2022年高中英語基礎(chǔ)知識(shí) 記憶方法的講解與訓(xùn)練

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1、2022年高中英語基礎(chǔ)知識(shí) 記憶方法的講解與訓(xùn)練 記憶方法 　　在英語學(xué)習(xí)中，許多人對(duì)于單詞的記憶感到非常困難，覺得記得沒有忘得快，一味的死記硬背，感到很吃力。事實(shí)上，英語單詞的記憶也是需要一定方法的。一般常用的幾種科學(xué)的記憶方法如下： 　　1. 相互關(guān)聯(lián)記憶法　 　　相互關(guān)聯(lián)記憶法就是在記憶單詞的過程中，不是孤立地記一個(gè)詞或短語，而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來記憶?！? 　?。?）近義記憶和同義記憶　 　　記住一個(gè)詞或短語的同義詞和近義詞或者其解釋對(duì)于掌握英語時(shí)非常重要的。只有這樣，才能初步做到用英語進(jìn)行思維，而用英語思維是掌握英語的一個(gè)標(biāo)志。例如 Littl

2、e,small; same, similar; one, a/an; a pair of , a copy of, a set of; it, that, the，this等?！? 　　（2）同類記憶與比較記憶　 　　同類記憶，如物品同類，動(dòng)物同類、植物同類、事情同類、詞性同類等。如我們可以把相關(guān)從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對(duì)比記憶。這樣記憶可以辨別詞義，準(zhǔn)確使用詞匯。例如 French, France; China, Chinese; flee, fee; cost, fee, expense; take, cost, spend, pay；flesh

3、, meat, chicken, pork; pare with, pare to; plane, plan, planet等。 　?。?）“滾雪球式”記憶　 　　“滾雪球式”記憶是以某一人或者事物的單詞為起點(diǎn)，將與之相關(guān)的事物名稱、事情發(fā)展變化等一切相聯(lián)系的事物聯(lián)系起來加以記憶；熟悉記憶你所識(shí)記的事物的詞匯。聯(lián)想越多，越多姿多彩，記憶的藝術(shù)也就越高超。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ)；聯(lián)想又是記憶的一種方法。聯(lián)想又分為類似聯(lián)想、類別聯(lián)想和詞、句、篇聯(lián)想等。利用聯(lián)想記憶就像是滾雪球一樣，可以把整個(gè)世界相關(guān)的詞匯聯(lián)系在一起記憶。例如 由body聯(lián)想到身體各個(gè)部位hand, foot, chest, leg

4、s, eye, face, head等；又可以由身體的動(dòng)作eat, feel, smell, hear, say, walk等聯(lián)想到日常生活，從日常生活聯(lián)想到科學(xué)、工農(nóng)業(yè)、航空航天、各種學(xué)科知識(shí)等?！? 　　　（4）無意識(shí)記憶法　 　　　無意識(shí)記憶并不是無注意力記憶，而是時(shí)間分散記憶。這種方法特別適合于生活、學(xué)習(xí)或工作忙碌的人。首先準(zhǔn)備一個(gè)袖珍筆記本，將要記憶的單詞寫在筆記本上。只要有時(shí)間就拿出來讀讀。這些單詞見多了對(duì)你就會(huì)產(chǎn)生感情，你一定能記住，因?yàn)槊孔x記一遍，就在你的大腦中加深一層印象。這樣記憶的單詞可長(zhǎng)久不忘，并能隨時(shí)想起，是一種很好的長(zhǎng)時(shí)記憶法?！? 　　　（5）全身運(yùn)動(dòng)記憶法　

5、　　　根據(jù)心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長(zhǎng)。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手掌，手掌帶動(dòng)手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了"小和尚念經(jīng)"，因?yàn)橹灰⒁饬Σ患?，書寫馬上就出錯(cuò)。書寫既是大腦中樞的執(zhí)行行為，又是大腦中樞的監(jiān)察器。例如 Book [buk]　“書；預(yù)訂” 一邊將字母拼寫、讀音、單詞的漢語所有意思逐個(gè)讀出、寫出在紙上或草稿本上；讓眼、腦、手、耳等幾個(gè)器官協(xié)同活動(dòng)刺激大腦中樞；使得印象深刻，不易忘記。 （6）利用英語構(gòu)詞法記憶　 利用英語

6、詞匯的構(gòu)詞規(guī)律，內(nèi)在結(jié)構(gòu)記憶單詞是一種理性地使自己詞匯量膨脹起來的方法。英語單詞是由詞素構(gòu)成的，詞素分為自由詞素和粘附詞素。記憶單詞主要是記自由詞素，因?yàn)橛行┳杂稍~素可以充當(dāng)詞根，詞根加詞綴構(gòu)成許多派生詞。構(gòu)詞法主要有三種：轉(zhuǎn)化、合成和派生。　例如： 派生：important---unimportant, importance; luck---lucky, unlucky等。 合成：book---textbook, book-store; box---pencil-box等。 轉(zhuǎn)化：hand手---遞給；clean干凈的---擦干凈； 2. 英語單詞記憶新方法: 　　單詞記憶

7、的方法有很多，各個(gè)人的情況不同，每個(gè)人必須靈活運(yùn)用、因地因人制宜。所以，每一個(gè)人要選擇或總結(jié)適合自己的方法，這樣才能事半功倍。但有一點(diǎn)是必須要記住的，詞匯只有在運(yùn)用中才能真正掌握，也就是說，必須多聽、多說、多讀、多寫才能真正記住自己想記的詞匯。英語單詞浩如煙海，給英語學(xué)習(xí)者帶來了很大的麻煩，掌握理想的單詞記憶方法，是大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者夢(mèng)寐以求的事情。下面我介紹幾種記憶單詞的新方法，它可以使學(xué)習(xí)者在短時(shí)間內(nèi)，也就是說在區(qū)區(qū)數(shù)分鐘內(nèi)，甚至短短的幾秒鐘內(nèi)記住大量的英語單詞，永不遺忘。 （1）利用單詞的音、形、詞義的關(guān)系進(jìn)行記憶 英語中相當(dāng)一部分詞的讀音決定了詞形，讀音決定了詞義。如人們

8、根據(jù)：鐘走動(dòng)的聲音而造出tick 嘀噠聲； 咳嗽的聲音而造出cough 咳嗽；貓叫的聲音而造出mew 喵； 炸彈的爆炸聲而造出bomb 炸彈；物體掉下的聲音造出down 向下；撲通聲而造出pool 池； 門窗的撞擊聲而造出open 開。 而英語單詞之間有時(shí)候讀音完全相同或極為相似，這樣一來，我們可以通過比較、觀察，找出它們的同異之處，來進(jìn)一步加深印象，增強(qiáng)記憶效果。例如： sun及son讀音為［s?n］，father及farther讀音為［'fɑ?e?］， week及weak讀音為［wi:k］，meet及meat讀音為［mi:t］  （2）利用邏輯關(guān)系進(jìn)行記憶 　　通過

9、詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。(1) 把幾個(gè)字母看作—個(gè)來記如：(ight)light，right，night，might，sight，tight。(2) 外舊內(nèi)新，如：bridge(橋)看成 b+ridge , ridge(山脊)；sharp看成s+harp, harp(豎琴)。 (3) 外新內(nèi)舊，如：cleave (劈開)看成c+leave；tact(機(jī)智)看成t+act。 （3）利用卡片記憶 　　自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。 　 （4）利用單詞組合進(jìn)行記憶 簡(jiǎn)化單詞的拼寫，重新組合，有時(shí)

10、我們需要把一個(gè)古怪而難記的單詞重新組合，簡(jiǎn)化記憶程序， 從而使它變得有趣、生動(dòng)。如:把“sign”（記號(hào)）中的“ign”變成“ing”，重新組合成“sing”（唱歌），然 后用“sing”記住“sign”;把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后，重新組合成“are”（ 是），然后用“are”記住“ear”;把“l(fā)eak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新組合成“l(fā)ake”（湖），然后用“l(fā)ake”記住“l(fā)eak”;把“evil ”（邪惡）這個(gè)單詞整個(gè)翻轉(zhuǎn)過來，重新組合成“l(fā)ive”（居?。缓笥谩發(fā)ive”記住“evil” 。 （5）對(duì)稱圖像思維方式 museum博物館“mu

11、…um” mon通常的“ommo” follow跟隨“ollo” tomato西紅柿“to…to” cotton棉花“otto” chuch教堂“ch…ch” （6）利用詞根造詞方式記憶 在世界語言中，由于詞與詞之間在意思方面的緊密關(guān)系，致使人們?cè)煸~時(shí)先選用一個(gè)參照物， 這個(gè)參照物就是根詞。這樣一來，就使語言的學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單了。如人們根據(jù)： wind 風(fēng)——window窗戶（窗戶是用來通風(fēng)的） see 看——seek覓（尋覓時(shí)要用眼睛） one 一個(gè)——lone孤獨(dú)（

12、因?yàn)橐粋€(gè)人） cat 貓——catch抓?。ㄘ堄泻米サ牧?xí)性） over 上面——cover蓋上（在…上面蓋上某東西） ear 耳朵——hear聽（通過耳朵聽） move 移動(dòng)——movie電影（電影通過移動(dòng)畫面來放映） （7）利用音譯詞進(jìn)行記憶 英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯，這是因?yàn)槠鹣仍跐h語中還沒有跟這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的詞匯，掌握音譯詞后，我們就很快根據(jù)讀音記住這個(gè)單詞了。例如: modern摩登，tank坦克，jeep吉普，Changjing長(zhǎng)江，jacket夾克衫，Olimpic奧林匹克，New York紐約，Beijing 北

13、京 （8）利用單詞分解記憶 英語中有些單詞比較難記、易忘，這就需要我們把它分解成幾個(gè)易記、有趣的部分。例如: beat——be at　vegetable——v ege table weather——we at her　together——to get her （9）利用有些特別的象形詞進(jìn)行記憶 象形詞是人們根據(jù)事物體突出的形狀、特征、動(dòng)作而創(chuàng)造出來的。這類詞在英語中占有重要地位，只要我們抓住這一特點(diǎn)，要記住一個(gè)單詞就容易多了，英語中象形詞很多，大家要善于發(fā)現(xiàn)。例如: rabbit（b、b為兩只長(zhǎng)耳朵） giraffe（ff長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子狀）（詞意為

14、長(zhǎng)頸鹿） eye see meet sleep （e、e代表兩只眼睛） bed（b、d代表前后床頭） cup（u為杯子狀） banana（a代表香蕉的瓣，n代表連接的把） （10）利用英語歌曲記憶。英語歌曲豐富多彩，語言優(yōu)美，動(dòng)聽，象卡彭特的“Yesterday Once More”，磁性的嗓上帶著憂傷的旋律，更有那句“When I was young, I listened to the radio…”，仿佛置身于往事無限的留戀中?？v然是“What Ever Will Be, Will Be”這樣簡(jiǎn)單易懂的歌詞，也可以以使你從中體會(huì)到樸素的人生哲理;當(dāng)然，享受音

15、樂的無窮美妙與體會(huì)歌詞的簡(jiǎn)煉深刻只是目的之一，另一個(gè)非常重要的原因是它可以幫助你學(xué)語音、詞匯、句型、語法、歷史文化，并鍛煉你的語言交際能力。 唱歌學(xué)語音; 歌詞是詩的語言，音簡(jiǎn)意明，節(jié)奏明快，鏗鏘有力。學(xué)歌詞就是最有效的語音練習(xí)。唱英語歌講究咬詞、吐字清晰，以字帶唱，并需要省音、連續(xù)等語音知識(shí)。這就需要歌唱者特別注意語音、聲調(diào)。如兒童歌曲London's Burning全曲只有四句：London's burning, London's burning. Fetch the engines. Fetch the engines. Fire! Fire! Fire! Fire! Pour on w

16、ater. Pour on water. 這首歌寫的是1666年倫敦的大火，廖廖數(shù)句就把眾人救火的場(chǎng)面刻畫出來，且句子流暢、易讀。通過學(xué)這種歌詞，重音、重讀、連讀、節(jié)奏等許多語音難點(diǎn)都得到了訓(xùn)練，語音語調(diào)也會(huì)得到更大的提高。 事實(shí)上，單詞記憶方法只有在不斷實(shí)踐中才能體現(xiàn)出它的功能和作用，因此，我們只有在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，經(jīng)常性地使用以上各種方法，才能最終掌握大量的英語詞匯，進(jìn)一步提高我們的英語水平。 3. 英語詞匯記憶的最佳時(shí)間 （1）時(shí)間分成早中晚三段時(shí)間，循環(huán)記憶效果好，遺忘的少。尤其是晚上臨睡覺之間的最重要。 （2）下列時(shí)間都是記憶英語的有效時(shí)間：06—

17、7：00；8：00—10：00；下午4：00— 5：00；晚上8：00—10：00。但是，要因人而宜，有的是清早記憶好，有的人是晚上記憶好。大多數(shù)人認(rèn)為清早頭腦清醒有利于大聲朗讀記憶生詞；晚上睡前10分鐘復(fù)習(xí)鞏固半生熟單詞效果好。 （3）有的人認(rèn)為在前兩天記憶單詞時(shí)，無須按時(shí)記憶，何時(shí)有空何時(shí)去記就行，可以點(diǎn)滴利用時(shí)間。但第3天后，必須按時(shí)記憶單詞，按時(shí)完成任務(wù)，具體每天何時(shí)開始記憶，主要按個(gè)人作息時(shí)間和記憶興奮點(diǎn)等多方面綜合考慮。但如果一旦確定好何時(shí)記憶時(shí)，每天都應(yīng)按照這個(gè)時(shí)間去記憶單詞。根據(jù)“魔力之七”記憶法的原則可知，如果一個(gè)人不能連續(xù)堅(jiān)持到第7天，說明他不適合用此計(jì)劃表記憶單詞，應(yīng)

18、盡早放棄，以免浪費(fèi)讀者寶貴時(shí)間。另外，我們也可知道，如果那位讀者沒有堅(jiān)持到最后一天，說明單詞沒有被重復(fù)記憶過七次以上，這樣不會(huì)達(dá)到記憶的最佳效果，記憶質(zhì)量肯定要下降，所以，希望讀者朋友能夠堅(jiān)持到最后！從某種意義上說，英語水平的最高境界最后贏在單詞！ （4）根據(jù)本人及我老師傳授的秘訣本人和我的學(xué)生幾十年一直沿用至今仍仍有效的最佳方案如下：早上6-8點(diǎn)朗讀記憶，平時(shí)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間利用口袋書、單詞手冊(cè)或筆記本之類隨時(shí)隨地記憶單詞；晚上睡覺前10分鐘左右記一遍近來有些生疏的詞匯，待到感覺全記住了就馬上睡覺，早上睜開眼睛再默記一遍昨天晚上的詞匯。這樣效果最佳！原因是科學(xué)家證明記憶的印象在大腦的溝紋間形成了褶皺，褶皺越深記憶越牢；只有我們記憶英語詞匯的褶皺在大腦中保存的時(shí)間越長(zhǎng)留下的記憶就越深。