八年級(jí)物理下冊(cè)第七章 運(yùn)動(dòng)和力綜合測(cè)試卷 （新版）粵教滬版

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1、八年級(jí)物理下冊(cè)第七章 運(yùn)動(dòng)和力綜合測(cè)試卷 （新版）粵教滬版一、單項(xiàng)選擇題（10小題，每小題3分。）1、汽車(chē)在水平路面上行駛，關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后仍能向前滑動(dòng)一小段距離，這是因?yàn)椋?）A、汽車(chē)具有慣性； B、汽車(chē)不受阻力；C、汽車(chē)受到重力； D、汽車(chē)受到阻力；2、某一物體做變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，已知它在前一半路程的速度為4m/s，后一半路程的速度為6m/s，那么它在整個(gè)路程中的平均速度是 （ ）A、4m/s； B、4.8m/s ； C、5m/s； D、6m/s；3、一杯水放在列車(chē)內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化，則列車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生的變化是 （ ）列車(chē)突然向右啟動(dòng)； 列車(chē)突然向左啟動(dòng)；列車(chē)向

2、右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車(chē)；列車(chē)向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車(chē)；A、 B、 C、 D、4、關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是 （ ）A、靜止的物體才有慣性； B、做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性；C、物體的運(yùn)動(dòng)方向改變時(shí)才有慣性； D、物體在任何情況下都有慣性；5、在西枝江上，有一人坐在橡皮艇上順流下漂，以下說(shuō)法正確的是 （ ）A、以橡皮艇為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的； B、以江岸為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的；C、以人為參照物，江岸是靜止的； D、以橡皮艇為參照物，江水是運(yùn)動(dòng)的；6、在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三輛汽車(chē)，甲車(chē)上的人看到乙車(chē)勻速向南，乙車(chē)上的人看到路旁的建筑物勻速向南，丙車(chē)上的人看到甲車(chē)勻速向北，這三輛車(chē)中相對(duì)于地面可能

3、靜止的是 （ ）A、只有甲車(chē)； B、只有乙車(chē)； C、只有丙車(chē)； D、甲、丙車(chē)；7、如圖所示，是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的閃光照片（提示：圖中的黑點(diǎn)表示物體），其中可能受到平衡力作用的物體是 （ ）8、甲、乙同學(xué)在平直的馬路上騎車(chē)勻速前進(jìn)，甲同學(xué)的速度比乙同學(xué)的大，以下說(shuō)法正確的是 （ ）A、甲運(yùn)動(dòng)的路程比乙長(zhǎng)； B、運(yùn)動(dòng)相同的路程甲用的時(shí)間比乙長(zhǎng)；C、甲運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比乙短； D、在相同的時(shí)間內(nèi)甲運(yùn)動(dòng)的路程比乙長(zhǎng)； 9、一輛汽車(chē)在平直公路上勻速前進(jìn)時(shí)，下列幾對(duì)力中屬于平衡力的是 （ ） A、汽車(chē)受到的阻力和汽車(chē)的牽引力； B、汽車(chē)的牽引力和汽車(chē)的重力； C、汽車(chē)的重力和汽車(chē)

4、對(duì)地面的壓力； D、汽車(chē)對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車(chē)的支持力；10、下列各說(shuō)法中正確的是 （ ）A、人推桌子未推動(dòng)，是因?yàn)榇藭r(shí)人的推力小于地面對(duì)桌子的摩擦力 B、在平直的公路上勻速行駛的汽車(chē)，受平衡力作用 C、物體受平衡力的作用，一定保持靜止?fàn)顟B(tài) D、運(yùn)動(dòng)的物體有慣性，靜止的物體無(wú)慣性二、填空題（5小題，每小題3分）11、通過(guò)電視，我們看到“神舟”七號(hào)飛船中的一個(gè)情景：宇航員翟志剛手中拿著一支筆，當(dāng)他松手后，筆“懸”在空中。這支筆相對(duì)于 是靜止的，相對(duì)于 是運(yùn)動(dòng)的。12、“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星在距月球表面200km高度經(jīng)過(guò)多次“剎車(chē)制動(dòng)”，最終繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)衛(wèi)星“剎車(chē)制動(dòng)”時(shí)，沿運(yùn)動(dòng)方向噴射高

5、溫氣體，高溫氣體對(duì)衛(wèi)星施加制動(dòng)力，這說(shuō)明力的作用是_的在繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_(選填“改變”或“不變”)13、小宇用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是_N。14、用彈簧測(cè)力計(jì)拉著重200N的物體在水平桌面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)速度為4m/s時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為20N；若以1m/s的速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力為 N，合力為 N。15、如圖所示是深惠高速公路上某處的交通標(biāo)志牌，從標(biāo)志牌到惠州的距離為 Km；在遵守交通規(guī)則的前提下，從標(biāo)志牌到惠州，勻速行駛的汽車(chē)最快需 小時(shí)。三、作圖題（2小題，每題3分）16、（1）請(qǐng)

6、作出靜止在水平面上某物體所受力的力的示意圖。 （2）請(qǐng)畫(huà)出容器中液體給容器壁和底的壓力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)題（2題，每小題7分）17、高速公路上為了避免發(fā)生汽車(chē)追尾事故，有關(guān)部門(mén)在路邊豎立有距離確認(rèn)牌，從確認(rèn)牌開(kāi)始，沿路分別豎有50m、100m、200m標(biāo)志牌。小明利用手表和距離確認(rèn)牌，估測(cè)所乘汽車(chē)的速度，你知道他是怎樣測(cè)的嗎？寫(xiě)出過(guò)程和計(jì)算式。18、為探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)，我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必須使小車(chē)從斜面的 高度滑下，這是為了使小車(chē)在三種平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的 相同；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車(chē)受到的阻力越小，它前進(jìn)得就 ，速度減小越 。（2）由此我們可以推斷：假如小車(chē)受到的阻力為零，

7、它將 。（3）上述結(jié)論是在 的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò) 得出的，這種方法叫 法。五、計(jì)算題（2題，每小題7分）19、假日里，小紅的爸爸開(kāi)車(chē)帶全家去風(fēng)景區(qū)游玩，已知從出發(fā)地到目的地的總路程為84km。小紅從公路標(biāo)志牌上看到，他們出發(fā)20min，汽車(chē)行駛了30km，那么照此速度計(jì)算，他們?cè)儆枚嚅L(zhǎng)時(shí)間可以到達(dá)目的地？20、地震波是一種由地震震源發(fā)出，在地球內(nèi)部傳播的波地震波分為主波、次波和表面波，縱向震動(dòng)的地震波稱(chēng)為主波，橫向震動(dòng)的地震波稱(chēng)為次波主波比其它地震波運(yùn)動(dòng)得更快，主波的傳播速度是6km/s，次波傳播的速度是4km/s5月12日四川汶川大地震發(fā)生時(shí)，我市也有震感 已知汶川到我市的直線(xiàn)距離約為1440km

8、， 則該地震波主波比次波早多長(zhǎng)時(shí)間傳到我市?六、綜合能力題（3題，每小題7分）21、閱讀下列短文,并回答問(wèn)題 落體運(yùn)動(dòng)觀 運(yùn)動(dòng)是萬(wàn)物的本性。西方有一句彥語(yǔ):“對(duì)運(yùn)動(dòng)的無(wú)知,也就是對(duì)大自然的無(wú)知”。物體從空中下落的運(yùn)動(dòng),自古就引人注意。古希臘哲學(xué)家亞里士多德正是基于對(duì)日常事物的觀察,認(rèn)為:“重的物體比輕的物體下落的快”。如果亞里士多德的觀點(diǎn)正確,即物體越重就一定下落的越快,那么將一個(gè)重物體和一個(gè)輕物體拴在一起讓它們下落,應(yīng)比它們單獨(dú)下落的更快。為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn)是否正確,某學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在教學(xué)樓上做了以下的實(shí)驗(yàn)：先后讓三個(gè)物體從同一高度釋放后下落在同一水平面上.經(jīng)過(guò)多次測(cè)量,得到以下的數(shù)據(jù):實(shí)

9、驗(yàn)序號(hào)123物體小石頭羽毛球和羽毛球拴在一起的小石頭質(zhì)量（g）246.530.5下落時(shí)間（s）1.983.862.13（1）亞里士多德的研究中主要應(yīng)用了 方法，他的觀點(diǎn)是： ；（2）由上面的實(shí)驗(yàn)，選取第 次和第 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），可以說(shuō)明亞里士多德的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。22、如圖所示，把小球從O點(diǎn)沿水平滑桿拉到A點(diǎn)放開(kāi)后小球在D點(diǎn)兩側(cè)來(lái)回振動(dòng)。對(duì)小球振動(dòng)的快慢，小星提出了如下猜想：A小球振動(dòng)的快慢與它被拉離O點(diǎn)的距離x有關(guān)：B小球振動(dòng)的快慢與它的質(zhì)量m有關(guān)。（1）現(xiàn)有固定支架、彈簧、質(zhì)量不同的小球、天平、刻度尺等器材。為完成本實(shí)驗(yàn)，還需要的器材是_。（2）小星實(shí)驗(yàn)探究的部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如

10、下：實(shí)驗(yàn)序號(hào)OA距離xcm小球質(zhì)量mg振動(dòng)30次所用的時(shí)間ts145030265030385030表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是驗(yàn)證猜想_時(shí)記錄的。（選填“A”或“B”）（3）分析表格中的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：_23、在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。（1）圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖b的探究方案中研究對(duì)象是 ；（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線(xiàn)端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的 和 對(duì)物體平衡的影響；（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手。

11、這樣做的目的是用于探究不在 上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。（4）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？單元綜合測(cè)試一、單項(xiàng)選擇題1、A；2、B；3、C；4、D；5、B；6、C；7、D；8、D；9、A；10、B；二、填空題11、飛船，地球；12、相互的，改變；13、15；14、20，0；15、250，2.5；三、作圖題16、四、實(shí)驗(yàn)題17、提示：從50m標(biāo)志牌開(kāi)始計(jì)時(shí)，到100m、或200m標(biāo)志牌時(shí)記下時(shí)間，算出兩標(biāo)志牌的時(shí)間t，則速度為V=50/t；18、（1）同一，速度，越遠(yuǎn)，慢；（2）做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；（3）實(shí)驗(yàn)，推理，理想實(shí)驗(yàn)。五、計(jì)算題19、36min；20、120s；六、綜合能力題21、（1）觀察；錯(cuò)誤；（2）2、3；22、（1）秒表或停表；（2）A；（3）小球振動(dòng)的快慢與它被拉離O點(diǎn)的距離無(wú)關(guān)；23、（1）小車(chē)；（2）大小，方向；（3）同一條直線(xiàn)；（4）方案A，紙片的重力較小，可以忽略不計(jì)。