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2022年高考語文一輪復(fù)習(xí) 文言文閱讀專項訓(xùn)練(10)新人教版

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2022年高考語文一輪復(fù)習(xí) 文言文閱讀專項訓(xùn)練(10)新人教版

2022年高考語文一輪復(fù)習(xí) 文言文閱讀專項訓(xùn)練(10)新人教版 (60分鐘)短文集訓(xùn)一、閱讀下文,完成12題。庭堅學(xué)問文章,天成性得,陳師道謂其詩得法杜甫,學(xué)甫而不為者。善行、草書,楷法亦自成一家。與張耒、晁補之、秦觀俱游蘇軾門下,天下稱為蘇門四學(xué)士,而庭堅于文章尤長于詩,蜀、江西君子以庭堅配軾,故稱“蘇黃”。軾為侍從時,舉以自代,其詞有“瑰偉之文,妙絕當(dāng)世;孝友之行,追配古人”之語,其重之也如此。初,游潛皖山谷寺、石牛洞,樂其林泉之勝,因自號山谷道人云。(宋史·黃庭堅傳)1下列各組句子中“其”的用法,與“則或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一項是()A陳師道謂其詩得法杜甫B其重之也如此C其詞有“瑰偉之文”D樂其林泉之勝解析:A項,代詞,代黃庭堅;B項,代詞,代蘇軾;C項,代詞,他的,指蘇軾的;D項,指示代詞,那,與例句同。答案:D2下列各組句子中,加點的虛詞意義和用法相同的一組是()A.B.C.D.解析:A項,連詞,表轉(zhuǎn)折/連詞,表因果;B項,介詞,在/介詞,比;C項,介詞,把/介詞,因為;D項,句中語氣停頓。答案:D【參考譯文】黃庭堅的學(xué)問文章,是天性生成的,陳師道說他的詩得法于杜甫,學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅長行書、草書,楷書也自成一家。與張耒、晁補之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下,天下稱為蘇門四學(xué)士。而黃庭堅在文章方面詩歌尤其突出,四川和江西的有德君子都把黃庭堅配蘇軾,并稱“蘇黃”。蘇軾做侍從官時,曾舉薦黃庭堅代替自己,推薦詞中有“瑰偉之文,妙絕當(dāng)世;孝友之行,追配古人”的話,他看重黃庭堅竟到了這種地步。起初,黃庭堅游潛皖的山谷寺、石牛洞,喜歡該地方林泉優(yōu)美,于是自號為山谷道人。二、閱讀下面文言文,完成35題。晉平公與群臣飲,飽酣,()喟然嘆曰:“莫樂為人君,惟其言而莫之違?!睅煏缡套谇?,援琴撞之。公披襖()避,琴壞于壁。公曰:“太師誰撞?”師曠曰:“今者有小人言于側(cè)者,()撞之。”公曰:“寡人也。”師曠曰:“??!是非君人者之言也?!弊笥艺埑?,公曰:“釋之以為寡人戒?!?文中括號內(nèi)應(yīng)填的虛詞是()A遂而則B乃而故C乃以則D遂以故解析:乃:竟然;而:連接相承關(guān)系;故:所以。答案:B4下列四句中“之”字用法相同的是()惟其言而莫之違援琴撞之是非君人者之言也左右請除之ABCD解析:都是代詞,其中“莫之違”是賓語前置句,“莫違之”。句是助詞“的”。答案:D5下列說法不正確的一項是()A“莫樂為人君”、“惟其言而莫之違”兩個“莫”字意義不相同。B“師曠侍坐于前”、“琴壞于壁”、“有小人言于側(cè)者”中三個“于”字意思相同。C“寡人也”、“是非君人者之言也”中兩個“也”字作用相同。D“以為寡人戒”的“以為”與出師表中“愚以為宮中之事”的“以為”意思相同。解析:D項中“以為寡人戒”中的“以為”是“以(之)為”,兩個詞,“把它作為”;“愚以為”是“我認(rèn)為”。A項中前“莫”是“沒有什么事”之意,后“莫”是“沒有誰”之意。答案:D【參考譯文】晉平公與大臣們飲酒,喝得酣暢時,竟然嘆息道:“沒有什么事比做人君更快樂,因為他的話沒有誰敢違抗?!睅煏缭诿媲芭阕闷鹎倬妥擦诉^去。晉平公分開衣襟避開了,琴在墻上撞壞了。晉平公問:“太師撞誰呢?”師曠答道:“剛才有小人在大王身旁說話,所以撞他。”晉平公說:“是我說的?!睅煏缯f:“啊!這不是統(tǒng)治人的人應(yīng)說的話?!敝車娜苏埱髿⒘怂?,晉平公說:“放了他,把這件事作為我的借鑒。”三、閱讀下面的文言文,完成后面的題目。太寧初,聿修以太常少卿出使巡省,仍命考校官人得失。經(jīng)歷兗州,時邢劭為兗州刺史,別后,遣送白纟由為信。聿修退紬不受,與邢書云:“今日仰過,有異常行,瓜田李下,古人所慎。多言可畏,譬之防川,愿得此心,不貽厚責(zé)?!毙羡啃萌活I(lǐng)解,報書云:“一日之贈,率而不思,老夫忽忽,意不及此。敬承來旨,吾無間然。弟昔為清郎,今日復(fù)作清卿矣。”6下列句子中,加點的詞意義和用法相同的一項是()A.B.C.D.解析:本題考查“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”的能力。A項前句“以”后為官職名稱,“以”為介詞,可譯為“憑借的身份”。后句“以報項王”其中“報”為“報告”義,所以句中“以”是介詞,譯為“把”;B項前句“然”是助詞,“的樣子”,后句“然”是代詞,這樣;C項“所”都是助詞,與后面的動詞構(gòu)成名詞性詞組;D項,前句“之”是代詞,代指“人言”,后句“之”是用于主謂之間取消句子獨立性,不譯。答案:C【參考譯文】武成帝太寧初年,袁聿修以太常少卿的身份出使巡察,并受命考核官員的得失。他經(jīng)過兗州時,邢劭正擔(dān)任兗州刺史,兩人分別后,邢劭派人送去白色絲織品作禮物。袁聿修退還白色絲織品不接受,給邢劭寫信說:“今日經(jīng)過您處,與平日拜訪不同,瓜田李下,必須避嫌,古人對此是十分慎重的。人言可畏,應(yīng)像防御水患一樣(不忽視細(xì)枝末節(jié)),愿您體會此心,不至于重責(zé)?!毙羡恳残廊活I(lǐng)會,回信說:“先前的贈送,過于輕率,未加考慮,老夫不經(jīng)意間,沒有想到這個問題。敬承來信提示,我并無不快。您過去是清正的郎中,今天又做了清正的少卿了?!?強化訓(xùn)練一、(xx·山東卷)閱讀下面的文言文,完成15題??此赦钟浰五埲啻笊?,其西南一百余里諸山為尤深,有四旁奮起而中洼下者,狀類箕筐,人因號之為“匡山”。山多髯松,彌望入青云,新翠照人如濯。松上薜蘿份份披披,橫敷數(shù)十尋,嫩綠可咽。松根茯苓,其大如斗,雜以黃精、前胡及牡鞠之苗,采之可茹。吾友章君三益樂之,新結(jié)庵廬其間。庵之西南若干步,有深淵二,蛟龍潛于其中,云英英騰上,頃刻覆山谷,其色正白,若大海茫無津涯,大風(fēng)東來,輒飄去,君復(fù)為構(gòu)煙云萬頃亭。庵之東北又若干步,山益高,峰巒益峭刻,氣勢欲連霄漢。南望閩中數(shù)百里,嘉樹帖帖地上如薺,君復(fù)為構(gòu)唯天在上亭。庵之正南又若干步,地明迥爽潔,東西北諸峰,皆競秀獻狀,令人愛玩忘倦,兼之可琴可奕、可挈尊罍而飲,無不宜者,君復(fù)為構(gòu)環(huán)中亭。君詩書之暇,被鶴氅衣,支九節(jié)筇,歷游三亭中。退坐庵廬,回睇髯松,如元夫、巨人拱揖左右。君注視之久,精神凝合,物我兩忘,恍若與古豪杰共語千載之上。君樂甚,起穿謝公屐,日歌吟萬松間,屐聲鏘然合節(jié),與歌聲相答和。髯松似解君意,亦微微作笙簫音以相娛。君唶曰:“此予得看松之趣者也?!彼煲悦溻謴]云。龍泉之人士,聞而疑之曰:“章君負(fù)濟世長才,當(dāng)閩寇壓境,嘗樹旗鼓,礪戈矛,帥眾而搗退之,蓋有意植勛業(yè)以自見者。今乃以看松名庵,若隱居者之為,將鄙世之膠擾而不之狎耶,抑以斯人為不足與,而有取于松也?”金華宋濂竊不謂然。夫植物之中,稟貞剛之氣者,唯松為獨多。嘗昧昧思之,一氣方伸,根而蘊者,荄而斂者,莫不振翹舒榮以逞妍于一時。及夫秋高氣清,霜露既降,則皆黃隕而無余矣。其能凌歲寒而不易行者,非松也耶!是故昔之君子每托之以自厲,求君之志,蓋亦若斯而已。君之處也,與松為伍,則嶷然有以自立;及其為時而出,剛貞自持,不為物議之所移奪,卒能立事功而澤生民,初亦未嘗與松柏相悖也?;蛘卟恢瑥娭^君忘世,而致疑于出處間,可不可乎?(選自宋濂全集,有刪改)【注】九節(jié)筇(qión):一種竹杖。唶(jiè):贊嘆。1對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()A采之可茹茹:吃B皆競秀獻狀 秀:開花C被鶴氅衣 被:通“披”,穿著D將鄙世之膠擾而不之狎耶 狎:接近解析:本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。秀:美麗,俊秀。答案:B2下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是()A人因號之為“匡山” 不如因善遇之B蛟龍潛于其中 州司臨門,急于星火C可挈尊罍而飲 與嬴而不助五國也D今乃以“看松”名庵 今其智乃反不能及解析:本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項,副詞,于是,就;趁此,趁機。B項,介詞,在;介詞,表示比較,相當(dāng)于“比”。C項,連詞,表方式或狀態(tài);連詞,表轉(zhuǎn)折。D項,均為副詞,竟然,反而。答案:D3以下六句話分別編為四組,全部屬于描寫匡山松樹的一組是()彌望入青云,新翠照人如濯橫敷數(shù)十尋,嫩綠可咽嘉樹帖帖地上如薺如元夫、巨人拱揖左右日歌吟萬松間亦微微作笙簫音以相娛AB CD解析:本題考查篩選文中的信息的能力。句是描述“薜蘿”的;句是寫南望閩中數(shù)百里的嘉樹的景象;句是寫章君的行為。答案:C4對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項是()A匡山位于龍泉的西南面,因為四面高聳,中間低洼,形狀如“箕筐”而得名。它景色優(yōu)美,引人入勝。B章三益在匡山上蓋了草舍后,又根據(jù)草舍周圍環(huán)境的特點建造了三個亭子,在亭中彈琴、下棋、喝酒。C章三益讀書之余,常在松間歌吟,與松樹心意相通,精神相合,深得看松之趣,因此把草舍命名為“看松庵”。D宋濂不同意龍泉人士對章三益的看法,他認(rèn)為章三益無論隱居還是出來做官,都能像松樹一樣堅持操守。解析:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項,原文說“兼之可琴可弈、可挈尊罍而飲”的是環(huán)中亭所在的地方,沒有提及另外兩個亭。答案:B5把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)章君負(fù)濟世長才,當(dāng)閩寇壓境,嘗樹旗鼓,礪戈矛,帥眾而搗退之,蓋有意植勛業(yè)以自見者。譯文:_(2)其能凌歲寒而不易行者,非松也耶!是故昔之君子每托之以自厲,求君之志,蓋亦若斯而已。譯文:_答案:(1)章三益具有救世的優(yōu)異才能,當(dāng)福建賊寇逼近時,他曾經(jīng)樹起旗鼓,磨礪兵器,率眾擊退了他們,大概是希望建立功業(yè)來顯露自己。(2)那些能夠冒著每年的嚴(yán)寒而不改變品行的,不是松樹嗎!因此從前的君子常常借松樹來激勵自己,推求章三益的志向,大概也是像這樣的吧?!緟⒖甲g文】龍泉多大山,它的西南方向百余里的那些山特別幽深,有一座山四面奮起,中間卻凹陷下去的,形狀像簸箕竹筐,百姓就稱它為“匡山”。山上多髯松,極目遠(yuǎn)望,松樹高聳,插入云霄,清新翠綠,光彩照人,像剛用水洗過一樣。松樹上薜蘿枝葉茂盛濃郁,橫著延展數(shù)十尋,嫩綠可嘗。松根茯苓,粗大如斗,又雜生著黃精、前胡、牡鞠等苗,人采摘下來可以吃。我的朋友章三益非常喜歡這個地方,剛在那里建造了草屋。草屋西南若干步遠(yuǎn)的地方,有兩個深潭,里面潛藏著蛟龍,云氣氤氳升起,頃刻之間就覆蓋了整個山谷。那云氣的顏色純白,像大海白茫茫沒有邊際,風(fēng)(如果)從東方吹來,云氣就會飄然散去,章君又建造煙云萬頃亭。草屋東北若干步遠(yuǎn)的地方,山更高,峰巒更加陡峭,猶如刀刻,氣勢好像要接連云霄。從此處向南望去,可達數(shù)百里外的閩中,名貴的樹木遍及大地如同蒺藜,章君又建造了唯天在上亭。草屋正南大約有若干步遠(yuǎn)的地方,地勢開闊干爽潔凈,東西北三面的山峰,都競相展示秀美的姿容,讓人喜愛而忘記疲倦。同時,這里又適合彈琴下棋,適合提著酒具來飲酒,沒有不順應(yīng)(心情)的,章君又建造了環(huán)中亭。章君吟詩品書之余,穿著鶴氅衣,拄著九節(jié)竹杖,遍游三座亭中,回來坐在草屋里,回眸看髯松,如元夫、巨人拱手作揖。章君注視著他們,精神凝合,物我兩忘,好像與古代的賢士談?wù)撉曛系氖挛铩U戮荛_心,起身穿上謝公屐,每天在這萬松間歌唱吟詠,屐聲鏘然與詩歌的節(jié)拍相合,與歌聲相答和。髯松似乎明白章君的心意,也微微發(fā)出笙簫的樂音來相娛。章君贊嘆說:“這是我所得的觀賞松樹的情趣。”于是就用“看松”這個名字為他的草屋命名。龍泉有人聽說之后懷疑說:“章三益具有救世的優(yōu)異才能,當(dāng)福建賊寇逼近時,他曾經(jīng)樹起旗鼓,磨礪兵器,率眾擊退了他們,大概是希望建立功業(yè)來顯露自己。現(xiàn)在卻用看松為他的草屋命名,好像隱士的所為,或許(是因為)鄙視世間的紛擾而不去接近俗世,抑或是因為當(dāng)世之人不值得交往,而要從松樹上得到什么啟示嗎?”金華宋濂私下里不這樣認(rèn)為。植物中,秉持貞剛氣節(jié)的,只有松樹最多。我曾深思:植物吸收地氣,根蘊藏養(yǎng)料,聚斂水分,沒有哪種植物不舒展枝葉來呈現(xiàn)一時的艷麗。等到秋高氣爽,霜露降臨之后,這些植物都枯黃隕落沒有葉子了。那些能夠冒著每年的嚴(yán)寒而不改變品行的,不是松樹嗎!因此從前的君子常常借松樹來激勵自己,推求章三益的志向,大概也是像這樣的吧。章君所處之地,與松樹為伴,卓異不凡且有用來自立的方法;等到他順應(yīng)時勢而出時,剛強堅貞自我克制,不會因為世人的非議而改變自己的志向,最終能有所作為,恩澤百姓,他的初衷并沒有和松柏的品格相悖。有人不懂得這些,卻牽強地認(rèn)為章君忘卻了世事,甚至懷疑章君所居住的地方,可不可以呢?

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