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1、八年級物理上冊 第一章 走進物理世界中考鏈接（一）（新版）粵教滬版
考點1 物理學(xué)史與科學(xué)方法
1．xx·貴港當一位科學(xué)家通過實驗宣稱在某領(lǐng)域獲得一項重要發(fā)現(xiàn)時，判斷這一發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是( )
A．該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威
B．該領(lǐng)域其他科學(xué)家的意見
C．該實驗報告撰寫的詳細程度
D．他人能否重復(fù)其實驗并得到相同的結(jié)果
考點2 長度、時間和體積的估測
2．xx·柳州一名中學(xué)生的身高約為( )
A．158 mm
B．158 cm
C．158 m
D．158 km
3．xx·海南瓊島四季瓜果香，下列四種海南瓜果成熟后，一般情況下，單個瓜果體積最接近2 cm
2、3的是( )
A．木瓜
B．菠蘿
C．龍眼
D．椰子
考點3 長度、時間和體積的測量
4．xx·六盤水如圖1－L－1所示，讀數(shù)時視線正確的是________(選填“A”或“B”)，物體的長度為________cm。
圖1－L－1
5．xx·常州如圖1－L－2所示，小明用一端磨損的刻度尺測量橡皮的長度，長度為( )
圖1－L－2
A．3.15 cm
B．3.150 cm
C．2.15 cm
D．2.150 cm
6．xx·貴港如圖1－L－3甲所示，所測物體的長度是________cm。如圖乙所示，停表顯示的時間是________s。
3、
圖1－L－3
7．xx·福州小亮在“長度的測量”實驗中：
(1)圖1－L－4甲中圓的直徑是________cm。
圖1－L－4
(2)一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密單層環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進一個圓環(huán)中，如圖乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶的厚度是________。
考點4 科學(xué)探究
8．xx·安順吃完晚飯后，小明同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪。忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的”。他很想知道抹布的吸水能
4、力與布料種類的關(guān)系，于是他進行了如下的實驗探究。
(1)實驗?zāi)康模篲_______________________________________________________________________。
(2)所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯、輕重相同的______________抹布各一塊，足夠的水。
(3)主要步驟：將三個燒杯中倒入同樣多的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。從方便和準確的角度看，應(yīng)觀察和比較________________，將現(xiàn)象記入下表中。
布料種類
滌綸
麻
棉
杯中所剩水量
最多
較少
最少
布塊所
5、含水量
最少
較多
最多
(4)結(jié)論：________________________________________________________________________。
(5)應(yīng)用：炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸透，會讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個角度考慮，應(yīng)盡量采用________類的布料來制作夏裝。
詳解詳析
1．D
2．B [解析] 成年人的身高在165 cm左右，中學(xué)生的身高略低于成年人，在158 cm＝1580 mm＝1.58 m。
3．C [解析] 木瓜、菠蘿、龍眼、椰子成熟后，一般情況下，單個瓜果體積最接近2 cm
6、3的是龍眼，其余水果的體積都遠遠大于2 cm3。
4．B 3.40
5．C
6．2.50 110
7．(1)1.54 (2)
[解析] (1)由圖知：刻度尺上1 cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1 cm＝1 mm，即此刻度尺的分度值為1 mm；圓的左側(cè)與1.00 cm對齊，右側(cè)與2.54 cm對齊，所以圓的直徑為d＝2.54 cm－1.00 cm＝1.54 cm。(2)由于紙帶的厚度太小，所以無法直接用刻度尺來進行測量，因此要用累積法來完成實驗，可將紙帶緊密單層繞在鉛筆上，直到剛好套入圓環(huán)中，然后數(shù)出紙帶的圈數(shù)n；n圈紙帶的厚度為圓環(huán)內(nèi)徑與圓柱形鉛筆的內(nèi)徑差的二分
7、之一，即，則紙帶的厚度為。
8．(1)探究抹布的吸水能力與其布料之間的關(guān)系
(2)滌綸、麻、棉
(3)杯中所剩下的水量
(4)棉質(zhì)抹布的吸水能力最強
(5)棉質(zhì)
[解析] (1)實驗?zāi)康模禾骄磕ú嫉奈芰εc其布料之間的關(guān)系；(2)三個形狀和大小相同的燒杯、輕重相同的滌綸、麻、棉抹布各一塊，足夠的水；(3)三個燒杯中倒入同樣多的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。因三塊布料吸水多少不易比較，故從方便和準確的角度看，應(yīng)觀察和比較杯中所剩下的水量，將現(xiàn)象記入表中；(4)分析記錄的數(shù)據(jù)表格可以觀察到：布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)系，棉質(zhì)抹布的吸水能力最強；(5)因為棉質(zhì)抹布的吸水能力最強，因此炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會讓人覺得很不舒服。因此，從吸水多少這個角度考慮，應(yīng)盡量采用棉質(zhì)類的布料來制作夏裝。
八年級物理上冊 第一章 走進物理世界中考鏈接（一）（新版）粵教滬版
