2022年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第3部分 第4章 第2節(jié)練習(xí)2

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1、2022年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第3部分 第4章 第2節(jié)練習(xí)2 1．(xx·資陽(yáng)診斷)從下列人物形象中任選兩個(gè)，仿造畫(huà)線句子續(xù)寫(xiě)兩句話，每句不超過(guò)30字。 林黛玉　宋江　哈姆雷特　別里科夫　瑪?shù)贍柕? 性格決定命運(yùn)。好的思想決定好的行為，好的行為決定好的結(jié)果，好的結(jié)果養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的習(xí)慣才能決定自己好的性格，最后決定成功的命運(yùn)。反之則不然。方鴻漸既意志薄弱毫無(wú)主見(jiàn)又不懂得人情世故，永遠(yuǎn)也走不出“圍城”；________________________；________________________。 答案：(示例)(1)林黛玉既孤芳自賞又自傷自憐，結(jié)果錯(cuò)失了情感又毀棄了生命；(2)哈姆

2、雷特優(yōu)柔寡斷憂郁多疑，終難逃悲劇的結(jié)局。 2．在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式一致，形成完整的排比句。 人生猶如一條悠長(zhǎng)的路，走在不同的路段，我們對(duì)人生會(huì)有不同的見(jiàn)解：少年看人生，人生如冉冉升起的太陽(yáng)，希望無(wú)限；壯年看人生，________________，________________；老年看人生，________________，________________。 解析：本題考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)時(shí)首先要分析例句的句式特點(diǎn)和修辭手法，然后選一個(gè)恰當(dāng)貼切的喻體，并注意對(duì)喻體的特點(diǎn)進(jìn)行形象化的闡釋。 答案：(示例)人生如陽(yáng)光下怒放的鮮花　熱烈奔放　人生如暴風(fēng)驟雨后的海

3、面　平和寧?kù)o 【命題式仿寫(xiě)】 3．依照下面的示例，另寫(xiě)兩句話，可以以“生命”為話題，也可另選話題。要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 (示例)假如生命是一列疾馳而過(guò)的火車，快樂(lè)和傷悲就是那并行的鐵軌；________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 解析：本題考查語(yǔ)言運(yùn)用中的仿寫(xiě)句式及修辭的能力。需要明確仿寫(xiě)的基本要求：結(jié)構(gòu)一致、修辭一致、內(nèi)容一致(包括注意句子的邏輯要

4、求，本題的“火車”“鐵軌”就是內(nèi)在的邏輯)，有時(shí)還要求話題一致(本題不需要話題一致，也可以一致)，進(jìn)而做到形神兼?zhèn)洹? 答案：(示例)假如生命是一首蕩氣回腸的樂(lè)章，成功與失敗就是那跌宕的旋律；假如生命是一道綿延起伏的山巒，得意與失意就是那錯(cuò)落的峰谷。 4．(xx·大綱全國(guó)高考)仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 沒(méi)有理想，人生就如迷宮，無(wú)論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 沒(méi)有理想，人生就如黑夜，無(wú)論怎么用心，都只是見(jiàn)不到光明的胡亂摸索； 沒(méi)有理想，人生就如荒漠，無(wú)論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。 解析：本題考查比喻句的仿寫(xiě)。

5、注意“自選話題”的要求，仿寫(xiě)的句子不能再說(shuō)“理想”。必須從其他方面去說(shuō)。每句的后半部分必須都是“無(wú)論……都……”的形式。每句話都要連貫準(zhǔn)確，不能因?yàn)闈M足比喻修辭的要求而忽視了文意。 答案：(示例)沒(méi)有寬容，人生就如長(zhǎng)夜，無(wú)論怎么照射，都難以驅(qū)散心頭的陰暗；沒(méi)有寬容，人生就如雨季，無(wú)論怎么晾曬，都不能拯救發(fā)霉的心靈；沒(méi)有寬容，人生就如嚴(yán)冬，無(wú)論怎么取暖，都無(wú)法消融心中的堅(jiān)冰。 【對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)】 5．(xx·重慶高考)有人用“千里為重，廣大為慶”來(lái)解釋“重慶”二字。請(qǐng)你以此開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。要求能夠體現(xiàn)重慶精神，上下聯(lián)續(xù)寫(xiě)部分分別在8～20字之間。 千里為重，_______________

6、_________________________________________________ 廣大為慶，________________________________________________________________ 解析：注意要符合對(duì)聯(lián)的要求，體現(xiàn)重慶精神。 答案：(示例)西就東成笑傲九州通衢　南來(lái)北往喜迎八方來(lái)賓 6．(xx·安徽高考)將下面的短語(yǔ)組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。 芝蘭繞階　黃牛耕地　翠柳迎春　桃李滿園　千里綠　春繡錦　座凝香　萬(wàn)山金 新春對(duì)聯(lián) 教師辦公室對(duì)聯(lián) 解析：對(duì)聯(lián)講究句式相同，詞性相同，意義相對(duì)或相反，上下句字不能重復(fù)或

7、詞義不能重復(fù)。答題時(shí)結(jié)合對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)及考題的題干要求，選取和“新春”“教師辦公室”內(nèi)容相關(guān)的詞語(yǔ)組合即可。 答案：新春對(duì)聯(lián)：翠柳迎春千里綠　黃牛耕地萬(wàn)山金 教師辦公室對(duì)聯(lián)：桃李滿園春繡錦　芝蘭繞階座凝香 題組二　正確運(yùn)用常用的修辭手法 【在語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用中考查】 7．(xx·山東高考)根據(jù)語(yǔ)境，依照下面句子中本體(畫(huà)線部分)的句式，補(bǔ)寫(xiě)出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w。 作詩(shī)填詞，本來(lái)是為了傳情達(dá)意。如果寫(xiě)出的詩(shī)詞不能傳情達(dá)意，這就有如______________，又如______________，還有什么用呢？ 解析：“作詩(shī)填詞，本來(lái)是為了傳情達(dá)意”這句話說(shuō)出了“作詩(shī)填詞”與“傳情達(dá)意”的關(guān)系；理

8、解兩者之間的關(guān)系，然后從這一角度去補(bǔ)寫(xiě)喻體，組織語(yǔ)言。 答案：(示例1)做出的飯不能吃　縫好的衣服不能穿 (示例2)蓋的房子無(wú)法居住　修建的高速路不能通車 8．(xx·四川高考)按照要求續(xù)寫(xiě)句子。要求：①運(yùn)用比喻修辭手法，②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比，③語(yǔ)意連貫。 回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說(shuō)：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶________________，希望________________；回憶______________，希望________________。 解析：本題考查仿寫(xiě)句子，正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。題干明確要求使用比喻和

9、對(duì)比的修辭手法，要精心選擇可以對(duì)比的意象，做到句式協(xié)調(diào)，語(yǔ)意連貫。 答案：(示例)(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉　(希望)才是枝頭的盎然春意　(回憶)畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影　(希望)才是迎面而來(lái)的微笑 【結(jié)合古詩(shī)鑒賞、現(xiàn)代文閱讀考查】 9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 減字木蘭花 向子湮 斜紅疊翠，何許花神來(lái)獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。　　真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。 “斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對(duì)春景的描寫(xiě)各有其妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答案：“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。“斜”“疊”描寫(xiě)花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。 10．閱讀下面的文字，完成后面的題目。 靜　流 那些堅(jiān)硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時(shí)候開(kāi)始消融，最后隨風(fēng)化為流水的，我不得而知。 塵埃隨之落定。 (有刪改) 文中畫(huà)線的四個(gè)句子在寫(xiě)法和作用上有哪些共同點(diǎn)？ 答案：①運(yùn)用比喻，以有形寫(xiě)無(wú)形(答“具體可感、生動(dòng)形象”也可)；②獨(dú)立成段，過(guò)渡自然簡(jiǎn)潔；③敘事者“我”通過(guò)評(píng)說(shuō)，表達(dá)感受、看法。