八年級化學 第四單元 自然界的水課題2 水的凈化教案 人教五四學制版

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1、八年級化學 第四單元 自然界的水課題2 水的凈化教案 人教五四學制版 教學目標: 1、知識與技能: (1)了解純水與自然水,硬水與軟水的區(qū)別。 (2)了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法。 2、過程與方法: (1) 學習運用觀察和實驗等方法得到信息。 (2) 學習運用比較,歸納,總結(jié)等方法對實驗獲得的信息進行加工 3、情感與價值觀: (1)保持對生活中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學習化學的興趣。 (1) 把學到的知識用以解決生活中一些問題,縮短理論與實踐之間的距離。 (3)樹立為社會進步和生活水平提高而努力學習化學的志向。 重點: 1、純水與自然水,硬水與軟水的

2、區(qū)別。 2、吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法 難點: 1、培養(yǎng)學生動手實驗的能力。 2、引導(dǎo)學生正確的做好實驗。 教學方法:實驗探究 多媒體 課時:二課時 實驗準備: 藥品:河水,井水、雨水、自來水,純凈水,蒸餾水,明礬 肥皂水,活性炭, 儀器:燒杯、漏斗,玻棒,濾紙、鐵架臺,鐵圈,燒瓶,酒精燈,冷凝管。 第一課時: 教學過程: 1、 情景導(dǎo)入 展示:河水,井水、雨水、自來水,純凈水,蒸餾水 討論:它們的區(qū)別是什么? 回答:A:河水較渾濁,而其他水較澄清。 B:自來水與純凈水比較,純凈水更澄清。 說明:純凈水雖然比較澄清,但純凈水不等于純

3、水。 過渡:自然水怎樣才能變成比較澄清的自來水呢?這就是我們今天要學的水的凈化。 2、講授新課 多媒體展示:自來水廠凈化水的過程。 講解:通過自來水廠凈化的過程,我們知道水中的雜質(zhì)分為可溶性和不溶性兩大類。 一、除不溶性雜質(zhì)的方法(板書) 1、靜置(板書) [演示實驗1] 將一杯泥水靜置一段時間 現(xiàn)象:水中雜質(zhì)沉到水杯底部,上層水較澄清。 提問:經(jīng)靜置后,水中的雜質(zhì)能全部沉到水杯底部而水特別澄清嗎? 回答:不一定,這與時間長短有關(guān),與雜質(zhì)種類有關(guān)。 [演示實驗2] 在泥水中加入明礬,攪拌后靜置。 現(xiàn)象:靜置的時間更短,上層水更澄清。 說明:明礬有吸附作用,明礬溶于水后

4、產(chǎn)生的膠狀物對雜質(zhì)進行吸附,使雜質(zhì)沉降,從而達到凈化水的目的。 2、過濾(板書) 多媒體展示:過濾的操作過程和注意事項。 總結(jié):過濾的注意事項是:一貼二低三靠。 學生活動:活動與探究 [多媒體展示探究內(nèi)容] 教師活動:巡視學生活動情況,適時糾正學生操作中的一些錯誤,力爭使每個小組都達到預(yù)期的效果。 學生活動:各組派代表陳述實驗結(jié)果。(略) 思考:可以利用什么物品代替實驗室中的濾紙和漏斗? 第二課時: 二、除可溶性雜質(zhì)(板書) 1、吸附(板書) 回憶:在自來水廠凈化過程中,曾說到“活性炭吸附池“,這個池是做什么的?它起到什么作用? [演示實驗3] 往一杯帶

5、有紅顏色的水中加入少量活性炭。 現(xiàn)象:紅顏色褪去。 講解:活性炭吸附池也起到除雜質(zhì)的作用,因為活性炭有吸附性,它可以除去一些可溶性的雜質(zhì),如帶顏色的小顆粒、氣味等。 提問:經(jīng)過靜置、過濾、吸附等凈化處理后的水變得相當澄清,所得的水是純水嗎? 講解:經(jīng)過靜置、過濾、吸附等凈化處理后的水變得相當澄清,但所得的水不是純水。經(jīng)過這些手段后只除去了水中的不溶性雜質(zhì)和異味,但水中還有許多溶解的雜質(zhì)。 介紹:硬水和軟水(板書) 定義:硬水:含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水。 軟水:不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水 提問:硬水和軟水有何區(qū)別? [演示實驗4]:取兩只燒杯,分

6、別盛有硬水和軟水,把肥皂水分別加入這兩只燒杯中,攪拌,觀察現(xiàn)象 現(xiàn)象及結(jié)論:盛軟水的燒杯出現(xiàn)了非常豐富的泡沫,而盛硬水的燒杯中則沒有泡沫出現(xiàn),所以我們可以用這種方法來檢驗硬水和軟水。 提問:硬水有哪些危害? 回答:略 提問:如何才能降低水的硬度,讓它變成可供我們使用的軟水呢? 講解:除去硬水中的可溶性鈣、鎂化合物,這樣就可以使硬水變軟水。 思考:軟化水的方法有哪些呢? 講解:工業(yè)上和科學實驗中軟化硬水的方法很多,生活中可通過煮沸水也可降低水的硬度,達到軟化水的目的。 設(shè)問:有沒有一種方法,既可以除去水中的不溶性雜質(zhì),又能夠降低水的硬度呢? 2、蒸餾 (板書) [演示實驗5] 蒸餾硬水,并檢驗蒸餾后水的硬度。 現(xiàn)象:實驗后得到的蒸餾水硬度較低。 總結(jié):可見通過蒸餾,,既可以除去水中的不溶性雜質(zhì),又能夠降低水的硬度。 思考:通過學完本節(jié)以后,你想到了什么?請談?wù)? 回答:略 總結(jié):略 練習:課后習題 作業(yè):1、新學案 2、自制簡易凈水器 3、除去家里荼壺、熱水瓶、燒開水的壺等底部的水垢。 教后:

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