備戰(zhàn)2018年高考語文 考點一遍過 專題46 寫作之結構規(guī)劃（含解析）

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1、 考點46 寫作之結構規(guī)劃 文章結構指文章的組織形式或構造方式，它由內(nèi)在的邏輯形式和外在的組織形式兩部分組成。內(nèi)在的邏輯形式主要有文章的思路、線索、脈絡等，外在的組織形式主要有文章的開頭結尾、段落層次、過渡照應等。如果將作文比作人，那么主題是靈魂，內(nèi)容是血肉，而結構是骨架；沒有骨架，血肉難以附著，靈魂難以呈現(xiàn)。寫作文猶如建造高樓大廈，磚瓦、鋼筋、木料等都必須有序地安排在合適的位置，才能蓋起房子；否則，只能是一堆垃圾。怎樣打造文章結構，妙搭文章大廈呢？考生不妨從以下三個方面入手： 1．以內(nèi)馭外。考生選擇的素材不同，文章的結構方式也不盡相同。比如議論文，有總分式、并列式、層進式。因

2、此，考生在作文之前，要成竹在胸，選定其一。 2．以外助內(nèi)。同樣的內(nèi)容，結構不同，表達效果不盡相同。同樣是記敘，倒敘產(chǎn)生懸念，補敘解答懸疑，較之一般順序，表達效果相對較好。而伏筆照應、卒章顯志等，更能提升記敘文的表達效果。 3．“秀外慧中”。作文結構由內(nèi)外結構構成，外在結構要“秀美”，內(nèi)在結構要“聰慧”?？紙鲎魑氖菓囎魑模误w怡人方能贏得高分，主旨顯豁方不被埋沒。文段太長，狀若水桶；文段太短，細若麻稈，都“形體欠佳”，與高分無緣。線索不分明、思路不清晰、過渡不自然、前后欠照應，縱思維獨到，語言靈動，也與高分無緣。 考向一 如何使文章前后照應、結構完整 1．閱讀下面的文字，根據(jù)

3、要求作文。 “喧囂”的常用義為“聲音雜亂，不清靜”。面對今天熱鬧紛繁、騷動不安的股市、網(wǎng)絡、娛樂圈以及青春、人生……，很多人認為用它來概括當今世界和當前生活的特點十分恰當。而面對喧囂，人們的態(tài)度也多種多樣，耐人尋味：有人選擇淡然，有人選擇逃避，也有人選擇融入甚或是享受，還有人…… 請以“面對喧囂”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文，角度自選，立意自定。 【立意指津】這是一道“材料+命題”式的命題作文題。題目“面對喧囂”是動賓短語，要求考生寫的是面對喧囂，持何態(tài)度，該怎么做，而不是寫“喧囂是什么”“喧囂怎么樣”“喧囂的利弊”。此外，就材料來說，“喧囂”有貶義的一面，但也有“中性”

4、 的一面，因此考生在寫作時不可一味貶斥。材料中有“有人選擇淡然，有人選擇逃避，也有人選擇融入甚或是享受，還有人……”，可見立意角度較多，易于切入。雖然題目要求寫成“記敘文或議論文”，但就文章標題來說，適宜寫成議論文；當然，選材獨到、構思巧妙、情感真摯的記敘文，亦可選擇。就文章結構來說，若寫成議論文，保險為文，可采用“是什么—為什么—怎么辦”這樣的結構模式；要想結構亮麗，不妨采用“一總三分式”，排比開篇，亮出中心論點，然后三個分論點領起三個事實論據(jù)，清新疏朗，結尾總結升華，豹尾余韻。 【佳作展臺】 面對喧囂 嫩竹猶含粉，初荷未聚塵。如果生命是一朵初開的荷花，那么“面對喧囂，沉著應對”便是船

5、下的一池清水。 薄霧帶寒露，松柏顯蒼青。如果生命是一棵挺拔的蒼松，那么“面對喧囂，沉著應對”便是根上的一抹厚土。 長帆當擊水，鷗鳥會凌云。如果生命是一艘航行的大船，那么“面對喧囂，沉著應對”便是船上的一角白帆。 面對喧囂，蘇洵“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的淡定，陶潛“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的遁世，自然不失為一種選擇、一種方式，但李賀“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？”的豪壯，更有價值，更有意義。面對喧囂，沉著應對，事業(yè)會更加輝煌，人生會別樣芬芳。 人淡如菊的楊絳先生，在接到翻譯《堂吉訶德》的任務后，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多譯本為了追求銷量草草了事，譯文不能準確表達原著內(nèi)容。《

6、堂吉訶德》是一本西班牙語著作，只有對西班牙語有所研究才能準確翻譯。盡管出版社要她盡早交稿，盡管延誤交稿時間稿酬就會降低，但楊絳面對喧囂，沉著應對，她不在乎所謂翻譯量，也不在乎出版的早晚，認真研究了西班牙語，終成完美之作，博得了讀者贊賞。 我凝視崇高，仰視楊絳，因為她面對喧囂，沉著應對，樹立了人生的豐碑。 日本明威陶瓷的銷售總監(jiān)遠藤有貴在一次歐洲之旅中發(fā)現(xiàn)，由于歐洲人的鼻子較大，喝水時當茶水少于半杯時，鼻子便會碰到杯沿上，若想喝完茶水，必須仰起脖子，這樣十分不便，而且，對于重視紳士風度的歐洲人來說，仰頭喝水實在有傷大雅。遠藤有貴決定研制專供歐洲人用的斜口杯，但當他把這一想法告訴員工時，卻迎來

7、了“一片喧囂”，各種反對之聲不絕于耳。但遠藤有貴面對喧囂，沉著應對，憑借自己的堅毅，終于制成了專供歐洲人使用的斜口杯，贏得了豐厚利潤。 　　我凝視崇高，佩服遠藤有貴，因為他面對喧囂，沉著應對，獲取了事業(yè)上的成功。 　　面對喧囂，沉著應對，我們便可輕裝上陣，盡情揮灑，書寫自己的人生傳奇…… 面對喧囂，沉著應對，讓清澈的溪流洗滌我們的心靈，為喧囂的塵世尋一方凈土。 三毛說，每人心里一畝田，種花，種樹，種春天。是的，面對喧囂，沉著應對，人生方能春暖花開。 【名師點評】文章以一組排比段開篇，語含靈韻，未成曲調(diào)先有情。結尾段引用三毛的話，首尾照應，升華文章主旨。文中選用楊絳、遠藤有貴兩個典型論

8、據(jù)，引出事例后均附有精練點評，字數(shù)相近，結構勻稱。本文思路清晰，內(nèi)容豐實。中心論點“面對喧囂，沉著應對”，在文中多次出現(xiàn)，中心鮮明，主旨突出。 技巧點撥 思路、層次、開頭、結尾、過渡、照應等都是文章結構的重要形式，而思路不清、層次不明、順序顛倒、內(nèi)容殘缺等都是結構混亂的表現(xiàn)。那么怎樣避免“結構混亂”，做到“結構嚴謹”呢？考生應對以下幾個方面加以重視： 1．思路清晰，層次合理?？紙鲎魑闹凶h論文居多，記敘文次之，記敘有記敘的思路，議論有議論的套路，考生在動筆之前，要有總體的思路，并做到思路清晰；在思路清晰的前提下，進一步規(guī)劃文章結構，做到層次清晰。審題完畢，立意確定，問題選定之后，要在草稿

9、紙上列出所寫文章的結構提綱。若寫議論文，就把文章的結構列出，并把分論點、主要論據(jù)一同列出，以免忘記；若寫記敘文，要依據(jù)選定的敘述順序，理出線索，設計好情節(jié)。如上題，開頭以一組排比段提出中心論點，中間部分舉例論證，詳略得當，最后照應開頭，升華主旨。 2．段落完整，思路嚴密。段落完整是思路嚴密的具體體現(xiàn)。寫記敘文，一段文字要寫出人物性格的一個側面或事情發(fā)展的某個階段。寫議論文，一個文段應論證一個論點，或列舉一個事例等，且段落安排應疏密相間，前后有序。 3．銜接巧妙，過渡自然。在聯(lián)系緊密的段落之間，利用相關詞語、相應句子巧妙銜接；在聯(lián)系不太緊密的段落之間，巧妙過渡，使文章前后連貫，脈絡分明。

10、當然，銜接過渡，有的需要意合，不需要具體詞語、句子來指明；有的需要明接，要用語言材料來點明。無論采用哪一種銜接方法，都要顧及“起承轉(zhuǎn)合”“引議聯(lián)結”。 2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 在美國耶魯大學，三年來，有一只貓每天都會準時來到教室里聽課，非常安靜，從不亂叫亂跳。為此，學校應同學們的請求，不僅給它做了一張學生證，而且給它頒發(fā)了畢業(yè)證。這件事情傳開以后，很多人都批評耶魯大學將頒發(fā)畢業(yè)證視為兒戲，但是理查德校長卻認為應該從這只貓身上看到教育的意義。 對此你怎么看？ 請任選一個角度寫一篇論述類文章。 【注意】①立意自定。②標題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。 【立意指津】

11、首先，閱讀材料，看材料講了什么事。在美國耶魯大學，有一只貓三年來每天準時去教室聽課，耶魯大學給它制作了學生證，并頒發(fā)了畢業(yè)證。然后，看材料中對這件事的評價。有人批評，觀點是“將頒發(fā)畢業(yè)證視為兒戲”；耶魯大學校長認為“從這只貓身上看到教育的意義”。那么可以直接從材料中截取觀點來作文。而從這一事件本身出發(fā)，又可以談給貓頒發(fā)畢業(yè)證體現(xiàn)的是尊重與愛等。從耶魯大學校長的觀點出發(fā)，可以談貓的堅持值得我們學習、貓比一些真正的學生更稱職等。從反對者的觀點出發(fā)，可以談大學畢業(yè)證是神圣的，頒發(fā)畢業(yè)證應該慎重；教育的意義不應從貓身上找；等等。 相對來說，從事件本身和耶魯大學校長的觀點來談，是最恰當?shù)?。在行文時要注

12、意，觀點要鮮明，說理要充分，層次要清晰。 【佳作展臺】 堅 持 耶魯大學為一只貓做學生證，并為它頒發(fā)畢業(yè)證?？吹竭@樣的事，我們或許會感到驚訝，或許會感到可笑。但你是否思考過：為什么耶魯大學會給這只貓做學生證并頒發(fā)畢業(yè)證？那是因為這只貓三年來每天都來上課，它的堅持感動了耶魯人。 是的，如今的我們太缺乏這份堅持了。我們常常在新年伊始寫下愿望，如“我要每天跑步十分鐘”“我要瘦五斤”，但到年末一看，卻沒有實現(xiàn)。為什么呢？因為我們總是跑了幾天就懶了，不愿意再繼續(xù)。我們常常在新學期發(fā)下豪言壯語，“我要進入班級前十名”“我要在這學期把數(shù)學補起來”，但到學期末卻一無所獲。為什么呢？因為我們把計劃制訂

13、好了，卻只執(zhí)行了一星期。因為缺乏堅持，我們收獲的總是沒有想象中那么多。 堅持能讓一個人從平凡變得偉大。一個人做好一天的事很容易，但要想堅持下來，每天都這樣做卻是很難的。我們身邊有個感動了神州大地的王順友。他是山區(qū)的郵遞員，做著平凡的工作，但因為堅持，他一個人、一匹馬在山區(qū)里走出了一條綠色通道，成了人們心中偉大的人。我們身邊還有一個感動眾多網(wǎng)友的“擦地哥”。他熱愛籃球，在CBA深圳主場球館做義工，擦地極為認真、負責。他是平凡的，但三年來他每一次擦地都積極、熱情，全身心投入，因為堅持他變成了大家關注的焦點，也因為堅持他被CBA組委會邀請到了全明星賽的現(xiàn)場。 堅持能讓一個人更接近成功?！都t樓夢》

14、為什么能成為經(jīng)典，流傳至今？那是因為曹雪芹在困境中堅持不懈地批閱十載。巴爾扎克為什么能成為法國最偉大的作家？那是因為他為自己制訂了詳細的創(chuàng)作時間表，并每天堅持執(zhí)行。試想，他們?nèi)绻驗槔щy、懶惰而放棄，能在文壇有如此地位嗎？上帝是公平的，他給了每個人一把打開成功大門的鑰匙——堅持。無論你是誰，只要抓住了“堅持”這把鑰匙，成功的曙光就會毫不吝嗇地照向你。但一旦你退縮了，丟棄了這把鑰匙，就算是近在咫尺，勝利女神也會棄你于不顧。 堅持，沒有那么復雜。就是你有一個夢想，然后去努力實現(xiàn)，遇見困難想辦法解決，遭遇挫折不輕言放棄。堅持，有神奇的魔力，它可以催生出奇跡！ 【名師點評】本文先由材料談起，從“貓

15、”身上總結出了可貴的精神“堅持”，然后以此為話題作文。文章的論述思路明確，先是指出“如今的我們太缺乏這份堅持了”，并結合考生自身實際進行分析，之后從“堅持能讓一個人從平凡變得偉大”“堅持能讓一個人更接近成功”兩個論點進行分析，事例豐富，說理透徹。文章最后，重申堅持的重要性，簡潔有力。 考向二 如何依靠結構創(chuàng)新來獲得高分 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 發(fā)展成長的最有力原則在于人的選擇。 ——艾略特 人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動的選擇。 ——畢淑敏 越是主動的選擇，對選擇者來說就越不容易，因為他要為這選擇的后果負全部

16、的責任。 ——王曉明 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【立意指津】這是一道集納型材料作文題，所給材料由三則名言組成。對于這類材料，考生要仔細品析材料中的每句話，找出其交集。仔細品析這三則名言可知，艾略特強調(diào)選擇對于發(fā)展成長的重要性，畢淑敏強調(diào)拒絕也是一種主動的選擇，王曉明認為主動選擇要負全部責任，三人話語角度不同，但有一個交集——選擇，因而，“選擇”就是作文立意的著眼點?？忌烧勥x擇的重要性，可談選擇的利害，也可談如何選擇，怎樣選擇。兼顧三人話語也好，側重一人話語也罷，只要言之有理，都是較好的審題立意角度。既然審題

17、立意不難，作文品位的高低就取決于語言表達的高下、所選素材的優(yōu)劣、文章結構的巧拙。而就當今高考作文閱卷實際來講，輪廓清晰、重點突出、亮點明顯的文章較受閱卷老師青睞，容易取得高分。同樣內(nèi)容，選書信形式，能比純粹的議論文、記敘文多得分數(shù)；同樣是議論文，議論性散文比傳統(tǒng)的“提出問題—分析問題—解決問題”的議論文更具靈性；同樣是記敘文，卒章顯志比平鋪直敘更有魅力。 【佳作展臺】 汝是巾幗一朵花 霞光選擇了藍天，絢爛多姿；花朵選擇了春天，芳香怡人；人生選擇了奉獻，快樂無限。且不說陽剛須眉，就是陰柔巾幗，綻放的朵朵奇花，也歷久彌香，耀目萬代。 醇香的茉莉——王昭君 你的故鄉(xiāng)在江南水鄉(xiāng)，荊楚大地。那

18、里山清水秀，花紅柳綠，民風淳樸，文化深厚。香溪的河水滋潤了你美麗的面龐，楚漢的文化鑄就了你卓越的品行。然而，白天遐思也好，夜晚做夢也罷，你絕對不會想到，你的余生，將在遙遠的朔漠度過，你的青春，將奉獻給年老的單于。但戰(zhàn)爭不斷，故鄉(xiāng)蒼生難免陷入兵荒馬亂；和親不成，士卒的白骨也許會堆積如山?！盃奚乙粋€，幸福大漢人”，你仿佛刺秦的荊軻，毅然決然，遠嫁匈奴，化干戈為玉帛。和平猶如一朵素雅的茉莉，綻放著醇香，醉了匈奴，醉了漢邦。 昭君，汝是巾幗一朵花！選擇犧牲自我鑄和平，幸福了漢人、胡人！ 帶刺的玫瑰——武則天 明媚嬌艷，楚楚動人；太宗寵愛，賜名“武媚”。雖命運多舛，幾經(jīng)沉浮，但你愈挫愈堅，終于在

19、67歲登上皇位，成了中國歷史上唯一一個正統(tǒng)的女皇帝。在古代男尊女卑的社會背景下，這需要多大的勇氣？需要頂住多大的壓力？但你上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”，把大唐帝國的綜合國力提升到一個新的高度，讓多少須眉梟雄瞠目結舌，自嘆弗如。貪權奪利、心狠手辣，文武雙全、膽識過人，毀譽不一，定位有異。你像一朵玫瑰，有花也有刺，有刺也有花。 武媚，汝是巾幗一朵花！選擇無字豐碑任評說，吸引著古人、今人！ 火紅的杜鵑——花木蘭 外族入侵，可汗點兵。國家有難，匹夫有責。然而父親年邁，兄弟年幼，都不能馳騁沙場，殺敵立功。你看在眼里，急在心頭。女兒之身難道就不能效命疆場，射殺敵寇？苦思冥想，靈念頓生，何不

20、女扮男裝，代父從戎？然而女兒之身，生活在一群莽漢之中，那是多么不便？織布紡線的纖纖細手，握起刀矛劍戟，需要幾多磨煉幾多淚滴？但你篤定不移，固守十又二載，贏得卓著奇功。泱泱華夏，巍巍中華，亙古未有；浩浩寰球，渺渺異邦，幾人可比？你像一枝火紅的杜鵑，驕傲于女子的心頭，嘆服在男兒的肺腑。 木蘭，汝是巾幗一朵花！選擇駿馬秋風驕須眉，感動著男人、女人！ 　　巾幗不讓須眉，還有許多女性綻放的瑰麗花朵，閃耀在歷史的星空，炫目于今朝的華夏。面對生活的磨難，事業(yè)的坎坷，讓我們鼓足勇氣，勇于選擇，成功選擇。奇葩異卉之中，也許你我添加的一枝，將會成為最亮麗的一朵！ 【名師點評】文章選取三個人物，分為三個板塊

21、，每個板塊都由小標題、述說、結語三個部分漸次展開，層次分明，結構勻稱。三則事例，成功論證“選擇”的重要性，契合材料，凸顯主旨；開篇點出主題，中間論證主題，結尾升華主題，思路清晰。采用“板塊組合法”，精構小標題，濃縮文字，抒發(fā)真情，別具一格。 技巧點撥 作文，尤其是應試作文，要想形體怡人，必須在結構上創(chuàng)新。怎樣依靠結構創(chuàng)新來獲得高分呢？考生不妨從以下兩個方面入手： 1．文體新穎，領異標新。高考閱卷工作時間緊、任務重，大量的常見文體極易讓閱卷老師產(chǎn)生視覺疲勞，而新穎的文體，往往給人以賞心悅目之感。作文內(nèi)容如水，形式如瓶，水的形狀，隨瓶的形狀而變；水的色彩，因瓶的色彩而異。在內(nèi)容已定的情況下

22、，考生不妨選擇不常用的文體樣式。比如，若文體不限，考生不妨采用書信、日記、小小說，甚或童話、寓言等文體，內(nèi)容不變，形式新穎，可以略勝一籌。 2．選定模式，精心打造。高考考場作文，議論文占百分之九十左右，細品高分、滿分作文，采用“提出問題—分析問題—解決問題”這種傳統(tǒng)模式的少之又少，多是“一總三分式”（一個總論點，三個分論點）、“正反對照式”（兩兩對應，一正一反）和“并列列舉式”（精選幾則材料，并列對舉）?？忌獜倪@三種模式中選定其一，傾力打造，做到結構模式化、段落相似化、主旨分明化、精彩獨立化……細觀高考高分作文，絕大多數(shù)都是“一總三分式”的議論文；而議論性散文用小標題式創(chuàng)新結構，如上題中的

23、佳作，記敘文用畫面躍進式創(chuàng)新結構，更能贏得閱卷老師的垂青，得到較高的分數(shù)。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 悠揚的音樂、觸手可及的濃郁的咖啡，這是身處“關中大書房”（正名“萬邦圖書城”）的書迷們的獨特閱讀體驗。面對全球書店遭遇時代洪流而被沖得七零八落、紛紛倒閉的境況，西安“關中大書房”的老板魏紅建十分感慨。他的書店一開就堅持了不下20年。魏紅建認為，“關中大書房”不是商業(yè)模式的典范，這里的觀念、價值從來沒變，以后也不會變?！斑€讀書人一個純凈的環(huán)境”，這構成了魏紅建的全部精神基底。如今，魏紅建的萬邦圖書城已成為區(qū)域文化的象征，很多外地人喜歡到魏紅建的書店看看，或由于

24、這里“有一種鋼筋水泥和名牌服裝堆砌不出來的味道”，抑或由于人本性對“知識的敬畏感”。　 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【立意指津】審題時，首先要弄懂材料內(nèi)容，本文主要敘述魏紅建堅守開辦“關中大書房”的宗旨的事跡。然后弄清這個故事在當代的社會意義，當經(jīng)典漸行漸遠，人們享受著快餐文化的愜意，留下的只是浮躁。在這個時候，魏紅建以一種堅守的精神對抗著。他的書店成為獨特的風景，讓讀者們領略到了獨特的閱讀體驗。雖然這種堅守有些辛苦，但他表示這種觀念、價值永遠不會變。他的書城已經(jīng)成為區(qū)域文化的象征，在鋼筋水泥和名牌服裝堆砌的城市里，成

25、為引領人們精神的航向標。 由此，可以從以下角度立意：（1）要懂得堅守，如堅守信念、堅守心靈的凈土等。行走在紛繁復雜的人生路上，我們只有堅守信念，才能贏得成功。如今的社會，物欲橫流，人們的內(nèi)心大都很浮躁，我們只有堅守心靈的那片凈土，才能獲得人生的愜意和安寧。（2）抵制快餐文化，傳播經(jīng)典文化。當下是信息化社會，一切都講究快捷，快餐文化層出不窮，但對于我們的成長無益；而經(jīng)典文化在這當中卻被忽視。我們只有沉浸于經(jīng)典之中，才能擺脫浮躁，充實精神世界。（3）人生需要精神的引領。人不同于動物，沒有精神的引領，我們只能淪落為物欲的奴隸。有了精神的引領，我們才能生活得高尚，生活得更有品位。（4）要敬畏知識。知

26、識改變著我們的生活，讓我們走向未來，走向成功。因此，我們對知識要有敬畏感。當然，無論怎樣寫，都要化大為小，言之有據(jù)。 【佳作展臺】 堅守贏得精彩人生 人生宛如一條鋪滿鮮花之路，到處精彩紛呈。你是一直朝前走呢，還是每到一處就樂不思蜀？你選擇前者，那就意味著你能堅守自己的目標，到達路的終點，取得人生的成功；你選擇后者，那么你雖然暫時飽覽了優(yōu)美的風光，但永遠實現(xiàn)不了人生的目標。因此，只有堅守，我們才能夠贏得人生的成功。 人們常說，成功是與挫折、誘惑較量后的堅守。因為堅守，成功才愈發(fā)輝煌。人生旅途中，我們身邊有的是各種譏笑、各種困難、各種誘惑，這時為了成功更需要堅守自己的理想。西安“關中大書

27、房”的老板魏紅建堅守住了自己的信念，在全球書店遭遇時代洪流而被沖得七零八落、紛紛倒閉時，他毅然堅持開自己的書店，為人們提供一個精神家園，這是一種既痛苦又神圣的堅守。 孟子認為，精神信念是一種至大至剛的浩然之氣。每個人都可能成功，關鍵在于你能否堅守自己的精神信念。西班牙足球隊堅守自己的理想，甘愿忍受“懦弱”、“花拳繡腿”的嘲諷和羞辱，最后奪得南非世界杯冠軍，這是痛苦的堅守；譚雙劍堅守自己的追求，面對困難，不抱怨，不放棄，從破爛王到農(nóng)民工，從鳥巢建設者到電影男主角，打造出自己的一片天地，獲得“史上最牛農(nóng)民工”的稱號，成為中國農(nóng)民工的驕傲，這是勇敢的堅守；王勛年堅守自己的信念，扎根深山27年，面

28、對誘惑，不為所動，最后實現(xiàn)了人生的飛躍，為祖國的空氣動力學事業(yè)譜寫了一曲壯美的風雷之歌，這是崇高的堅守。 綜觀古今中外，那些成功實現(xiàn)夢想的人，無不是有堅守精神的人。試設想，假如菲爾普斯不堅守自己的奧運夢想，怎會在北京奧運會上狂攬8枚金牌，譜寫游泳史上的傳奇？假如司馬遷不堅守自己的遠大理想，怎么會寫成史學巨著《史記》，在史冊上留下史家之絕唱？那個“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王項羽，因為沒有堅守自己的理想，才會無顏再見江東父老，落得個自刎烏江的下場。即使命運不順，即使走到生命的盡頭，我們也要堅守自己的信念。這樣我們才能做到“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。 魯先圣先生曾寫過這樣一段精辟的文字：“

29、在尚未成功的時候堅守自己，才不會失去希望；在緊要的人生關口堅守自己，才不會與機會失之交臂；在大功告成之時堅守自己，才不會功虧一簣?！? 親愛的朋友，只要你堅守自己的信念，風暴就將在明天平息，蓓蕾就將在明天綻放，成功就會在明天到來，你的人生也一定會演繹極致的精彩！ 【名師點評】本文結構嚴謹，內(nèi)容充實，事例典型，論據(jù)豐富，闡述有力。題目“堅守贏得精彩人生”點明中心論點。本文開頭設想兩種情況讓讀者選擇，從而引出“只有堅守，我們才能夠贏得人生的成功”，與題目相呼應；然后正面分析魏紅建堅守信念開書店的事例，并舉出西班牙足球隊奪冠、“史上最牛農(nóng)民工”譚雙劍等事例，多次點明“只有堅守才會成功”，照應了論點

30、；再從反面選取項羽的事例進行對比論證；接著引用魯先圣先生的話強化論點；最后用抒情的語言進行呼告，照應開頭，使首尾渾然一體，增強說服力。 1．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。 一個到過許多國家的旅行家，若有人問他，他在各地方發(fā)現(xiàn)人們具有什么相同的特征，他或許會回答：他們有懶惰的傾向。 當一個偉大的思想家蔑視人類時，他是在蔑視人類的懶惰。 要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。 2．閱讀下面的文字，按照要求作文。 攀登是一種姿態(tài)，它需要勇氣，也需要智慧。攀登的對象可以是實際的事物，也可以是無形的思想……

31、 請以“攀登”為話題，寫一篇作文。要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外，文體不限；④不少于800字。 3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 材料一 “我將再次去迎接那初升的旭日。”這是海倫·凱勒人生的渴望。與光明失之交臂的海倫·凱勒，無法目睹絢爛的旭日，無法凝視友人親切的臉龐，無法欣賞黑夜白天交替的那一瞬……然而，黑暗中的生活泯滅不了她對光明的渴望與追求。她用心靈的眼睛尋覓陽光的蹤跡，用心靈的觸角描摹陽光的繽紛。于是，她成為了世界上最“陽光”的女人，為萬眾所矚目，為萬人所景仰。 材料二 “只有一點微弱的燈光，就是那一點仿佛隨時都會被黑暗撲滅的燈光，也可以鼓舞我多走一段長長的路。”

32、這是巴金的述說。巴金年輕時，中國正處于一個風雨如晦、滄海橫流的年代，人們難免看不見光明，看不到希望。正是這一盞希望之燈，引領著巴金和無數(shù)的人走過了那個黑暗的年代。 讀了以上兩則材料，你有何感悟？請結合自己的生活體驗，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。 1．【2017年高考課標全國Ⅲ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 今年是我國恢復高考40周年。40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標志著一個時代的

33、拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場上…… 請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 2．【2015年高考江蘇卷】根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 智慧是一種經(jīng)驗，一種能力，一種境界…… 如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。 3．【2014年高考廣東卷】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。 數(shù)

34、碼技術的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。 要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。 闖關檢測 1．【佳作展臺】 業(yè)精于勤，毀于惰 懶惰是人類普遍具有的一種本性，每個人都想不勞而獲，每個人都想天上掉餡餅，然而人生路上荊棘叢生，成功也從來沒有捷徑。一些偉人之所以能夠成功，并不是因為他們生來沒有惰性，而是因為他們善于抑制甚至摒棄惰性，用勤奮之劍披荊斬棘，成就自我。 憶往昔，無數(shù)的仁

35、人志士都曾以“天才出于勤奮”“天行健，君子以自強不息”的名言警句來鞭策自己，他們摒棄天性中的懶惰，為自己的人生努力奮斗，最終譜寫了生命最華美的樂章。 勤奮讓人積累資本，有所成就；懶惰讓人消耗資本，坐吃山空。“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！表n愈如是說。東晉大書法家王羲之，堅持不懈地苦練書法，不斷積累經(jīng)驗，每天洗毛筆竟將池塘的水染成黑色，他的勤奮使他最終成為著名的書法家。反觀現(xiàn)代社會，一些富二代、官二代、拆二代，躺在父母辛苦為他們鋪好的溫床上，飯來張口，錢來伸手，他們?nèi)螒{惰性思想左右自己，漸漸地，他們安于這種優(yōu)渥的物質(zhì)環(huán)境，整日無所事事，不思進取，好逸惡勞，甚至成為社會的蛀蟲。懶惰也是啃

36、噬財富的蛀蟲，無論有多少財富，不去努力奮斗讓財富升值，讓自己升值，財富總有揮霍殆盡的一天。 勤奮，是勤奮者的通行證；懶惰，是懶惰者的墓志銘。愛迪生曾說：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”即使有天賦，也要以勤奮為通行證，最終才能收獲美好的人生，否則天賦也會被懶惰的思想扼殺。我國著名的戲曲表演藝術家梅蘭芳先生曾這樣評價自己：“我是個拙笨的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。”而王安石筆下的方仲永卻與他恰恰相反，方仲永有天賦，五歲就能揮筆成詩，但他沒有依靠天分勤奮努力，最終“泯然眾人矣”，只留給后人無盡的嘆息。南朝著名文學家江淹，年輕時苦讀，很有才氣，中年以后，亨通的官運，富貴安逸的環(huán)境

37、，使他懶于創(chuàng)作，才思減退，后來很少有傳世之作，故有“江郎才盡”之說。 成功從來沒有捷徑，靠的只能是勤奮努力。只有勤奮刻苦的人，才能到達勝利的彼岸。倘若不勤奮就能成功，不刻苦就能圓夢，那我們奮斗至今豈非皆是無用功？天道酬勤，雖然勤奮的人不一定成功，但成功的人一定是勤奮的。 業(yè)精于勤，毀于惰。讓我們遠離懶惰，與勤奮為伴，成就精彩自我！ 【立意指津】此作文題給出兩則材料，審題立意的關鍵是讀懂材料，抓住兩則材料中的共同信息。閱讀兩則材料不難發(fā)現(xiàn)，它們都提到了一個關鍵詞，即“懶惰”，且兩則材料強調(diào)了“懶惰”是人類的本性，是一種不好的思想。寫作時，可以根據(jù)自己對生活的觀察和理解，結合當今人們表現(xiàn)出的

38、惰性思想，從以下角度進行立意：懶惰是成功路上的絆腳石；論懶惰的危害；人應該勤奮，拒絕懶惰。 2．【佳作展臺】 攀登自我 泉水選擇瀑布，成就了它錘煉生命的交響； 花兒選擇果實，成就了它延續(xù)生命的輝煌； 流星選擇隕落，成就了它涅槃生命的悲壯。 它們都選擇了更高的自我攀登；其實，人也該如此。 那么，攀登自我需要什么？ 攀登自我需要信念。據(jù)說，古希臘大哲學家蘇格拉底曾對他的學生提出了堅持每天甩手300下的要求，事后，他發(fā)現(xiàn)：堅持一月者有90%，堅持兩月者有80%……堅持一年者唯有柏拉圖——希臘后來又一位偉大的哲學家。也許，柏拉圖當時并沒有偉大的志向，但是在他的心中卻有一個堅定的信念：反

39、復是枯燥和機械的，但是枯燥和機械的反復卻能磨煉人的意志。于是他克服了惰性，攀向了成功。 攀登自我需要堅強。司馬遷曾遭受腐刑，但他拋開了榮辱，成就了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史書，創(chuàng)造了“史家之絕唱，無韻之離騷”的神奇，他忍受了軀體的屈辱，以頑強的意志消減了心靈的創(chuàng)傷。于是他戰(zhàn)勝了脆弱，走向了成功。 攀登自我，有時或許還需要超然物外的態(tài)度。陶淵明為官時不為五斗米折腰，唾棄世俗的爾虞我詐，痛恨社會的腐敗黑暗，最后選擇了歸隱田園。他靜坐于山前，看花開花落，任云卷云舒，獨享花間“隱君子”的安然。他不為世俗所牽絆，毅然棄別官場，此為一攀；他清心寡欲，“悠然采菊”，此為二攀；他一直固守

40、節(jié)操，不離不棄，此為三攀。他不染風塵，抱定了要一生超然的信念。 行筆至此，不禁驚見：攀登自我，不僅是一己之信念，也不僅是濁穢和世俗外的超然，更是境界的升華。 由此看來，信念是一種自我約束，堅強是一種自我激勵，超然是一種自我規(guī)避。唯有超越一己之念，才是一種直面自我的升華。 攀登是為了超越。攀登自我，是為了攀登一切；超越自我，才能超越一切。 “滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”——古人曾經(jīng)感嘆， “俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”——今人亦有壯志。 【立意指津】這是一個典型的話題作文?！芭实恰边@一話題具有深刻的意義，人在一生中可以說是在不斷地向著一個又一個有形無形的山頂攀登。“文體不限”等要

41、求，為考生的寫作提供了廣闊的空間。考生可以就“攀登”寫成議論文，談談自己的觀點和看法；可以就“攀登”寫成散文，抒發(fā)自己的感慨；還可以寫成記敘文，講述一個與“攀登”有關的故事，但一定要有真情實感……總之，構思時思路要開闊，考生可結合自己的生活體驗，圍繞古今中外的事例，選取自己熟悉的素材、擅長的文體來寫。 3．【佳作展臺】 觸摸光影繽紛的世界 此刻，我的思緒像在一條陌生的道路上飄蕩，考場上的失落讓我覺得整個世界都令人窒息。走過了，卻找不到先前的印跡；向前看，又看不清遠處的風景。唯有黑暗的天空中，煙花正開得爛漫，仿佛染盡了這世界上所有的色彩。似乎也只有在此刻，我才能理順這凌亂的思緒，撫慰這空寂

42、的心靈。 那一刻，我愛上了它——那煙花營造出的光影繽紛的世界。 登上北上的列車，遠離呆板的學校和一成不變的生活，仿佛沉寂多年的激情在三月的煙花中得到了徹底的釋放。窗外的世界，風景轉(zhuǎn)瞬即逝，我才發(fā)現(xiàn)：時間真的在奔跑，世界真的在改變。我真的應放下不應有的思想包袱，去和車廂里那些陌生人聊聊天?？墒牵也]有加入到他們的高談闊論之中，我要珍惜這個觸摸大千世界的絕佳機會，去傾聽人世間最動聽的聲音——春天的腳步聲。 不知何時，列車已經(jīng)馳騁在一片廣闊的平原上，所有的人都停止了活動，不約而同地將目光投向窗外那廣闊無邊的繽紛春色，共同享受這片因沒有高樓大廈而顯得平坦開闊的景致，讓這片盛開的碧綠治療我們早已

43、褪色的眼神。許久，人們才收回了伸長的脖頸，而我卻留戀其間，不愿回首。 又過了許久，我先前快速跳躍的心才得到了一絲喘息的機會，透過桌上的水杯，咀嚼窗外的廣闊無垠，一片鮮艷別致的景色映入我的眼簾。我移開水杯，想努力尋覓先前的那種震撼。我終于發(fā)現(xiàn)，在遙遠的天際，一簇簇煙花在慢慢升騰、散開，好不爛漫，它們仿佛染盡了這世間的色彩。與這一片繽紛相比，先前那片碧綠仿佛只能成為畫面中的一個色調(diào)。 此刻，我不知道為何會有如此強烈的感覺！也許是曾經(jīng)的心靈過于空寂，也許是今天的思緒過于凌亂，也許是明天的我就要化作那片繽紛畫面中的碧綠。如果世界缺少了這些五顏六色的點綴，那么我的生命還會變得如春天般富有生趣、繽紛爛

44、漫嗎？ 我并沒有將這個偶然發(fā)現(xiàn)告訴列車上同座的旅伴，我怕他吵吵嚷嚷，驚擾了這片美麗。風吹過來，花瓣掙脫了枝干的束縛，像五彩的蝶兒在天邊輕盈飛舞，它輕輕停留于天宇，然后悠然飄向遠方……一生中，我所見過的最優(yōu)美的舞蹈也不過如此，那空中飛舞的煙花，成為了我永恒的記憶。 坐上返程的列車，我在煙花深處飛奔。不知為何，我突然感覺到：同一片天空，它卻比先前更藍；同一片草地，它卻比先前更綠；同一片春花，它卻比先前更紅。就連那嘈雜的汽車鳴笛聲，此刻也似乎變得悅耳動聽。我本已觸摸到了瘋狂的邊緣，卻尋找到了心靈的慰藉，是煙花創(chuàng)造的繽紛世界，給了我無限的暖意。我期待著，期待著在未來的人生旅途中，再遇上我的“愛人”

45、——陌上煙花。 【立意指津】這是一篇材料作文。兩則材料里沒有出現(xiàn)明確的話題，考生可從材料中提取關鍵詞作為主題或立意的切入點，然后根據(jù)主題表達的需要，組織材料，設置結構。在具體的寫作過程中，考生可結合海倫·凱勒面對身體的不健全、巴金面對社會的黑暗時表現(xiàn)出的積極的人生態(tài)度，也可結合自身的生活體驗與感受或其他名人的類似經(jīng)歷來鋪展全文，表現(xiàn)充滿希望、堅守信念等主題。在內(nèi)容的安排上，考生可先寫困境中的堅忍、挫折中的樂觀，再過渡到苦悶中的釋懷、局限中的放眼。總之，考生要盡量使文章主題鮮明，材料豐富，視角新穎，結構合理。 高考鏈接 1．【佳作展臺】 高考：一個充滿艱辛的話題

46、 ——我看高考 高考的話題，讀小學時就從老師的口里灌進了我們的耳朵，到了高中，各科老師更是不約而同、不厭其煩地在我們耳邊嘮叨。不管是老師和家長的耳提面命，還是親眼所見所聞的鐵一般的事實，都讓我們對高考的體會日益加深。高考，真是一個充滿艱辛的話題！為了這一天，我們不知熬了多少夜吃了多少苦。盼考、迎考、參考，這些高考路上的一個個關口，無一不是對我們意志和毅力的無情考驗！ 盼考。從上學的第一天起，父母就把希望寄托在孩子身上，不止一次地教育孩子：“好好學習，長大后考大學?！崩蠋熞蔡焯靻拢骸安缓煤脤W習，將來考不上大學看你咋辦？！”從此，大學這個夢想便在我們心上扎

47、下了根。隨著年齡的增長，隨著學歷的升高，我們對“大學”的理解越來越清楚，原來，考大學可以改變自己的命運，可以給父母親臉上爭光，可以實現(xiàn)自己的抱負。漸漸地，考大學成為我們心中的一種理想，我們莫名其妙地期盼高考的到來。真是盼得小樹冠如蓋，盼得父母鬢如絲！這中間，尤以家長為最。他們望子成龍，希望孩子能早日考上大學，讓自家門楣生輝。 迎考。十年寒窗苦耕耘，一朝考試見分曉。終于到了高三，就像進入緊張的戰(zhàn)備狀態(tài)一樣迎戰(zhàn)高考。這時，不光學生心理壓力明顯增大，老師也承擔過重擔子。老師廢寢忘食，編制和選用試題，閱卷評分，仿佛是統(tǒng)帥布局謀陣；學生則完全陷入題海，科科都是做題，做題，再做題！師生們頭昏腦漲，腰酸腿

48、痛，滿腦子全是試題！吃不香，睡不好，苦不堪言。再加上家長念的“緊箍咒”，年輕學子本來已經(jīng)很緊張的腦袋，那能經(jīng)受如此多的壓力！ 參考。好不容易熬到了進入正式考場的日子?？紙鰞?nèi)一般有三個監(jiān)考老師，個個臉上很嚴肅。一位老師宣讀“考場規(guī)則”，一位對照“準考證”是否相符，以排除替考人員。一位檢查有沒有拿手機、拿參考書和課本等“作弊”行為。當開始考試的鈴聲一響，考生便完全進入“戰(zhàn)斗”狀態(tài)。考場內(nèi)鴉雀無聲，只聽到鋼筆的沙沙聲和翻卷子的聲音。監(jiān)考老師則像偵探一樣，仔細偵察，發(fā)現(xiàn)作弊者?？荚嚻陂g偶有上廁所的考生，監(jiān)考老師一定要捂著鼻子跟蹤至那散發(fā)著不良空氣的地方。一直到考試結束的鈴聲響過，監(jiān)考老師命令全體考生

49、起立，放下手中的試卷，排隊走出考場。一場考試宣告結束，等待下一場戰(zhàn)斗。 可過完了這些關口，等待我們又會是些什么呢？須知，考試結束后對考試分數(shù)的期待，那才是度日如年的煎熬啊！ 啊，高考，想說愛你真不容易！我怎么說你呢？高考，一個充滿艱辛的話題！ 【立意指津】這道作文題是一道給出材料的半命題作文。寫作時可以從以下一些角度立意：（1）高考一直影響著我的中學生活。（2）從我?guī)啄陙頌楦呖妓冻龅暮怪楹蜏I水的角度寫。（3）從高考為國選材，推動我國的教育改革和社會進步的角度進行分析。（4）從牽動全社會神經(jīng)的角度進行分析；（5）分析高考的利與弊，大膽提出自己的看法；等等。 2．【佳作展臺】 智慧三境

50、 佛家有智慧三境，一曰看山是山，看水是水，二曰看山不是山，看水不是水，三曰看山還是山，看水還是水?，F(xiàn)在我認為，智慧還能分為三境：山，海，天。 第一境便是這山。山，屹立于大地之上，向來是高大、穩(wěn)重的象征。一開始，人的智慧就如同一個土丘，隨著時間流逝，經(jīng)驗累積，人的智慧也便如山一般逐漸升高，由一個名不見經(jīng)傳的土丘升格為名山，最后達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的地步。但是，這一境的智慧也是如山一般死板，只是量上的累積，不能變通。因為無論山多么巍峨，如何頂天立地，山就是山，不能動，不能跳，只能被局限在方寸之間。 因此，第二境便是這移動的海，海納百川，有容乃大。經(jīng)過不斷學習，融會貫通，智慧轉(zhuǎn)變?yōu)檫|

51、闊的大海。水無常形，人的智慧在這一境，可以面對各種各樣的困難，而不為死板的思路所困。同時，大海何其寬廣，就算是將地上的山全部填入，都無法將其填滿。然而，人要到達這一境界是何其困難。雖然人有時也會靈光一閃，做出一些精妙絕倫的事，但那就如名山上的流水。只有真正的人才，才能將那流水歸一，成就智慧第二境：海。 比海還寬廣的只有天，所以這第三境便是天，但天不僅僅是比海寬廣。天，首先它籠罩萬物，無處不在。同時又無形無象，不可捉摸。在這一境界，人的智慧已趨于化境，大智若愚。就如同氣，看不見，摸不著，但確實在那兒。智慧到了這一境，便已不再是智，而是到了道的地步。道可道，非常道，有這種智慧的人，做事都有著各種

52、深意，并很難為人所理解。人類歷史上下幾千年，有這種大智慧的人不過幾人，如老子、釋迦牟尼等。 智慧三境，智慧逐漸增加，但人卻變得謙虛，山自認為可通天，海自認為蘊含了一切，但只有天知道，智慧無窮。所以，我們所要做的便是盡自己所能，向著下一境，向著那無盡的天空進發(fā) 【立意指津】本材料由兩小段說理文字組成，第一段偏重抽象、質(zhì)樸，第二段偏重形象、雅致。兩段相連，雅俗兼顧。兩段的共同關鍵點是智慧，該詞迎合了時代發(fā)展的趨勢，貼近學生身心發(fā)展的需求。在立意方面考生既可以抓住經(jīng)驗、能力、境界中的一方面加以闡釋延伸，比如智慧是一種策略、智慧是一種哲學等；也可以綜合多個角度，采用由淺入深的方法層層遞進。如材料

53、中的三個關鍵詞經(jīng)驗、能力、境界之間有密切的邏輯關系，經(jīng)驗可以積淀為智慧，智慧則可以增強人的能力，提升人的境界。但無論從哪個角度出發(fā)，都必須對智慧做出明確具體的界定，點明智慧的特性，不可以泛泛而談。 角度一 結合第一段，探究智慧產(chǎn)生的原因、條件、背景，深入挖掘，寫出自己的理解。在這方面，考生要對智慧進行深入闡釋，并以鮮活的例證體現(xiàn)智慧的本質(zhì)，然后才可以挖掘原因。否則就會流于空洞，讓人費解。 角度二 結合第二段，分析智慧的生動景象。第二段讓考生思考：大自然有怎樣的景象？智慧與自然有怎樣的關系？大自然教會了我們?nèi)绾蚊鎸ι睿勘热绲驼{(diào)、淡泊、創(chuàng)新、奉獻、通達等。 角度三 結合一二兩段，整體

54、解讀，具體分析生活中的智慧，如情與理、輕與重、先與后、快與慢等。這就要求考生吃透智慧的深刻內(nèi)涵，聯(lián)系智慧在生活中的表現(xiàn)，表現(xiàn)出智慧“自身的景象”。 3．【佳作展臺】 不會模糊的三原色 底色：平淡的灰白色 我把切成一片片的榨菜倒進鍋中，隨著“嚓嚓嚓”的炒菜聲，菜香味就彌漫在狹小的房子中?；野咨臒熿F折射出我真實的年齡：六歲。 我們一家三口來自農(nóng)村。在城里租了兩間小屋住下后，媽媽進了制衣廠，爸爸成了“棒棒軍”中的一個，專門在碼頭幫人家挑東西。媽媽的工作服是灰白色的，爸爸成天穿的衣服也是灰白色的，我所借讀的小學校服也是灰白色的。 爸媽回家后，趁著吃晚飯的機會，我把灰白色的考試卷伸到

55、了爸爸眼底下，讓他簽名。爸爸灰白色的臉洋溢出笑意：“也不錯，讀了兩個月書，考個71分，不錯！”他的這句話沒有激起媽媽的反應，倒是讓我覺得我的臉也變成了灰白色，我恨自己無能。 媽媽說：“兒子，只要你品質(zhì)行就可以了！分數(shù)算不了什么?！豹? 襯色：耀眼的天藍色 六歲就能干家務活的我，伴隨著長江號子聲，轉(zhuǎn)眼就邁進了十一歲的門檻，我平平淡淡地讀到了七年級。這時老爸成了交通協(xié)管員，衣服變成了天藍色。老媽也成為了車間主管，她的衣服由普通廠服變成了管理層所應有的天藍色。恰巧，我的校服也是天藍色。 吃完早餐，我背起書包去學校之前，向老爸伸出手：“區(qū)里組織初中生參加全市素描比賽，我入圍了。請老爸奉獻2

56、0元交通費！”老爸從天藍色的制服中掏出一張百元大鈔，很爽快：“拿去，其他的算小費，不用找了！”這話可惹笑了老媽，她抻了抻自己的天藍色衣服：“你這小孩子雖其他一般般，能畫一幅好畫，寫一手好字，也不錯！” 兩個月后，我捧回了全市初中生素描一等獎的證書，對老爸老媽說：“市里教育局出錢讓我們這十個獲得一等獎的學生，利用暑假去海南三亞寫生一個月！” 老爸老媽有些驚奇，他們回過神后只淡淡地說：“這也好，你可以看到天藍色的海洋了！比我們有出息，只能看到耀眼的天藍色！” 正色：炫目的粉紅色 與天藍色海洋相處一個月后，又過去了五個年頭。我們在城里落了戶口，父親成功競選為居委會副主任，成天穿著粉

57、紅色的制服忙里忙外，那粉紅色格外炫目。母親也穿上了炫目的粉紅色衣服，她是制衣廠的代理廠長了。而我…… 初夏炫目的陽光送來了我的面試通知書，粉紅色的封面上“中央美術學院”幾個字令人心花怒放。連父親母親也被嚇呆了：“兒子呀，想不到你真的能考上！” 【立意指津】本則材料以影像與人的日常生活關系涉題，作文材料隱含了對科技與人的關系的探討，從考生熟悉的生活題材切入，陳述了照相技術的發(fā)展給人們生活及情感體驗帶來的改變與影響，內(nèi)涵豐富。這就是命題材料多維性帶給考生的寫作優(yōu)勢，同時，材料中的“黑白膠片”和“數(shù)碼技術”的陳述，既描述了不同的時代特征，也提示了“科技改變生活”的內(nèi)涵。不論是“黑白膠片”的發(fā)明

58、，還是“數(shù)碼技術”的普及，科技的發(fā)展使物質(zhì)變得豐富而易得，人與人之間的交流方式變得更加便捷多樣，科技不斷改變著我們的生活方式，影響著我們的情感體驗。具體立意時，可以從以下角度來思考： 角度一 從關鍵詞“時代”的影響角度來分析，抓住黑白照片、數(shù)碼照片、網(wǎng)絡分享、喚起記憶、可能被稀釋等關鍵詞語來考慮，可以寫時代的變遷，會給我們每個人的生活帶來一定程度的影響；生活的腳步要跟上社會發(fā)展變化的腳步；情感的變化要與時代的要求相吻合，唯其如此，方能與時俱進。 角度二 從緊扣“黑白膠片的時代”的角度來分析，分析出留下的“照片很少”和“喚起許多永不褪色的記憶”所包含的基本意思。可寫歲月艱辛，但記憶清晰，很值得珍惜；東西模糊，但往事值得回味和能激發(fā)出新動力；任何一個時代都有其在人生意義上的寶貴價值。 角度三 綜合本則材料從“以小見大”的角度探討。從常規(guī)角度考慮：與時俱進不能丟棄固有的人情味和人文思想。從逆向思維來探析：時代發(fā)展就是以“喜新厭舊”為籌碼來換取進步的。綜合探析：記憶清晰或者模糊，關鍵在于人的內(nèi)心世界。 - 19 -