(秋)季版）二年級語文上冊 識字4 苗 描喵貓瞄錨教案 蘇教版

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1、(秋)季版）二年級語文上冊 識字4 苗 描喵貓瞄錨教案 蘇教版 教學(xué)目標： 1、學(xué)會14個生字。兩條綠線中的字只識不寫。認識2個新偏旁，理解生字組成的詞語。 2、通過本課的學(xué)習進一步了解形聲字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語的興趣，培養(yǎng)識字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。 3、能正確、流利地朗讀兒歌和背誦兒歌，認清幾個形聲字的讀音與偏旁。 教學(xué)重點： 1、學(xué)生自主識字、寫字。理解詞語意思。 2、理解兒歌的內(nèi)容，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正。 教學(xué)難點：理解詞語意思，理解兒歌的內(nèi)容。 教具準備：生字卡片、偏旁卡片、詞語卡片。 課時安排：兩課時。 第一課時 一、猜謎導(dǎo)入 今天，鄰

2、居家的小貓非要和我一起來上課。大家歡迎不歡迎啊？小貓帶來一個謎語。打一個字。田里長草。（苗） 有沒有不同意見。 對，這就是“禾苗”的“苗”。也就是我們今天要認識的漢字新朋友。（出示生字卡片）誰會記住這個字？ 鼓勵學(xué)生用兒歌來記憶生字。 二．轉(zhuǎn)動字盤，揭示構(gòu)字特點 1、其實苗是個神奇的字，它能和許多偏旁做朋友，組成新的字，我們一起來看看，認識嗎？（出示貓的圖片），小貓的貓是苗和哪個偏旁做朋友變成的？ 現(xiàn)在這些偏旁就要和苗做朋友了，老師轉(zhuǎn)動字盤，小朋友們看，這是苗加上什么？ 這個字念什么呢？這是苗加上什么？依次問。 生齊讀。 師：下面他又和誰做朋友了？這個字剛才已經(jīng)認識了。 師

3、再繼續(xù)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。 這個字平時少見，它讀什么呢？再讀幾遍。 生讀。讀了這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 我們看看，哪些讀音和苗相同？ 哪些字的讀音和它相似呢？多種形式朗讀。 師快速轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，小朋友有沒有信心讀出來。 指讀。 師提出要求，有沒有辦法記住這些生字呢？ 生：只要記住偏旁，再記住右邊的苗就可以了。重點講解錨。 這個錨大家猜猜，是什么東西。看圖。 三、初學(xué)兒歌，理解生字。 小朋友說得對不對呢？我們來讀讀書上的兒歌。 生自由練讀。 師出示兒歌，生齊讀。 紅色是容易讀錯的字，請注意。 鐵錨有什么用？ 其實這首兒歌里還告訴我們貓和錨的區(qū)別。是哪句話？ 這些字能分清了嗎？這些字

4、里都有哪個字？ 而這些字正好和苗字的讀音相同，有的相近。讀讀。生齊讀。 像苗這樣的偏旁，我們在字里就叫它聲旁。而這些偏旁呢，可以提醒它的樣子，叫形旁。有形旁，聲旁，合起來叫形聲字。跟我讀。 （出示學(xué)習形聲字的方法。）記住這一點，識字便容易。 四、轉(zhuǎn)盤組詞，鞏固生字。 現(xiàn)在用剛才的方法，老師要來考考大家。不僅要快速認出剛才的字，還要給它找個朋友，組個詞。生自由給生字組詞。 鐵錨從水里拉起來叫起錨。栓住錨的長長的鏈子很粗很粗的，叫錨鏈。跟老師讀這兩個詞語。 五、選字游戲，檢查反饋 師：大家很了不起，下面這道練習題，就是給聰明的你們準備的。 苗 貓 喵 錨 描 1、田里的禾（ ）

5、綠油油的。 2、小花（ ）喜歡（ ）（ ）叫。 3、船上的（ ）能停船。 4、（ ）紅的時候要記住字的樣子。 5、xx年北京奧運會上，杜麗（ ）靶心射擊，得到了奧運會金牌。 六、指導(dǎo)寫字，當場評點。 1、嘿，小朋友們真了不起，不僅記得住，還能分得清。我相信，寫起字來你們也一定會很細心地觀察。 出示“苗，描，貓”，這三個字就是我們今天要學(xué)寫的。請你們象懷素一樣認真地讀帖，看看你想告訴同學(xué)寫字時要注意什么？ 在田字格里，左邊要寫得窄一點，右邊要寫得寬一點。自己寫一寫。 2、小手拿出來，跟著老師一起把這三個字寫一遍。師邊說邊板書，生書空。生描紅。 3、打開你們的《習字冊》，作好寫

6、字的準備。生描這幾個字，師提醒學(xué)生寫字的方法和姿勢。 4、反饋。實物投影儀上打出。表揚鼓勵。好的字當場畫上紅圈圈。 七、鞏固小兒歌。 小花貓：謝謝老師和小朋友幫我解決今天的難題。送大家一首兒歌。 禾苗秧苗小苗苗， 苗的朋友真不少。 伸手提筆把字描， 睜大眼睛向前瞄， 看見門口有只貓， 張大嘴巴喵喵叫。 貓說船上有鐵錨， 只能停船不會叫。 八、總結(jié)：孩子們，一個字加上不同的偏旁就成了新的字。在我們的生活中，還有很多這樣的字呢。能不能舉例說啊。對，同學(xué)們下課以后也可以自己做個這樣的轉(zhuǎn)盤，來認識更多的漢字朋友！好，下課。 第二課時 一、復(fù)習。 1、轉(zhuǎn)動字盤，讓學(xué)生讀字組

7、詞。（認讀生字） 2、你是怎樣區(qū)分這些形聲字的？（說說認字方法） 3、齊讀書上的詞語。 4、我們書上把有些形聲字還編成兒歌呢？快讀讀吧。 二、學(xué)習兒歌。 1、范讀。 2、學(xué)生借助拼音自由朗讀兒歌，要求：正確、流利。（學(xué)生自讀） 3、師生糾正。（出示生字） 4、指導(dǎo)朗讀，理解兒歌的意思（指名讀） （1）我們應(yīng)該帶著怎樣的感情來讀這首兒歌呢？ （2）通過讀這首兒歌，你懂得了什么？ 5、指導(dǎo)背誦。 練習背誦兒歌。（自背、同桌互背、比賽背，齊背） 三、學(xué)習生字 1、讀準“莫、偏”的字音。 2、自學(xué)課后的筆順表，并描下來。 3、怎樣記住這些字的字形。 4、教師邊指導(dǎo)，邊范寫。 “莫”字的“日”要扁些，下部的“一”要最寬。 5、學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。 四、作業(yè)設(shè)計。 1、背誦課文。 2、默寫生字和詞語。 板書設(shè)計： 識字4 苗（描 瞄 喵 貓 錨）