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1、2022年高中歷史 第一單元 第1課 孔子與老子同步練測(cè)(含解析) 岳麓版必修3
建議用時(shí)
實(shí)際用時(shí)
滿分
實(shí)際得分
45分鐘
100分
一、選擇題(本大題共6小題,每小題10分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)
1.孔子思想中主張以愛(ài)人之心調(diào)解與和諧社會(huì)人際關(guān)系的是( ?。?
①“仁者,愛(ài)人”?、谫F賤有“序”?、邸凹核挥?,勿施于人”?、堋坝薪虩o(wú)類(lèi)”
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
2.《論語(yǔ)·鄉(xiāng)黨》載:“廄焚。子退朝,曰:‘傷人乎?’不問(wèn)馬?!边@個(gè)小故事反映了孔子的( ?。?
A.仁者愛(ài)人 B.
2、克己復(fù)禮
C.為政以德 D.有教無(wú)類(lèi)
3.下列論述中包含辯證法思想的是( )
①務(wù)民之義,敬鬼神而遠(yuǎn)之?、陂L(zhǎng)短相形,高下相傾,音聲相和,前后相隨?、蹫闊o(wú)為,則無(wú)不治?、苋踔畡?gòu)?qiáng),柔之勝剛
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
4.《論語(yǔ)·八佾》:“人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂(lè)何?”這段材料說(shuō)明孔子( ?。┆?
①既重視“仁”,又強(qiáng)調(diào)“禮”?、谡J(rèn)為“仁”和“禮”是相輔相成、不可分割的 ③認(rèn)為“仁”和“禮”是相互矛盾的,兩難選擇?、苤鲝垺岸Y”“仁”并行,相互制約
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
5. “
3、天下莫柔弱于水,而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝,以其無(wú)以易之也?!保ǔ鲎浴兜赖陆?jīng)》)。以上言論反映的思想是( ?。?
A.唯物論思想 B.辯證法思想
C.無(wú)為而治思想 D.民本思想
6.冉求膽小怕事,遇事畏縮,孔子就教導(dǎo)他凡事要抓緊,要立即去做;仲由敢作敢為,但做事魯莽,孔子就教導(dǎo)他凡事要冷靜,請(qǐng)教父兄后再去做。這反映了孔子的教育思想是( ?。?
A.有教無(wú)類(lèi) B.溫故知新
C.因材施教 D.當(dāng)仁不讓于師
二、非選擇題(共40分)
7.閱讀下列材料:
材料一 孔子想回到西周,維護(hù)奴隸制,政治上是保守主義者,有他的落后一面,但他是偉大的史學(xué)家、教育家和人道主義的
4、倡導(dǎo)者,他在歷史文化遺產(chǎn)的繼承、整理和傳播上有卓越的貢獻(xiàn)。
——據(jù)《論孔子思想》
材料二 孔子在歷史文化領(lǐng)域有杰出成就,他的“愛(ài)人”“仁民”觀念以及他的教育思想,表現(xiàn)出新興地主階級(jí)的進(jìn)步性,他想回到西周,只是因?yàn)椴桓夜_(kāi)反對(duì)當(dāng)時(shí)還比較強(qiáng)大的奴隸制,表現(xiàn)出他怯懦的方面。
——據(jù)《略論孔子思想的階級(jí)性》
請(qǐng)回答:
(1)兩則材料都涉及孔子在教育方面的貢獻(xiàn)。孔子在教育方面有何貢獻(xiàn)?(10分)
(2)材料一、二評(píng)價(jià)孔子時(shí),采用的相同方法是什么?結(jié)論有何不同?(20分)
(3)綜合上述材料,說(shuō)明應(yīng)當(dāng)如何評(píng)價(jià)歷史人物。(10分)
5、
答案與解析
1.B 孔子“仁”的學(xué)說(shuō)主張“以愛(ài)人之心調(diào)解與和諧社會(huì)人際關(guān)系”。①③是“仁”的學(xué)說(shuō)的體現(xiàn),而②是“禮”的學(xué)說(shuō)的體現(xiàn),④是教育方面的觀點(diǎn),故選B項(xiàng)。
2.A 題干材料主要反映了孔子對(duì)人的關(guān)愛(ài),是“仁者愛(ài)人”思想的體現(xiàn)。
3.B 老子的辯證法思想突出體現(xiàn)為任何事物都有矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面,矛盾的雙方可以相互轉(zhuǎn)化。②④正體現(xiàn)了這種樸素的辯證法思想。
4.B 解答本題的關(guān)鍵在于理解題干材料。材料闡釋了“禮”和“仁”之間相輔相成和相互制約的關(guān)系,顯然③不能準(zhǔn)確反映題干材料的基本觀點(diǎn)。
5.B 本題為一道材料式選擇題,解答本題的關(guān)鍵是
6、讀懂材料,老子以水為例說(shuō)明以柔克剛的道理,聯(lián)系老子的思想,可判斷材料反映的是辯證法思想,故B項(xiàng)正確。
6.C 題干材料反映了孔子針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn),采取不同的方法啟發(fā)誘導(dǎo),即“因材施教”。
7.(1)私人辦學(xué);教育及于平民;推出了合理的教學(xué)方法。(2)方法:階級(jí)分析、一分為二。結(jié)論:材料一中的孔子代表奴隸主貴族,政治上是落后的;材料二的孔子代表地主階級(jí),政治上是進(jìn)步的。(3)避免簡(jiǎn)單貼標(biāo)簽,應(yīng)歷史地、辯證地看待。
解析:(1)問(wèn)再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)即可回答。孔子在教育方面的貢獻(xiàn)主要有三:教育原則,如有教無(wú)類(lèi)的思想;教學(xué)方法,如因材施教的觀點(diǎn);學(xué)習(xí)方法,如“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”等主張。(2)(3)兩問(wèn)實(shí)際都涉及用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)對(duì)歷史人物進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本方法問(wèn)題。評(píng)價(jià)歷史人物與評(píng)價(jià)歷史事件一樣,我們應(yīng)該堅(jiān)持的原則也是生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn),方法是結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,用階級(jí)分析法和一分為二的辯證法加以評(píng)判。