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1、(春)六年級音樂下冊 第三單元《卡普里島》教案 新人教版
教學目標：
1、能夠以優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲《卡普里島》。
2、在演唱的過程中，初步了解意大利民歌熱情，明朗的風格特點，及相關文化。
3、學生能夠認識D.C Fine的反復記號，準確演唱后半拍起的節(jié)奏。
4、能夠運用不同的演唱形式表現歌曲。
教學重點：
學會用歡樂、跳躍、有彈性的聲音演唱歌曲《卡普里島》。
教學難點：
唱準后半拍起的節(jié)奏。
教學過程：
一、導入環(huán)節(jié)
1、 聆聽意大利歌曲《我的太陽》片段。
師：你們知道歌曲的名字嗎？是哪個國家的？歌曲的旋律給你怎樣的感受？
生：《我的太陽》……。
師：這
2、首歌是哪個國家的歌曲？
生：意大利。
師：大家還知道哪些意大利的歌曲？你對意大利有哪些了解？
生：結合已有經驗說出自己所了解的意大利風俗人情、名勝、音樂文化等。（如：意大利美聲唱法、意大利歌劇）
2、復習學過的意大利歌曲《桑塔.露其婭》。
師：我們一起來唱一唱《桑塔露其婭》。
二、新授歌曲
（一）聆聽與感受
1、 初聽歌曲
師：下面我們再來聽一首意大利歌曲，聽聽歌曲中唱到了什么？歌曲的情緒是怎樣的？你有怎樣的感受？
生：欣賞歌曲并回答問題（《卡普里島》、情緒歡快、熱情、明朗）。
2、復聽歌曲
師：（出示歌篇，播放音樂）。
師：大家再聽歌曲，可以分成幾部分？各自的情緒有
3、什么不同？
生：學生能夠聽出歌曲可分成三部分A B A ，并說出第一部分的歡快和第二部分的抒情形成對比。
師：我們大家一起再來聽聽歌曲，聽聽歌曲的演唱順序是怎樣的？
生：找出歌曲中出現；D.C Fine記號 讓學生自己講解反復記號的作用。
（二）歌曲學唱
1、 隨音樂伴奏用lu來哼唱并找出05 13的節(jié)奏，并視唱歌譜。
2、 隨音樂伴奏小聲唱把歌詞填上（或者是鋼伴）
3、 師指導學生演唱歌曲。
4、視唱曲譜（可鋼伴）。
5、完整演唱歌曲。
6、兔子舞（教師啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲）。
教師指導的內容：強調八分休止符唱準確，并適當處理歌。一二段情緒的對比（節(jié)奏舒展，
4、旋律較平穩(wěn)與歡快活潑的對比）D.C Fine這是一種反復記號。 （師強調）演唱聲音的指導音樂的風格。
三、拓展
1、演唱形式
師：下面請同學們想一想，歌曲的三部分我們可用什么樣的方法唱出不同的感覺？生：總結（對唱，齊唱，改變速度）。
（師帶領學生用不同形式演唱歌曲）。
師：大家唱得那么好，老師也想唱一唱，大家歡迎嗎？師指導學生談吉他的姿勢一起唱！
生：鼓掌歡迎！
師：師生一起演唱《卡普里島》，并加入兔子舞。
最后請學生與老師一起用熱情明朗的聲音演唱《卡普里島》。
2、音樂風光片欣賞
師：大家想看看卡普里島嗎？讓我們大家在歌聲和風光中一起去感受卡普里島無窮的魅力?。◣煵シ趴ㄆ绽飴u的照片）
四、小結
同學們，卡普里島漂亮嗎？那么就讓我們再次用歌聲把對卡普里島的熱愛唱出來吧?。▽W生邊唱邊走出教室。）
(春)六年級音樂下冊 第三單元《卡普里島》教案 新人教版
