九年級化學(xué)上冊《第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)》導(dǎo)學(xué)案1（新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)導(dǎo)學(xué)案1（新版）新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識化合價(jià)是元素的一種性質(zhì)；熟記常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)；2、初步學(xué)會根據(jù)化學(xué)式來推斷元素的化合價(jià)。重點(diǎn)：化合價(jià)及化合價(jià)的應(yīng)用難點(diǎn)：化合價(jià)及化合價(jià)的應(yīng)用時(shí)間分配導(dǎo)課 2 分、 自學(xué) 8 分、 探究交流 15 分、 小結(jié) 3 分、 鞏固 12 分學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)） 自學(xué)新知自學(xué)課本，完成學(xué)案P68基礎(chǔ)知識梳理3、4題 合作探究 一、 化合價(jià)提出問題：化合價(jià)是什么？化合價(jià)和物質(zhì)的組成有怎樣的聯(lián)系？討論交流：閱讀教材，討論歸納。歸納總結(jié)：1、化合價(jià)：元素的化合價(jià)是元素的原子之間形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，用來表示原子間化合的數(shù)目?；蟽r(jià)有正負(fù)之分。2、化合價(jià)的表示方法：3、化學(xué)式中數(shù)字的意義：化學(xué)式前化學(xué)計(jì)量數(shù)表示的是分子的個(gè)數(shù)，只是微觀含義了?；瘜W(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含該原子的個(gè)數(shù)。 表示2個(gè)水分子 2H2O 表示每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子課堂討論：符號H、2H、H2、2H2各具有什么意義？4、化學(xué)式的寫法：（1）單質(zhì)化學(xué)式的書寫單質(zhì)的種類書 寫 方 式 稀有氣體直接用元素符號表示，如氦氣：He，氖氣：Ne金屬和固態(tài)非金屬直接用元素符號表示，如鐵：Fe,碳：C。氣態(tài)非金屬在元素符號的右下角寫上表示分子中所含有院子的個(gè)數(shù)的數(shù)字，如氧氣：O2（2）化合物化學(xué)式的書寫：化學(xué)式中原子個(gè)數(shù)為“1”時(shí)，“1”略寫。氧化物的化學(xué)式書寫，一般氧在后，其他元素在前，如：Al2O3金屬與非金屬組成的化合物，寫化學(xué)式時(shí)，一般金屬在前，非金屬在后，如：NaCl等。5、化學(xué)式的讀法：（1）單質(zhì)：一般氣體的單質(zhì)在元素名稱后加“氣”字，其余直接度元素的名稱，如：Ar讀作“氬氣”； Fe讀作“鐵”。（2）化合物：通常是從后向前讀、逆向讀出物質(zhì)的名稱。有兩種元素組成的化合物：一般讀作“某化某”，如：NaCl讀作“氯化鈉”。有時(shí)還讀出原子個(gè)數(shù)，如：Fe3O4讀作“四氧化三鐵”。含有原子團(tuán)的化合物，要讀出原子團(tuán)的名稱。如果組成化合物的原子團(tuán)含有CO32-SO42-NO3-，就讀作“某酸某”，如：ZnSO4讀作“硫酸鋅”。如果組成化合物的原子團(tuán)中含有原子團(tuán)OH-，從右至左讀作“氫氧化某”，如：Ca(OH)2讀作“氫氧化鈣”。本課小結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓艋牡恼J(rèn)識。當(dāng)堂檢測：A聽到尖銳的爆鳴聲 B聽到輕微的爆鳴聲 C未聽到聲音 D試管炸裂作業(yè)：課后第88頁的1、2（1）（2）（3）題 情景導(dǎo)入：我們學(xué)習(xí)了元素符號，那么每種物質(zhì)用什么符號來表示呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第84-85頁相關(guān)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、歸納，總結(jié)。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，各組長作好記錄并把大家的觀點(diǎn)統(tǒng)一歸納出來，做好發(fā)言準(zhǔn)備。 展示糾錯(cuò)：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并給予激勵(lì)性評價(jià)。當(dāng)堂檢測：（答案略）板書設(shè)計(jì)：課題4化學(xué)式一、化學(xué)式1、概念：2、意義：3、寫法：4、讀法： 教學(xué)反思