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1、九年級化學上冊 第四單元 課題4 化學式和化合價教案2 （新版）新人教版
導學目標
1、熟記常見元素的化合價和原子團的化合價
2、能利用化合價書寫化學式
3、會根據化學式求化合價
學習重點
化學式的書寫
學習難點
根據化合價求化學式
教 學 過 程
環(huán)節(jié)
教學內容
教學任務
教師活動
學生活動
預見性問題及對策
備習
知識性準備：化學式的書寫和意義
物質性準備：多媒體課件
技能性準備：化學式的意義
復習
提出問題：
1、你還記得什么是化學式嗎？
2、化學式的含義有什么？
引導學生回答問題
積極思考，并回答提出的問題。
2、
學生的證明方法可能不是很科學，但是要鼓勵其想法
講授
二、化合價
1、化合價的定義和表示方法
2、常見元素和原子團的化合價
3、化合價的規(guī)律
4、化合價的應用
①已知化學式求化合價
②已知化合價書寫化學式
任務一：
1、化合價的定義是什么？
2、化合價的表示方法是什么？和離子符號有什么異同？
任務二：
常見元素的和原子團的化合價是什么？
任務三：
1、單質化合價是什么樣的？2、化合物中化合價代數和為多少？
3、金屬和非金屬的化合價有什么規(guī)律？
4、O、H的化合價是基本固定的是多少？
任務四：
1、HNO3中N的化合價是多少？2、如何書寫氯化鎂？硝
3、酸鋁？
講授化合價的定義
舉例鎂離子和正二價的鎂元素的寫法講授異同點
引導學生觀察單一價態(tài)的元素和原子團的化合價，給出化合價口訣
引導學生記憶化合價規(guī)律，并記錄在筆記上
演示兩種題型的計算方法
傾聽記憶定義
在筆記上記憶重要的內容、規(guī)律
記憶化合價口訣
進行計算
學生容易忘記相對位置的對比
學生口訣背得很好但是應用不熟練
單質的0價掌握的不好
步驟容易遺忘
精習
知識梳理：利用知識樹總結知識點。（見學案）
知識運用：（見學案）
巡視了解學生知識梳理情
4、況，對個別出錯的同學進行糾正。
檢查學生完成知識運用的情況，及時糾錯。
獨立完成學案知識梳理部分，小組內交流達成共識。完成知識運用，組內交流后全班報告。
學生容易忽視將各部分知識結構建立聯系，教師應加以強調，達到學以致用的目的。
時習
1、閱讀教材，記住知識要點，完成教材89頁第3、4、5、6題
2、預習根據相對分子質量的計算內容
板書
設計
課題4 化學式和化合價
二、化合價
1、化合價的定義和表示方法 4、化合價的應用
2、常見元素和原子團的化合價 ①已知化學式求化合價
3、化合價的規(guī)律 ②已知化合價書寫化學式
教學
反思：
九年級化學上冊 第四單元 課題4 化學式和化合價教案2 （新版）新人教版
