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1、九年級化學上冊 第一單元 課題1 物質的變化和性質導學案 新人教版
班 級
學生姓名
小 組
學習目標
1.知道物理變化和化學變化的概念及區(qū)別，并能分辨一些典型的物理變化和化學變化；
2.知道物理性質和化學性質的概念并能分清哪些是物理性質，哪些是化學性質。
3.通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，學會歸納整理；
4.會用化學知識解釋生活中的一些變化，激發(fā)學習化學的興趣。
重 點
物理變化和化學變化的區(qū)分；物理性質和化學性質的區(qū)分。
難 點
變化與性質的區(qū)分
學習過程
【自主預習】
閱讀教材P6-10
2、，填空：
1. _______________________________ 的變化叫做物理變化。
2．___________________________ 的變化叫做化學變化,又叫做化學反應。
___________________________的性質叫做化學性質，
__________________________的性質叫做物理性質。
4．物質的____ ____ 決定其用途。例如，天然氣具有可燃性，因此可作_____ ___。
二氧化碳因為不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，可用來____ ____。
【合作探究】
3、情景體驗：
生活中，水在一定條件下可以變成水蒸氣和冰，煤、木材和柴草可以在空氣中燃燒而發(fā)光放熱，那么它們有什么不同呢？
活動一：完成教材實驗1-1 【觀察、比較】完成下表。
實驗序號
變化前的物質
變化時發(fā)生的現(xiàn)象
變化后的物質
變化后有無新物質生成
1-1（1）
液態(tài)的水
液態(tài)的水
1-1（2）
藍色塊狀的膽礬
藍色粉末狀的膽礬
1-1（3）
藍色的膽礬溶液
藍色的氫氧化銅沉淀等
1-1(4)
顆粒狀石灰石（或大理石）
二氧化碳氣體等
【分析】比較試驗1-1(1)、1-1( 2)與1-1（3）、1-1（4）、的
4、不同之處在于____________， 是物理變化，_____________________________________是化學變化，又叫做化學反應，
二者的本質區(qū)別是__________________________，二者的聯(lián)系是 ______________________。
【討論】在物理變化和化學變化中還伴隨那些現(xiàn)象？
【嘗試練習】
1.下列現(xiàn)象哪些是物理變化，哪些是化學變化？為什么？
⑴潮濕的衣服經太陽曬，變干了。
⑵銅在潮濕的空氣中生成銅綠。
⑶紙張燃燒。
⑷瓷碗破碎。
⑸鐵生
5、銹。
⑹寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出現(xiàn)一層水蒸氣。
2.為什么說點燃蠟燭時既有物理變化又有化學變化？
【閱讀】教材P7-8，完成下列內容
【歸納】________________________叫化學性質，常見的化學性質有：__________________；
_______________________________叫物理性質，常見的物理性質有：___________________。
活動二：完成教材實驗1-2
【討論】結合自己的生活經驗和知識，盡可能多地描述氧氣和二氧化碳的性質，試著判斷哪些屬于物理性質，哪些屬于化學性質，利用哪些方法可以區(qū)分它們，并將你的看法與同學交流。
【當堂演練】
1.下列哪些是物質的物理性質，哪些是物質的化學性質？為什么？
⑴空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體。
⑵水沸騰時能變成水蒸氣。
⑶食物在人體中消化，最后能變成水、二氧化碳等。
⑷一輛是為原料能釀酒。
⑸銅的熔點是1083℃。
⑹二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。
九年級化學上冊 第一單元 課題1 物質的變化和性質導學案 新人教版
