2022年高中語(yǔ)文《南朝詩(shī)兩首》(登池上樓、晚登三山還望京邑)教案2 粵教版必修1

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1、2022年高中語(yǔ)文《南朝詩(shī)兩首》(登池上樓、晚登三山還望京邑)教案2 粵教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解謝靈運(yùn)和謝眺; 2.了解南朝詩(shī)的基本藝術(shù)特色 3.品味兩首詩(shī)情景交融的特色 4.揣摩名句和煉字 二、教學(xué)重點(diǎn) 1.山水詩(shī)歌描寫和抒情方式 2.早期山水詩(shī)的思路和句法 三、教學(xué)難點(diǎn) 古體詩(shī)的展開思路 四、教學(xué)過(guò)程 1.作者及作品(以引發(fā)資料為準(zhǔn),教師作適當(dāng)引導(dǎo)) 謝靈運(yùn):謝玄之孫,世稱“謝康樂(lè)”,政治失意,遂寫山水詩(shī)。 特點(diǎn):外在平靜與內(nèi)在不平靜的結(jié)合 意境幽深、明麗、孤峭 鮑照:“如初發(fā)芙蓉,自

2、然可愛” 語(yǔ)言富麗精美 有“有句無(wú)篇”之病 謝眺:又稱“謝宣城”,東晉謝安后代,“小謝” 特點(diǎn):清新、流麗 情景交融 創(chuàng)作了不少新詩(shī)體(永明體) ―>產(chǎn)生于齊武帝永明年間、講究四聲搭配、對(duì)偶、用典、辭藻的詩(shī) 2.學(xué)生自讀,積累字詞句 1)字音 虬qiu2棲qi1?怍zuo4拙zhuo1徇xun4?疴ke2衾qin2?昧mei4 褰qian1嵚qin1?豳bin1灞ba4?涘si4?甍meng2綺qi3霰xian4 鬒zhen3 2)詞匯 衾:被子昧:昏暗景:日光革:革除 緒風(fēng):冬季殘留下來(lái)的寒風(fēng)塘:堤岸索

3、:孤獨(dú) 征:證明綺:錦緞練:白色的緞子洲:水中陸地 英:花方:將要罷:停止鬒:黑色頭發(fā) 3)佳句集錦 n潛虬媚幽姿,飛鴻響遠(yuǎn)音 n初景革緒風(fēng),新陽(yáng)改故陰。池塘生春草,園柳變鳴禽。 n余霞散成綺,澄江靜如練。喧鳥覆春洲,雜英滿芳甸。 n有情知望鄉(xiāng),誰(shuí)能鬒不變 3.登池上樓 1)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)分析 第一部分:由潛虬飛龍感嘆自己不得志的艱難處境 第二部分:登樓遠(yuǎn)眺見到生機(jī)勃勃的情景 第三部分:觸景生情抒發(fā)離群索居壯志未酬的傷感 具體: ü?jié)擈帮w鴻自由自在 智力不足病處窮海(抒情) ü臨窗遠(yuǎn)眺殘冬已去 春草

4、鳴禽生機(jī)勃勃(情景交融) ü觸景生情無(wú)限感傷 離群索居竭力無(wú)悶(抒情) 2)寫作特點(diǎn)分析 ü情景交融:寫有聲有色、有動(dòng)有靜、舊去新來(lái)的生機(jī)勃勃的春景圖,表現(xiàn)出詩(shī)人的喜愛與贊嘆 ü寫景自然貼切:寫活了春景,從色彩、聲音、氛圍、動(dòng)靜多方面寫 3)提問(wèn): n寫“潛虬”、“飛鴻”的作用如何?為什么感到慚愧? 明確:寫潛虬、飛鴻的自由自在反襯自己處境艱難 n“窮?!?、“空林”反映了作者什么樣的感情? 明確:失落、悒郁、不得志 n“初景革緒風(fēng),新陽(yáng)改故陰。池塘生春草,園柳變鳴禽。”是千古名句,妙在哪里? 明確:表現(xiàn)了作者細(xì)致入微的觀察

5、能力和獨(dú)具匠心的表達(dá)能力。他抓住了由冬到春的變化,寫的真切動(dòng)人。前二句專注人們對(duì)溫度的感覺來(lái)寫,新舊相對(duì)比,流露出送舊迎新的歡欣;后兩句抓住春草園柳鳴禽的色彩、聲音的特點(diǎn)來(lái)寫,突出了新生事物的一種活力?!白儭弊趾軅魃?,對(duì)鳴禽做了一種動(dòng)態(tài)的觀照,突出了昔時(shí)冷落而非熱鬧的特色。寫景中很明顯滲透了作者熱愛春天、熱愛新事物的情感,情景交融。 n綜合全文,作者在寫作時(shí)持有一種什么樣的感情? 明確:矛盾的情感。一方面,身為貴族,才華出眾卻被投閑置散,他感到不滿和無(wú)奈。另一方面,又盡力讓自己通過(guò)欣賞大自然的美景來(lái)排除這種憂愁,從而達(dá)到“持操豈獨(dú)古,無(wú)悶征在今”的境界。但是作者始終都不能真正超脫,

6、真正沉醉于山水忘卻世事。 4.晚登三山還望京邑 1)結(jié)構(gòu)分析 第一部分:點(diǎn)名主題,表明作者望鄉(xiāng)思鄉(xiāng)的話題 第二部分:描繪作者登山所見到的壯麗景象 第三部分:抒發(fā)作者眷戀家鄉(xiāng)的感情 ü運(yùn)用句典點(diǎn)明望京(定基調(diào)) ü繪聲繪色壯麗景象(繪美景)情景交融 ü觸景生情眷戀家鄉(xiāng)(抒感慨) 2)賞析 n作者并不是望“長(zhǎng)安”、“京縣”,為什么要寫“望長(zhǎng)安”、“視京縣”?這是一種什么寫法? 明確:這兩句以王粲望長(zhǎng)安、潘岳望洛陽(yáng)比喻自己回望京邑。用了用典的寫法,化用古人的詩(shī)句。 n作者運(yùn)用了什么手法來(lái)寫景? 動(dòng)靜結(jié)合。靜景:夕陽(yáng)、澄江、

7、雜英登,動(dòng)景:喧鬧的小鳥 調(diào)動(dòng)多種感觀:既描寫絢麗的色彩,也描寫美妙的聲音 運(yùn)用比喻:余霞像彩霞,澄江像白練 n寫景的目的是什么? 表達(dá)對(duì)京城的留戀,景色越好,越舍不得離開。自然轉(zhuǎn)入對(duì)思念之情的抒發(fā) n“余霞散成綺,澄江靜如練。喧鳥覆春洲,雜英滿芳甸。”妙在何處? 明確:這幾句描繪了一幅色彩明麗、意境澄清、充滿生機(jī)的畫面,表達(dá)了作者對(duì)京城美景的熱愛和留戀。技巧高超:色彩和諧搭配、晚霞之紅艷、澄江之碧透、交相輝映;動(dòng)靜有機(jī)結(jié)合,歸鳥之喧鬧,野花之茂盛,互為映襯。加之用了兩個(gè)貼切生動(dòng)的比喻,將霞光比喻成彩錦,將澄江比喻成白練,令人感到美不勝收。 3)寫作特點(diǎn) n情景交融:緊扣“望”寫出了景象的壯麗,更加反襯作者的離情?!耙詷?lè)景寫哀情,倍增其哀樂(lè)” n寫景自然貼切:似乎不經(jīng)意寫成,妙手天成?!坝嘞忌⒊删_,澄江靜如練”,對(duì)比,色彩相對(duì),動(dòng)靜相對(duì);比喻生動(dòng)具體;詞語(yǔ)選用非常好?!坝唷迸c“散”,“澄”與“靜”有內(nèi)在因果關(guān)系。 教學(xué)后記:

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