九年級化學(xué)上冊緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩學(xué)案 新人教版

九年級化學(xué)上冊緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩學(xué)案 新人教版知識點(diǎn)1：什么是化學(xué)1、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的規(guī)律的科學(xué)。2、化學(xué)研究的對象（研究范疇：組成與結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化規(guī)律、用途與制法）（1）研究自然界中已存在的物質(zhì)及其變化。如食鹽（2）創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。（3）研究物質(zhì)的內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)及變化規(guī)律?！狙a(bǔ)充】（1）化學(xué)還要研究物質(zhì)的制取和用途。（2）化學(xué)研究的對象是物質(zhì)不是物體。如冰和水的關(guān)系。（3）化學(xué)是實(shí)用學(xué)科，核心知識在于應(yīng)用于自然科學(xué)方面，與其它學(xué)科相輔相成，整合，關(guān)系密切。知識點(diǎn)2：化學(xué)發(fā)展史及成就1、古代：人類為了生存，在于自然界抗?fàn)幹邪l(fā)現(xiàn)和利用火（燃燒）等物質(zhì)變化，制造了陶瓷、銅器、鐵器、紙、火藥、酒、燃料等物質(zhì)。認(rèn)識停留在表象階段?！狙a(bǔ)充】我國古代化學(xué)工藝貢獻(xiàn)：我國四大發(fā)明中兩項(xiàng)化學(xué)成就是火藥、造紙；燒瓷器；商代造出精美青銅器，春秋戰(zhàn)國會冶鐵煉鋼。2、近代：道爾頓和阿伏伽德羅等提出了原子論和分子學(xué)說，奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)。觀點(diǎn)結(jié)論：物質(zhì)是由原子和分子等粒子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合式化學(xué)變化的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)變化中分子可分，而原子不可分。以26個英文字母可拼寫不計其數(shù)的單詞類比化學(xué)中物質(zhì)由元素組成。如碳酸鈣3、近代1869年俄國門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，編制元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。 4、現(xiàn)在化學(xué)家已能用先進(jìn)儀器和分析技術(shù)對化學(xué)世界進(jìn)行微觀探索，使化學(xué)在科研上發(fā)揮重要作用。5、化學(xué)發(fā)展提高人類生活質(zhì)量，保護(hù)人類健康?，F(xiàn)代化學(xué)發(fā)展偉大成就較多，如納米材料、隔水透氣材料、玻璃纖維、記憶材料、超導(dǎo)材料等。6、綠色化學(xué)要求化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向環(huán)境友好方向進(jìn)行。知識點(diǎn)3：為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)及如何學(xué)好化學(xué)（1）化學(xué)是人類認(rèn)識和改造自然的一種重要方法，它不僅研究自然界中已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化規(guī)律，還要根據(jù)人類生活需要，研究和創(chuàng)造出自然界中不存在的物質(zhì)。（2）要熱愛生活，熱愛大自然，保持對化學(xué)的好奇心和強(qiáng)烈的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（3）勤于動手，動腦，必須親自動手實(shí)驗(yàn)，動腦思考與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題。（4）加強(qiáng)對理論知識的理解，善于交流與合作，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)知識點(diǎn)1：物理變化和化學(xué)變化1、探究物質(zhì)變化的四個實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1-1：水的沸騰實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水沸騰，試管口出現(xiàn)白霧，白霧遇到冷的玻璃片又凝成小液滴。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水加熱后變成水蒸氣，水蒸氣冷凝后又變回水，全過程沒有新物質(zhì)生成。實(shí)驗(yàn)1-2：膽礬的研碎注：杵（ch）、研缽（b）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：塊狀固體變成粉末狀固體實(shí)驗(yàn)結(jié)論：膽礬研碎后沒有生成其他物質(zhì)實(shí)驗(yàn)1-3：硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：固體溶解，形成藍(lán)色澄清溶液；滴入氫氧化鈉溶液后，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：膽礬溶液于氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成了新物質(zhì)。文字表達(dá)式：氫氧化鈉+硫酸銅氫氧化銅+硫酸鈉實(shí)驗(yàn)1-4：石灰石與鹽酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：石灰石表面產(chǎn)生大量氣泡，塊狀固體逐漸減少，石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：石灰石與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳。文字表達(dá)式：碳酸鈣+稀鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄實(shí)驗(yàn)序號變化前的物質(zhì)變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無新物質(zhì)生成實(shí)驗(yàn)1-1液態(tài)水液態(tài)水實(shí)驗(yàn)1-2藍(lán)色塊狀膽礬藍(lán)色粉末狀的膽礬實(shí)驗(yàn)1-3藍(lán)色硫酸銅溶液藍(lán)色氫氧化銅沉淀實(shí)驗(yàn)1-4顆粒狀石灰石二氧化碳?xì)怏w2、物理變化和化學(xué)變化物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化；化學(xué)變化：生成了其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)。舉例說明兩種變化：爆炸（化學(xué)爆炸和物理爆炸）3、物理變化與化學(xué)變化之間的聯(lián)系化學(xué)變化過程中一定同時發(fā)生物理變化，相反物理變化過程中不一定同時發(fā)生化學(xué)變化。如蠟燭燃燒4、兩種變化的比較歸納：物理變化化學(xué)變化定義特征實(shí)例判斷方法聯(lián)系知識點(diǎn)2：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1、探究物質(zhì)的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1-5：分別取一瓶氧氣和二氧化碳?xì)怏w仔細(xì)觀察它們的顏色、狀態(tài)和氣味等。取一根小木棍（或火柴）在空氣中點(diǎn)燃，先后慢慢地分別盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中，觀察木條燃燒情況的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氧氣和二氧化碳都是無色無味的氣體，將燃著的木條分別放入兩種氣體中，在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中熄滅。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒。2、化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)。如3、物理性質(zhì)物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)。如（1）熔沸點(diǎn)：熔點(diǎn)：晶體熔化時的溫度。沸點(diǎn)：液體沸騰時溫度。（2）質(zhì)量：（3）密度：某物質(zhì)單位體積的質(zhì)量。4、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的比較物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念實(shí)例區(qū)別5、物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系物質(zhì)的性質(zhì)決定了用途，用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)。規(guī)律方法突破一、變化與性質(zhì)性質(zhì)是物質(zhì)的特有屬性，是物質(zhì)本身所具有的，只有具有相應(yīng)的性質(zhì)才能夠發(fā)生相應(yīng)的變化，是變化的內(nèi)因；而變化則是一個過程，是性質(zhì)的具體體現(xiàn)。若是性質(zhì)，根據(jù)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)進(jìn)行判斷，；若為變化則根據(jù)是否有其他物質(zhì)生成來判斷，。二、物理變化和化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)區(qū)別判斷一個變化是哪種變化時，根據(jù)是否有其他物質(zhì)生成來判斷，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨發(fā)生的一些現(xiàn)象只能作為輔助判斷依據(jù)，要根據(jù)不同的情況進(jìn)行分析，有的物理變化和化學(xué)變化現(xiàn)象相似。如發(fā)光、放熱的變化有的可能是。三、物質(zhì)變化和性質(zhì)習(xí)題解法1、根據(jù)定義判斷。變化判斷標(biāo)準(zhǔn)，性質(zhì)判斷標(biāo)準(zhǔn)。2、根據(jù)漢語表述詞語使用特點(diǎn)判斷。物質(zhì)性質(zhì)常用詞語：是、能、可、可以、會、易、能夠等；物質(zhì)變化常用詞語：了、已經(jīng)、發(fā)生了等完成時態(tài)的詞語。認(rèn)識儀器