2022年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第三章 第2節(jié) 細(xì)胞器-系統(tǒng)內(nèi)的分工合作模擬練習(xí) 新人教版必修1

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1、2022年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第三章 第2節(jié) 細(xì)胞器-系統(tǒng)內(nèi)的分工合作模擬練習(xí) 新人教版必修1 1.(xx·東莞調(diào)研)xx年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸相關(guān)機(jī)制的三位科學(xué)家。下列有關(guān)囊泡的敘述,不正確的是(  ) A.囊泡膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì) B.核糖體通過囊泡把肽鏈轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的消化酶借助囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w D.胰島素的外排需要囊泡的運(yùn)輸 【答案】B 【解析】本題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)與配合的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的理解能力。難度較低。囊泡膜與生物膜的化學(xué)成分相同,主要是磷脂和蛋白質(zhì),還有少量糖類;核糖體直接把肽鏈轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng),而不是通過

2、囊泡運(yùn)輸;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡將需要進(jìn)行加工的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w;胰島素的外排要通過高爾基體形成的囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,然后囊泡膜與細(xì)胞膜融合,將胰島素分泌到細(xì)胞外。 2.(xx·廣州質(zhì)檢)下面兩圖是直核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖,相關(guān)敘述正確的是(  ) A.甲圖為高等植物細(xì)胞,判定依據(jù)是含有①⑦⑩并且不含乙圖中的② B.甲細(xì)胞所在的個(gè)體中所有細(xì)胞都含有⑦,能進(jìn)行光合作用 C.乙圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是⑤⑦;其中⑤是有氧呼吸的場(chǎng)所 D.乙圖中④⑤⑥⑧在結(jié)構(gòu)和功能上沒有聯(lián)系 【答案】A 【解析】據(jù)圖及相關(guān)知識(shí)判定,甲為高等植物細(xì)胞,因其含①細(xì)胞壁、⑦葉綠體、⑩液泡,而不含乙圖中的②中心體

3、,A正確。高等植物根尖細(xì)胞不含葉綠體;乙圖中⑤線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;乙圖中④⑤⑥⑧均屬于生物膜系統(tǒng),在結(jié)構(gòu)和功能上有密切聯(lián)系。 3.(xx·深圳一模)用抗生素處理成纖維細(xì)胞后,能抑制內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的糖基化功能,使細(xì)胞分泌的纖連蛋白(FNI)減少,且易被組織蛋白酶水解。下列有關(guān)說法不合理的是(  ) A.纖連蛋白的形成離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.糖基化能維持纖連蛋白的穩(wěn)定性 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能阻止纖連蛋白的運(yùn)輸 D.組織蛋白酶催化作用具有專一性 【答案】C 【解析】本題綜合考查了分泌蛋白的合成、酶的特性以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能,意在考查考生的理解分析能力,難度中等。由抗生素能抑制內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的糖基化功能,使纖連蛋

4、白減少且易被組織蛋白酶水解可知,纖連蛋白的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān),糖基化能維持纖連蛋白的穩(wěn)定性,A和B正確;酶催化作用具有專一性是酶的特性之一,D正確。 4.(xx·陽江四校聯(lián)考)下列關(guān)于高爾基體的敘述,錯(cuò)誤的是(  ) A.高爾基體膜具有流動(dòng)性 B.抗體從合成到分泌不經(jīng)過高爾基體 C.高爾基體膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成 D.高爾基體具有對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的功能 【答案】B 【解析】抗體從合成到分泌要經(jīng)過核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜的過程。 5.(xx·惠州三模)根據(jù)下圖所示的概念圖作出的判斷,錯(cuò)誤的是(  ) A.若甲圖中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物 B.

5、乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系 C.丙圖表示糖(b)和糖原(a)的關(guān)系 D.丁圖可體現(xiàn)出真核細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系 【答案】B 【解析】本題考查原核生物的種類、酶的化學(xué)本質(zhì)、糖類、細(xì)胞器等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的概念圖的建模能力與分析理解能力。難度中等。原核生物(d)包括細(xì)菌和藍(lán)藻(b),乳酸菌(a)屬于細(xì)菌;不是所有的蛋白質(zhì)都是酶,因此乙圖所示蛋白質(zhì)都是酶這種概念關(guān)系是錯(cuò)誤的;糖類包括單糖、二糖和多糖(糖原和淀粉);真核細(xì)胞中有各種細(xì)胞器,如線粒體、葉綠體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等。 6.(xx屆深圳市五校聯(lián)考)(雙選)將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)

6、用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量如下表所示。以下有關(guān)說法正確的是(  ) 蛋白質(zhì)(%) 脂質(zhì)(%) 核酸(%) 細(xì)胞器A 67 20 微量 細(xì)胞器B 59 40 0 細(xì)胞器C 61 0 39 A.如果細(xì)胞器A是線粒體,其中能完成的生理過程是:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量 B.細(xì)胞器B只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu) C.細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過程有水產(chǎn)生,產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基 D.藍(lán)藻細(xì)胞和該細(xì)胞相比較,沒有細(xì)胞器A、B、C 【答案】BC 1.(xx·廣東卷)以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,R

7、NA是其結(jié)構(gòu)組分的是(  ) A.液泡  B.核糖體 C.高爾基體  D.溶酶體 【答案】B 【解析】核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,RNA是其結(jié)構(gòu)組分,B選項(xiàng)正確。 2.(xx·安徽理綜)生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾。下列敘述正確的是(  ) A.細(xì)胞核是mRNA合成的場(chǎng)所 B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所 C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 【答案】A 【解析】真核生物的RNA幾乎都在細(xì)胞核內(nèi)經(jīng)轉(zhuǎn)錄形成,A項(xiàng)正確;高爾基體是肽鏈加工的場(chǎng)所,但不能合成肽鏈,B項(xiàng)錯(cuò)誤;葡萄

8、糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解形成丙酮酸,在線粒體內(nèi)進(jìn)行的是丙酮酸的氧化分解,C項(xiàng)錯(cuò)誤;溶酶體內(nèi)的水解酶在核糖體上合成,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.(xx·山東理綜)真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)。下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是(  ) A.神經(jīng)細(xì)胞的樹突 B.線粒體的嵴 C.甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.葉綠體的基粒 【答案】A 【解析】神經(jīng)細(xì)胞的樹突便于其與其他神經(jīng)元建立聯(lián)系、與酶的附著無關(guān);線粒體的嵴、甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體的基粒均顯著增大了膜面積,有利于酶的附著以提高代謝效率。故A項(xiàng)符合題意。 4.(xx·海南卷)關(guān)于細(xì)胞中細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是(  ) A.大腸桿菌無線粒體,有核糖體 B.水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體,也有液泡 C.酵母菌有線粒體,也有葉綠體 D.小鼠肝細(xì)胞有線粒體,也有內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 【答案】C 【解析】大腸桿菌是原核生物,只有核糖體這一種細(xì)胞器,沒有線粒體,A正確;水稻葉肉細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞,含有葉綠體、液泡,B正確;酵母菌屬于真菌,是真核生物,代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧,有線粒體但沒有葉綠體,C錯(cuò)誤;小鼠肝細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,具有線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng),D正確。本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,涉及線粒體、核糖體、液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體等細(xì)胞器的分布,借此考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,難度不大。

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