(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《友誼的回聲》教案 人音版
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(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《友誼的回聲》教案 人音版
(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課友誼的回聲教案 人音版一、教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生在自主探索下,發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘充滿(mǎn)幻想與樂(lè)趣的回聲。 2、聆聽(tīng)和表演歌曲友誼的回聲,在傾聽(tīng)和實(shí)踐的過(guò)程中,理解和表現(xiàn)歌曲,并體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 3、在優(yōu)美的情境中,學(xué)會(huì)“f”,“p”強(qiáng)弱記號(hào),并能自如地運(yùn)用到歌曲中去。 二、教學(xué)重點(diǎn): 1、感受美妙的回聲及理解友誼的回聲。 2、有感情地演唱歌曲,唱出強(qiáng)弱感覺(jué)。 3、掌握前半拍休止OX XX | 三、教學(xué)難點(diǎn): 1、認(rèn)識(shí)并掌握力度記號(hào)“f”,“p”,了解“ff”,“pp”。 2、唱準(zhǔn)切分節(jié)奏X X X | 四、教學(xué)過(guò)程 : 一、情境導(dǎo)入 1、 師:今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。(講解故事內(nèi)容:森林里生活著許多小動(dòng)物,那兒有一只小白兔,他的名字叫“淘淘”,一天,淘淘帶著籃子高高興興地去山上才蘑菇,課不一會(huì)就跟小熊玩了起來(lái),弄得滿(mǎn)身臟兮兮的,后來(lái)淘淘推到了小熊,逃到了山頂上,他對(duì)著湖水照了照自己的臉,大喊:“丑八怪?!薄俺蟀斯帧!薄俺蟀斯?。”淘淘覺(jué)得很奇怪,難道大山上還有人在罵他?他很害怕,于是趕緊跑回家哭著對(duì)媽媽說(shuō)有人在罵他,還罵了好幾句呢。媽媽安慰著淘淘,并答應(yīng)陪他上山,看看到底發(fā)生了什么事?) 2、 師:讓我們一起去大山里看看這奇怪的事情。(播放動(dòng)畫(huà)片回聲片段) 3、 師:同學(xué)們,你們知道大山里神秘的聲音是什么嗎? 4、請(qǐng)你來(lái)模仿一下動(dòng)畫(huà)片中的淘淘與回聲的對(duì)話? (引導(dǎo):我們向著大山喊得聲音是怎么樣的?強(qiáng),而回聲呢?弱) 二、感受“回聲” 1、師:跟著老師一起去大山里體會(huì)一下回聲的樂(lè)趣吧! 2、師:看到了美麗的大山,我不由自主地發(fā)出了感嘆,同學(xué)們能不能學(xué)著大山了來(lái)回應(yīng)一下老師呢? (引導(dǎo)學(xué)生喊出“噢”)回聲的特點(diǎn)應(yīng)該是越來(lái)越弱。 3、師:能不能用音樂(lè)符號(hào)給我們聲音做上記號(hào)呢? (出示幻燈片:強(qiáng)f,弱p)他們還有各自的兄弟姐妹。 (ff,極強(qiáng),pp,極弱)讓我們?cè)賮?lái)試一試。 噢,噢。噢,噢。 這里前面的那個(gè)“噢”應(yīng)該唱的(強(qiáng)),后面那個(gè)(弱) 4、師:看到這么美的風(fēng)景,同學(xué)們能不能更加的興奮和開(kāi)心一點(diǎn)呢 指導(dǎo)學(xué)生用聲方法(眉毛上揚(yáng),牙關(guān)打開(kāi),口型統(tǒng)一) 5、師:真是美妙的回聲??!仿佛 真的在跟大山對(duì)話一樣,那么這種自然界的聲音在大家心目中是怎樣的回聲???能不能用一個(gè)詞概括呢? 6、非常好,老師給這些詞加上了節(jié)奏,讓我們一起來(lái)贊美一下吧。 0X XXX XX X XX X 神 秘的 回 聲, 可 愛(ài) 的 回 聲 . X X XX 0X XXX X 回 聲,回 聲 可 愛(ài)的 回 聲 三、新課教學(xué) 1、(初聽(tīng)歌曲)師:恩,既然大家這么熱情的贊美著大自然的聲音,是不是只有大山中的回聲呢?這些地方有什么共同特點(diǎn)? 2、(復(fù)聽(tīng)歌曲)師:這么好聽(tīng)的回聲,讓我們跟著音樂(lè)打起節(jié)拍(師帶領(lǐng)學(xué)生打2拍子節(jié)奏),去呼吸一下清新空氣,感受下大自然回應(yīng)我們的特殊感情吧? 3、接下來(lái),老師來(lái)領(lǐng)唱前半部分,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿原聲和回聲。 4、師:看來(lái)同學(xué)們合作的很好,接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們來(lái)跟著老師的琴聲學(xué)習(xí)前半部分,兩組同學(xué)交換唱原聲和回聲。 5、師:那再讓我們?nèi)ゴ蠛:蜕碁┥先フ艺一芈暎ǖ诙螌W(xué)習(xí)講解不同的那一句,第2遍提醒學(xué)生有感情地演唱) 6、看來(lái)大家都找到了大自然最美的回聲,那么我們?nèi)撕腿酥g最美好的回聲是什么呢? 那么我們一起去贊美一下,友誼的回聲,學(xué)習(xí)第三段 7、(完整演唱)師:同學(xué)們真厲害,這么快就把歌曲學(xué)會(huì)了,甜蜜的回聲,可愛(ài)的回聲,里面飽含著濃濃的友誼之情。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)表達(dá)這份贊美之情吧! 8、學(xué)生自主選擇接龍唱。 9、師:山谷的回聲仿佛還在歌唱,請(qǐng)同學(xué)們跟著伴奏,再來(lái)有感情地唱一唱。 四、延伸拓展,情感升華 師:大家都唱的非常好,不管是大自然還是我們?nèi)撕腿酥g都是有回聲的,應(yīng)該說(shuō)友誼的回聲無(wú)處不在,只要 恩,說(shuō)的很好,不知道大家有沒(méi)有注意看動(dòng)畫(huà)片的末尾兔媽媽說(shuō)的一句話(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:只要你對(duì)別人好,別人也會(huì)同樣對(duì)你好) 師:讓我們用最優(yōu)美的聲音再次來(lái)表現(xiàn)“友誼的回聲”。 五、總結(jié) 師:下課了,請(qǐng)大家記住,友誼是一朵鮮花,只有在雙方的澆灌下才能越開(kāi)越美,愿友誼的回聲永遠(yuǎn)飄蕩在我們周?chē)?。記住只要你?duì)別人好,別人也會(huì)同樣對(duì)你好。同學(xué)們,讓我們揮起友誼之手和各位老師說(shuō)再見(jiàn)吧!(播放歌曲伴奏,學(xué)生在音樂(lè)聲中走出教室)