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八年級(jí)物理下冊(cè)第七章 運(yùn)動(dòng)和力綜合測(cè)試卷 (新版)粵教滬版

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八年級(jí)物理下冊(cè)第七章 運(yùn)動(dòng)和力綜合測(cè)試卷 (新版)粵教滬版

八年級(jí)物理下冊(cè)第七章 運(yùn)動(dòng)和力綜合測(cè)試卷 (新版)粵教滬版一、單項(xiàng)選擇題(10小題,每小題3分。)1、汽車(chē)在水平路面上行駛,關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后仍能向前滑動(dòng)一小段距離,這是因?yàn)椋?)A、汽車(chē)具有慣性; B、汽車(chē)不受阻力;C、汽車(chē)受到重力; D、汽車(chē)受到阻力;2、某一物體做變速直線運(yùn)動(dòng),已知它在前一半路程的速度為4m/s,后一半路程的速度為6m/s,那么它在整個(gè)路程中的平均速度是 ( )A、4m/s; B、4.8m/s ; C、5m/s; D、6m/s;3、一杯水放在列車(chē)內(nèi)的水平桌面上,如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化,則列車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生的變化是 ( )列車(chē)突然向右啟動(dòng); 列車(chē)突然向左啟動(dòng);列車(chē)向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車(chē);列車(chē)向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車(chē);A、 B、 C、 D、4、關(guān)于慣性,下列說(shuō)法正確的是 ( )A、靜止的物體才有慣性; B、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性;C、物體的運(yùn)動(dòng)方向改變時(shí)才有慣性; D、物體在任何情況下都有慣性;5、在西枝江上,有一人坐在橡皮艇上順流下漂,以下說(shuō)法正確的是 ( )A、以橡皮艇為參照物,人是運(yùn)動(dòng)的; B、以江岸為參照物,人是運(yùn)動(dòng)的;C、以人為參照物,江岸是靜止的; D、以橡皮艇為參照物,江水是運(yùn)動(dòng)的;6、在南北方向的平直公路上,有甲、乙、丙三輛汽車(chē),甲車(chē)上的人看到乙車(chē)勻速向南,乙車(chē)上的人看到路旁的建筑物勻速向南,丙車(chē)上的人看到甲車(chē)勻速向北,這三輛車(chē)中相對(duì)于地面可能靜止的是 ( )A、只有甲車(chē); B、只有乙車(chē); C、只有丙車(chē); D、甲、丙車(chē);7、如圖所示,是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的閃光照片(提示:圖中的黑點(diǎn)表示物體),其中可能受到平衡力作用的物體是 ( )8、甲、乙同學(xué)在平直的馬路上騎車(chē)勻速前進(jìn),甲同學(xué)的速度比乙同學(xué)的大,以下說(shuō)法正確的是 ( )A、甲運(yùn)動(dòng)的路程比乙長(zhǎng); B、運(yùn)動(dòng)相同的路程甲用的時(shí)間比乙長(zhǎng);C、甲運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比乙短; D、在相同的時(shí)間內(nèi)甲運(yùn)動(dòng)的路程比乙長(zhǎng); 9、一輛汽車(chē)在平直公路上勻速前進(jìn)時(shí),下列幾對(duì)力中屬于平衡力的是 ( ) A、汽車(chē)受到的阻力和汽車(chē)的牽引力; B、汽車(chē)的牽引力和汽車(chē)的重力; C、汽車(chē)的重力和汽車(chē)對(duì)地面的壓力; D、汽車(chē)對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車(chē)的支持力;10、下列各說(shuō)法中正確的是 ( )A、人推桌子未推動(dòng),是因?yàn)榇藭r(shí)人的推力小于地面對(duì)桌子的摩擦力 B、在平直的公路上勻速行駛的汽車(chē),受平衡力作用 C、物體受平衡力的作用,一定保持靜止?fàn)顟B(tài) D、運(yùn)動(dòng)的物體有慣性,靜止的物體無(wú)慣性二、填空題(5小題,每小題3分)11、通過(guò)電視,我們看到“神舟”七號(hào)飛船中的一個(gè)情景:宇航員翟志剛手中拿著一支筆,當(dāng)他松手后,筆“懸”在空中。這支筆相對(duì)于 是靜止的,相對(duì)于 是運(yùn)動(dòng)的。12、“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星在距月球表面200km高度經(jīng)過(guò)多次“剎車(chē)制動(dòng)”,最終繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)衛(wèi)星“剎車(chē)制動(dòng)”時(shí),沿運(yùn)動(dòng)方向噴射高溫氣體,高溫氣體對(duì)衛(wèi)星施加制動(dòng)力,這說(shuō)明力的作用是_的在繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_(選填“改變”或“不變”)13、小宇用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直的墻面上,木塊恰能勻速下滑此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是_N。14、用彈簧測(cè)力計(jì)拉著重200N的物體在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)速度為4m/s時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為20N;若以1m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體受到的摩擦力為 N,合力為 N。15、如圖所示是深惠高速公路上某處的交通標(biāo)志牌,從標(biāo)志牌到惠州的距離為 Km;在遵守交通規(guī)則的前提下,從標(biāo)志牌到惠州,勻速行駛的汽車(chē)最快需 小時(shí)。三、作圖題(2小題,每題3分)16、(1)請(qǐng)作出靜止在水平面上某物體所受力的力的示意圖。 (2)請(qǐng)畫(huà)出容器中液體給容器壁和底的壓力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)題(2題,每小題7分)17、高速公路上為了避免發(fā)生汽車(chē)追尾事故,有關(guān)部門(mén)在路邊豎立有距離確認(rèn)牌,從確認(rèn)牌開(kāi)始,沿路分別豎有50m、100m、200m標(biāo)志牌。小明利用手表和距離確認(rèn)牌,估測(cè)所乘汽車(chē)的速度,你知道他是怎樣測(cè)的嗎?寫(xiě)出過(guò)程和計(jì)算式。18、為探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng),我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(1)三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必須使小車(chē)從斜面的 高度滑下,這是為了使小車(chē)在三種平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的 相同;實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車(chē)受到的阻力越小,它前進(jìn)得就 ,速度減小越 。(2)由此我們可以推斷:假如小車(chē)受到的阻力為零,它將 。(3)上述結(jié)論是在 的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò) 得出的,這種方法叫 法。五、計(jì)算題(2題,每小題7分)19、假日里,小紅的爸爸開(kāi)車(chē)帶全家去風(fēng)景區(qū)游玩,已知從出發(fā)地到目的地的總路程為84km。小紅從公路標(biāo)志牌上看到,他們出發(fā)20min,汽車(chē)行駛了30km,那么照此速度計(jì)算,他們?cè)儆枚嚅L(zhǎng)時(shí)間可以到達(dá)目的地?20、地震波是一種由地震震源發(fā)出,在地球內(nèi)部傳播的波地震波分為主波、次波和表面波,縱向震動(dòng)的地震波稱為主波,橫向震動(dòng)的地震波稱為次波主波比其它地震波運(yùn)動(dòng)得更快,主波的傳播速度是6km/s,次波傳播的速度是4km/s5月12日四川汶川大地震發(fā)生時(shí),我市也有震感 已知汶川到我市的直線距離約為1440km, 則該地震波主波比次波早多長(zhǎng)時(shí)間傳到我市?六、綜合能力題(3題,每小題7分)21、閱讀下列短文,并回答問(wèn)題 落體運(yùn)動(dòng)觀 運(yùn)動(dòng)是萬(wàn)物的本性。西方有一句彥語(yǔ):“對(duì)運(yùn)動(dòng)的無(wú)知,也就是對(duì)大自然的無(wú)知”。物體從空中下落的運(yùn)動(dòng),自古就引人注意。古希臘哲學(xué)家亞里士多德正是基于對(duì)日常事物的觀察,認(rèn)為:“重的物體比輕的物體下落的快”。如果亞里士多德的觀點(diǎn)正確,即物體越重就一定下落的越快,那么將一個(gè)重物體和一個(gè)輕物體拴在一起讓它們下落,應(yīng)比它們單獨(dú)下落的更快。為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn)是否正確,某學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在教學(xué)樓上做了以下的實(shí)驗(yàn):先后讓三個(gè)物體從同一高度釋放后下落在同一水平面上.經(jīng)過(guò)多次測(cè)量,得到以下的數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)序號(hào)123物體小石頭羽毛球和羽毛球拴在一起的小石頭質(zhì)量(g)246.530.5下落時(shí)間(s)1.983.862.13(1)亞里士多德的研究中主要應(yīng)用了 方法,他的觀點(diǎn)是: ;(2)由上面的實(shí)驗(yàn),選取第 次和第 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),可以說(shuō)明亞里士多德的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。22、如圖所示,把小球從O點(diǎn)沿水平滑桿拉到A點(diǎn)放開(kāi)后小球在D點(diǎn)兩側(cè)來(lái)回振動(dòng)。對(duì)小球振動(dòng)的快慢,小星提出了如下猜想:A小球振動(dòng)的快慢與它被拉離O點(diǎn)的距離x有關(guān):B小球振動(dòng)的快慢與它的質(zhì)量m有關(guān)。(1)現(xiàn)有固定支架、彈簧、質(zhì)量不同的小球、天平、刻度尺等器材。為完成本實(shí)驗(yàn),還需要的器材是_。(2)小星實(shí)驗(yàn)探究的部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下:實(shí)驗(yàn)序號(hào)OA距離xcm小球質(zhì)量mg振動(dòng)30次所用的時(shí)間ts145030265030385030表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是驗(yàn)證猜想_時(shí)記錄的。(選填“A”或“B”)(3)分析表格中的數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:_23、在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。(1)圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片,圖b的探究方案中研究對(duì)象是 ;(2)小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的 和 對(duì)物體平衡的影響;(3)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在 上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。(4)兩個(gè)探究方案相比較,你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些?為什么?單元綜合測(cè)試一、單項(xiàng)選擇題1、A;2、B;3、C;4、D;5、B;6、C;7、D;8、D;9、A;10、B;二、填空題11、飛船,地球;12、相互的,改變;13、15;14、20,0;15、250,2.5;三、作圖題16、四、實(shí)驗(yàn)題17、提示:從50m標(biāo)志牌開(kāi)始計(jì)時(shí),到100m、或200m標(biāo)志牌時(shí)記下時(shí)間,算出兩標(biāo)志牌的時(shí)間t,則速度為V=50/t;18、(1)同一,速度,越遠(yuǎn),慢;(2)做勻速直線運(yùn)動(dòng);(3)實(shí)驗(yàn),推理,理想實(shí)驗(yàn)。五、計(jì)算題19、36min;20、120s;六、綜合能力題21、(1)觀察;錯(cuò)誤;(2)2、3;22、(1)秒表或停表;(2)A;(3)小球振動(dòng)的快慢與它被拉離O點(diǎn)的距離無(wú)關(guān);23、(1)小車(chē);(2)大小,方向;(3)同一條直線;(4)方案A,紙片的重力較小,可以忽略不計(jì)。

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