九年級化學上冊《第四單元 課題1 愛護水資源》導學案（新版）新人教版 (I)

九年級化學上冊第四單元 課題1 愛護水資源導學案（新版）新人教版 (I)學習目標 1、認識水是寶貴的自然資源，了解世界和我國的水資源情況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限；2、了解水污染、水枯竭等水危機問題，及水污染的防治、節(jié)水方法等應對水危機的措施。3、認識到水資源與學生個人的生活和化學學科的密切關系，提高關注社會問題、自覺愛護水資源的意識。重點：愛護水資源。難點：愛護水資源時間分配導課 2 分、 自學 8 分、 探究交流 15 分、 小結(jié) 3 分、 鞏固 12 分學習過程學習過程學案（學習過程）導案（學法指導） 自學新知自學課本，完成學案P58基礎知識梳理1、2、3、4題 合作探究 一、 人類擁有的水資源提出問題：水對人類有那些用途？地球上的總水儲量很大，我們擔心缺水嗎？討論交流：閱讀教材分析數(shù)據(jù)，結(jié)合生活經(jīng)驗，討論歸納。歸納總結(jié)：1、地球上水的儲量是豐富的，地球又稱“水球”，但地球上淡水資源短缺且分布不均勻。2、地球表面積約71%被水覆蓋，水資源的總儲量約為1.39×1018m3,但人類可利用的淡水僅約為1.07×1016m3.3、世界上有80個國家20多億人口面臨淡水危機，其中26個國家的3億多人口生活在嚴重缺水狀態(tài)。4、我國水資源總量居世界第6位，但人均占有量僅為世界人均占有量的1/4；地域分布不均勻，西北、華北部分地區(qū)居民飲用水都有困難。知識拓展：地表上的水不斷蒸發(fā)到高空中，遇冷轉(zhuǎn)變?yōu)橛昊蜓?，返回地面，不斷地為地球上的生物補充淡水資源。二、愛護水資源提出問題：造成淡水資源的缺乏的主要原因是什么？我們怎樣才能解決這些問題？討論交流：閱讀教材結(jié)合日常生產(chǎn)、生活實例，討論歸納。歸納總結(jié)：1、 節(jié)約用水：節(jié)約用水是解決我國缺水問題的重要途徑。（1） 農(nóng)業(yè)：改變灌溉方式，推廣噴灌、滴管技術；改變作物品種，種植耐旱、耗水量少的作物。（2） 工業(yè)：重復使用、循環(huán)使用，降低生產(chǎn)耗水。（3） 生活：一水多用、使用節(jié)水器具、少使用洗滌劑和清潔劑等節(jié)水措施。2、 防治水體污染：知識點詳解水污染原因工業(yè)生產(chǎn)“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）的任意排放農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用生活污水的任意排放城鎮(zhèn)垃圾的堆積滲透船舶航行造成的油污對水體的污染危害危害人體健康影響工農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)破壞水生生態(tài)系統(tǒng)防治加強水質(zhì)的監(jiān)測工業(yè)“三廢”經(jīng)過處理達標后排放農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥、農(nóng)藥生活中使用無磷洗衣粉，并建立污水處理廠，讓生活污水集中處理后排放本課小結(jié)：通過這堂課的學習，談談你對微觀世界的認識。當堂檢測：課堂練習冊第23頁1、3、4、5、6、8、10作業(yè)：課后第73頁2、4題 情景導入：2015年3月22日是第23屆“世界水日”，3月22日-28日是第二十八屆“中國水周”。聯(lián)合國確定的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。水是人的生命活動離不開的重要物質(zhì)。指導學生閱讀課本第68-72相關內(nèi)容。觀察演示實驗，引導學生進行討論、歸納，總結(jié)。 鼓勵學生積極參與小組討論，各組長作好記錄并把大家的觀點統(tǒng)一歸納出來，做好發(fā)言準備。 展示糾錯：鼓勵學生積極發(fā)言，并給予激勵性評價。當堂檢測：（答案）板書設計：課題1愛護水資源一、人類擁有的水資源二、愛護水資源 1、節(jié)約用水2、防治水體污染 教學反思