮮明地突出了文章的中心。1閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲。審題指導本題是漫畫作文題，首先要解讀漫畫內(nèi)容，讀懂漫畫的寓意。漫畫中，一位老師和一位學生，站在“男子漢班”的門口，一個男孩兒想要進“男子漢班”，卻被母親拉著不放，母親手里拿著一張60分的成績單，嘴上說著：“考成這樣了，還上哩？”我們可以據(jù)此聯(lián)想，男孩的60分和進“男子漢班”有沒有關系？“男子漢班”是否能讓男孩兒變成“男子漢”？他的母親因為分數(shù)的原因拒絕讓男孩兒進“男子漢班”的行為是否有待商榷？參考立意“男子漢班”何錯之有；要分數(shù)，也要素質(zhì)；“男子漢班”可以休矣。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。某班班會上，同學們紛紛介紹自己最欣賞的格言名句并暢談感想，其中有六句同學們感受尤深，這六句是：凡百事之成也必在敬之，其敗也必在慢之。荀子千丈之堤，以螻蟻之穴潰。韓非子立身成敗，在于所染。魏徵青春須早為，豈能長少年。孟郊問渠那得清如許？為有源頭活水來。朱熹滅人之國，必先去其史。龔自珍請結(jié)合其中的兩三句確定立意，并合理引用，聯(lián)系現(xiàn)實和自身實際寫一篇發(fā)言稿，在下次班會上與同學們進行交流。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 審題指導本題中的六句話是相對獨立又彼此有關聯(lián)的名言警句，要求考生自由組合立意并合理引用，同時還有情境限制，即要寫成班會發(fā)言稿。從材料內(nèi)容上看，命題基點是“人生成敗”和“責任擔當”，旨在引導學生關注現(xiàn)實，思考人生。青春、奮斗、成敗、細節(jié)、敬重、求知、創(chuàng)新、心態(tài)、民族認同等是本次作文的關鍵詞，選取自己認為最拿手的“兩三句”，進行創(chuàng)作即可。準確地審讀名句是作文的前提，審讀是要讀出每句名言的關鍵詞，“凡百事之成也必在敬之，其敗也必在慢之”句的關鍵詞是成敗、敬重、怠慢；“千丈之堤，以螻蟻之穴潰”句的關鍵詞是成敗和細節(jié)；“立身成敗，在于所染”句的關鍵詞是成敗和環(huán)境；“青春須早為，豈能長少年”句的關鍵詞是青春和奮斗；“問渠那得清如許？為有源頭活水來”句的關鍵詞是知識求新、創(chuàng)新求變、思維求活等；“滅人之國，必先去其史”的關鍵詞是民族文化、民族認同等。參考立意組合，做事重在敬，在細；組合，成功與態(tài)度、細節(jié)和環(huán)境有關；組合，努力須趁早，虔敬助成功；組合，細節(jié)使青春更加豐滿；組合，求知求新，不負青春；組合，敬史是強國之本；組合，強國重史必須防微杜漸；組合，我的青春，我的國。3(2019·成都市二次診斷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！艾F(xiàn)在在班里的位置，就決定著將來在社會上的位置”在今年央視春晚上，小品占位子講述了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事，引發(fā)眾人熱議。C是英文“center”的縮寫，意為中央、正中心?！癈位”是中間位置、重要位置或核心位置的意思。面對“C位”現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系生活實際，圍繞材料內(nèi)容和含意，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題指導材料共四句話，第一句話是小品占位子里的臺詞，體現(xiàn)了小品的主題；第二句話概述小品占位子的主要內(nèi)容及社會反響；第三、四兩句話揭示“C位”的內(nèi)涵，是對材料有關內(nèi)容的解釋。由此可知，本題的審題立意應從前兩句話入手。第一句話“現(xiàn)在在班里的位置，就決定著將來在社會上的位置”，意思是說，學生在教室里所坐的位置決定學習成績，進而決定將來在社會上的地位，這也正是“各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室C位”的思想原因。問題是，座位跟學習成績究竟有怎樣的關系？座位是不是學習和成長的關鍵因素和決定因素？同時，即使現(xiàn)在成績優(yōu)秀了，是不是將來進入社會就一定會有好“位置”？對于家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”，除了聯(lián)系第一句話進行思考外，還可以思考這些問題：孩子學習和成長最需要的是什么？家長給予孩子最好的幫助是什么？怎樣走出愛的誤區(qū)？等等。參考立意精神財富遠比位置重要；成人永遠比成績更重要；要充分了解、尊重、相信孩子；要充分投入精力，專注陪伴孩子；當心變愛為害；有為才能有位，有位未必有為；等等。4閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年世界杯的主辦權落在了中東小國卡塔爾手里?？ㄋ柺莵喼尬髂喜康囊粋€阿拉伯國家，與競爭對手美、韓等國家相比，卡塔爾根本就沒有優(yōu)勢可言：首先，它是一個常年受干旱、高溫困擾的國家；其次，它的地域狹?。辉俅?，它的人口很少但是，卡塔爾人卻不這么認為，他們說，炎熱會催生他們改變的決心，他們將給所有的球場安裝太陽能冷卻系統(tǒng)，讓球場保持恒溫；國土狹小，參賽的球隊就不用轉(zhuǎn)場了；人口不多，能把更多球票留給國外球迷對此觀點，國際足聯(lián)大為贊賞。要求：請綜合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題指導這則材料的目的是引導我們分析優(yōu)缺點的問題：很多人認為卡塔爾是不適合主辦2022年世界杯的，因為這個國家炎熱、國土面積小、人少。面對這些，卡塔爾做了兩個方面的努力：一是積極改變，即在球場安裝太陽能冷卻系統(tǒng)；二是從不同的角度看問題，即國家小，參賽的球隊不用轉(zhuǎn)場，避免舟車勞頓，人口少，能夠讓更多的國外球迷得到票。參考立意學會從不同角度看問題；角度不同，結(jié)果不同；沒有絕對的劣勢(缺點也可轉(zhuǎn)化為優(yōu)點)；做事要有自信心(要敢于爭取)。6