八年級(jí)政治 《我愛我家》教案

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1、 八年級(jí)政治 《我愛我家》教案 本課教學(xué)目標(biāo) （1） 知識(shí)目標(biāo)： 體會(huì)家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)，而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。 （2） 能力目標(biāo)： 辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力；收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。 （3） 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)，承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任。 本課重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭的溫暖。 教學(xué)難點(diǎn)：擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營(yíng)造溫馨的家。 課時(shí)安排：? 1課時(shí) 教學(xué)手段：多媒體課件 教學(xué)方法：

2、 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 聽一聽下列樂曲： 你能說出這首曲子的名字和演奏者？ 　　　《回家》 肯尼基 材料一： 兒子問父親：“蝸牛為什么爬的這么慢？” 父親說：“因?yàn)樗麄冇袣ぐ　！? 兒子問：“為什么要背著殼呢？” 父親意味深長(zhǎng)的說：“那是他們的家！” 思考：你覺得蝸牛為什么寧愿背負(fù)著重重的殼？ 《我愛我家》 材料二： xx年夏,陶女士帶著5歲的兒子來到遼寧省撫順市的公園,孩子由于好奇拿著一塊糖,隔著鐵籠,把手慢慢地伸進(jìn)了黑熊嘴里,當(dāng)陶女士發(fā)現(xiàn)時(shí),想把孩子的手拉回已經(jīng)來不及了. 剎那間,母親猛地把自己的雙手伸進(jìn)了黑熊的

3、嘴里,一只手代替兒子的小手”喂”給黑熊,另一只手保護(hù)住兒子的小手,拼命從黑熊嘴中往外奪,最后在公園工作人員的共同努力下,母子倆從熊口中脫險(xiǎn). 被救之后,陶女士昏過去. 陶女士醒來后第一句話說的是什么？ “孩子的手沒事吧?” 醫(yī)生介紹： 　如果不是媽媽拼命護(hù)住孩子的手,　　 　恐怕孩子的手．．． 是什么讓陶女士舍 ”手”救子呢？ 人人有家，家有不同，請(qǐng)你說說：你家的故事。 一、大人講我小時(shí)候 （我與家庭的關(guān)系） 1、 家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃 2、 父母是我們的第一任老師 3、 我們盡享家庭的親情和溫暖 說一說： 在你的家庭生活經(jīng)歷中,印象最深的一件事是什么？ 父母當(dāng)時(shí)

4、是怎么做的？ 二、無(wú)悔的奉獻(xiàn) 調(diào)查：閱讀教材P8~9的表格。 1、 父母對(duì)家做貢獻(xiàn) 說一說： 夸夸自己的父母 2、父母之愛深似海 愛的心聲（插入動(dòng)畫《暴走媽媽》） （1）母愛 母愛是溫暖的陽(yáng)光，奉獻(xiàn)著七彩光芒； 母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷； 母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁成長(zhǎng)； 母愛是無(wú)限的宇宙，任兒女自由遨翔。 （2）父愛（插入動(dòng)畫《獻(xiàn)給爸爸的歌》） 父愛如山，深沉嚴(yán)格。父親粗大的手，撐起整個(gè)家；父親辛勤勞作，總是無(wú)怨無(wú)悔；父親教導(dǎo)子女，為人應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)。 中國(guó)是一個(gè)文化底蘊(yùn)非常深厚的國(guó)家。在這些文化中，蘊(yùn)藏著很多贊頌爸爸、媽媽的詩(shī)詞和歌曲。 活動(dòng)：以小

5、組為單位比一比，看看那組同學(xué)最棒！ 內(nèi)容：?有關(guān)贊賞爸爸、媽媽的歌曲和詩(shī)歌 活動(dòng)要求：可唱、可說，關(guān)鍵要抓住媽媽、爸爸字眼。 通過活動(dòng)我們感受到親子之間的溫馨，感受到家庭的親情。 材料三： 丟丟的故事 丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用），直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。 議一議： 1、丟丟有家嗎？ 2、丟丟的爸媽愛她嗎？ （愛是一

6、種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁） 由此可知： 父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是當(dāng)今道德和法律的要求。 相關(guān)鏈接： 《中華人民共和國(guó)婚姻法》規(guī)定: 父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是夫妻雙方的義務(wù)。 父母對(duì)未成子女的撫養(yǎng)教育是無(wú)條件的、必須履行的義務(wù)。 父母對(duì)成年子女的撫養(yǎng)義務(wù)則是有條件的、相對(duì)的，如果成年子女無(wú)勞動(dòng)能力或不能獨(dú)立生活，父母仍有撫養(yǎng)義務(wù)。 父母不履行撫養(yǎng)子女的義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。 三、感受家庭溫暖 如何理解：“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處。” 家是一個(gè)溫暖的港灣，是漂泊游子永遠(yuǎn)的牽掛。 每個(gè)人都在渴求著您—家。 插入歌曲《讓愛住我家》 課堂練習(xí)： 你了解你的父母嗎？請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚? 父母的生日和屬相 ? 父母喜歡吃的菜 ? 父母的愛好·特長(zhǎng) ? 父母所從事的工作 ? 父母上班所用時(shí)間 ? 父母最擔(dān)心的事 ? 愛的告白： 爸爸、媽媽： 　　我想對(duì)您們說：