2022年高中美術(shù) 《詩情畫意》說課材料

2022年高中美術(shù) 詩情畫意說課材料1教材選擇：高中一年級教材，通過以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對中國畫有了基本的了解，因此，這節(jié)課將一起來學(xué)習(xí)中國畫的韻味；2授課內(nèi)容： 詩情畫意中國畫的欣賞 第一部分：詩中有畫其中引用柳宗元江雪、杜牧的清明、白居易的賣炭翁等詩在講解、提問、欣賞等一系列教學(xué)活動中充分體會詩中有畫的詩畫結(jié)合之境； 第二部分：畫中有詩 除了巨然的千溝萬壑、范寬的踏雪尋梅等畫以外，還在主要引用了高適的別董大、陸游的卜算子 詠梅、李紳的鋤禾的詩詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，這三首詩詞的共同特點是，用詩的語言描繪了一種畫境，因而，畫家多喜歡以此為畫，當(dāng)我們看到畫時就會想到詩意。 第三部分：詩畫同一 通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)真切感受到中國畫與詩的關(guān)系，是謂“詩中有畫，畫中有詩”，因而，這一部分將進(jìn)一步深入理解詩畫同一的中國傳統(tǒng)審美觀念。其中結(jié)合鄭板橋的竹譜及其題畫詩，李白的月下獨酌和齊白石先生的水墨畫蛙聲十里出山泉來進(jìn)行學(xué)習(xí)。3教學(xué)與學(xué)習(xí)方法 用傳統(tǒng)的講授法與現(xiàn)代多媒體教學(xué)想結(jié)合，在建構(gòu)注意教學(xué)方法的知道下，讓學(xué)生在一個相對自主的情況下，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，在共同的交流中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使其成為學(xué)習(xí)的主體，在體驗、感知的基礎(chǔ)上充分理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。故在講解中充分運用了展示、啟示提問、自主活動、討論等多種語言。 4教學(xué)重點與教學(xué)難點 由于中國詩畫深厚的歷史及文化底蘊，本節(jié)課的重點將放在中國畫意境的體會上面，難點是引導(dǎo)學(xué)生對中國詩畫關(guān)系的理解。 尊敬的各位評委、老師： 大家上午好。 我是來自美術(shù)系02級的高雷。今天我講課的內(nèi)容選自高中一年級的美術(shù)教材，通過以前課程的學(xué)習(xí)，我們對中國畫有了一個基本的認(rèn)識和了解，那么今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國畫的意境方面一些基本的知識。這節(jié)課，我將在建構(gòu)主義教學(xué)方法的指導(dǎo)下，同過師生互動，用傳統(tǒng)的講授法與現(xiàn)代多媒體教學(xué)相結(jié)合，把授課內(nèi)容詩情畫意之中國畫的欣賞分成三個部分進(jìn)行講解。讓學(xué)生在一個相對自主的情況下，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，在共同的交流中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使其成為學(xué)習(xí)的主體，在體驗、感知的基礎(chǔ)上充分理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 第一部分：詩中有畫其中引用柳宗元江雪、杜牧的清明、白居易的賣炭翁等詩在講解、提問、欣賞等一系列教學(xué)活動中充分體會詩中有畫的詩畫結(jié)合之境； 第二部分：畫中有詩 除了巨然的萬壑松風(fēng)圖、范寬的踏雪尋梅等畫以外，還在主要引用了高適的別董大、陸游的卜算子 詠梅、李紳的鋤禾的詩進(jìn)行學(xué)習(xí)，這三首詩詞的共同特點是，用詩的語言描繪了一種畫境，因而，畫家多喜歡以此為畫，當(dāng)我們想到畫時就會想到詩意。 第三部分：詩畫同一 通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)真切感受到中國畫與詩的關(guān)系，是謂“詩中有畫，畫中有詩”，因而，這一部分將進(jìn)一步深入理解詩畫同一的中國傳統(tǒng)審美觀念。其中結(jié)合鄭板橋的竹譜及其題畫詩，李白的月下獨酌和齊白石先生的水墨畫蛙聲十里出山泉來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 由于中國詩畫深厚的歷史及文化底蘊，本節(jié)課的重點將放在中國畫意境的體會上面，難點是逐步引導(dǎo)學(xué)生對中國詩畫關(guān)系有一個較好的理解。