(春)六年級音樂下冊 第三單元《土撥鼠》教案 蘇少版
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(春)六年級音樂下冊 第三單元《土撥鼠》教案 蘇少版
(春)六年級音樂下冊 第三單元土撥鼠教案 蘇少版教學目標:1、讓學生感受到貝多芬作品的特點,從音樂中得到情操的陶冶,吸收一些音樂的知識素養(yǎng)。2、讓學生能有感情、有表情地演唱這首歌曲。3、力爭通過本課的學習,學生能對音樂有所興趣。教學過程:與學生談話能有機會與同學們度過這四十分鐘,我非常高興,說明我們有緣。在你們學過的歌曲中你們最喜歡那些歌曲?能否讓老師來欣賞一下你們美妙的歌聲呢?一、 導入新課世界上流經(jīng)國家最多的河流是那條河?多瑙河蘊育了音樂之都維也納,同時也蘊育了許多杰出的音樂家,你知道哪些音樂家嗎?是的,貝多芬就是其中的一位,被世人尊稱為“樂圣”。課件1:出示貝多芬畫像下面請聽賞貝多芬創(chuàng)作的歡樂頌1、 聽賞歡樂頌課件2:出示歡樂頌提問:從作品中你能感受到貝多芬是怎樣的一個人?課件3:出示貝多芬的兩句名言2、 貝多芬的一生為全人類留下了無數(shù)的優(yōu)秀作品,今天我們就來學習他創(chuàng)作的歌曲土撥鼠課件4:出示歌曲樂譜二、 新歌學習1、 聽全曲,歌曲傳達了怎樣的一種情緒?課件5:播放歌曲2、 聽老師范唱,你還能感受到怎樣的情緒?(老師自彈自唱)3、 學唱歌譜,要求學生用心去觀察,去體驗,去發(fā)現(xiàn)。(1) 換氣(2)弱起(3)樂句的相似之處與不同之處(4)容易出現(xiàn)的錯誤4、 學唱歌詞,還是提醒學生要專注,去發(fā)現(xiàn)(1)“許多”兩字的唱法(2)第一第二句的結尾(3)第三句結尾不要與第一句結尾混淆(4)第三和第四句的不同,一種是還沒有結束的感覺,一種是結束的感覺。5、唱歌情緒的處理(1)跟琴唱全曲(2)清唱全曲(3)第三第四句的處理(4)節(jié)拍的要求(5)跟隨伴奏演唱,老師指揮。出示課件6:歌曲伴奏6、歌曲教學小結四、聽賞童聲版的歡樂頌結束全課。導語:課馬上就要結束了,同學們有什么收獲嗎?但愿我們在音樂大師的感召下走進音樂的殿堂,去陶冶情操,去收獲更多。出示課件7:童聲版的歡樂頌。