歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

(春)三年級音樂下冊 第9課《小黃鸝鳥》教案 湘藝版

  • 資源ID:105536379       資源大?。?span id="7wloogy" class="font-tahoma">13.50KB        全文頁數(shù):2頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

(春)三年級音樂下冊 第9課《小黃鸝鳥》教案 湘藝版

(春)三年級音樂下冊 第9課小黃鸝鳥教案 湘藝版教學(xué)年級:三年級下冊教學(xué)內(nèi)容:湘藝版三年級音樂下第九課小黃鸝鳥教學(xué)目標:1、通過歌曲學(xué)習(xí)使學(xué)生樂于了解蒙古族音樂,知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員。2、能用圓潤的聲音創(chuàng)造性的把握歌曲的力度變化,并能有表情的演唱歌曲主旋律。3、通過節(jié)奏歌唱發(fā)聲等訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)習(xí)良好的音樂感受力。教學(xué)重難點:在歌唱實踐中對力度的創(chuàng)造性運用,曲譜學(xué)習(xí) 教具準備:鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過程:1. 組織教學(xué)師生問好聆聽歌曲銀杯,出示草原圖片。二、導(dǎo)入充分利用教材的插圖,展示圖片資料,讓生從視覺上感受蒙古族人民的風(fēng)土人情及地理位置。師:剛才我們練習(xí)的歌曲是哪個民族的歌曲?表現(xiàn)什么情景?請同學(xué)來表演一下。生:回答。二人表演蒙古人民宴請親朋時相互問候祝福時的美好景象。師:感謝熱情的蒙古人民,蒙古人民不僅對客人盛情款待,對自己的親人、愛人和自己生活的草原更充滿感情。今天老師給大家?guī)硪皇酌晒湃嗣癯o親人和草原的歌,我們一起聽聽吧!(引出課題)三、新課教學(xué)1、初聽感受師:誰能來談一談你聽這首歌的感受?2、學(xué)習(xí)曲譜(1)用手試著打歌曲的節(jié)奏師:同學(xué)們說的很好,老師和你們有同樣的感受,這首歌曲情緒歡快,歌曲為2/4拍,在這首歌曲中運用了一種典型節(jié)奏,現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起用手試著慢速地把歌曲的節(jié)奏打一遍(第一樂段)。(2)師:請同學(xué)們告訴我,剛才練的節(jié)奏中哪種節(jié)奏出現(xiàn)的較多? 生:回答。XXX XX(3)師唱旋律,學(xué)生打節(jié)奏。(4)師:同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn),除了前松后緊的節(jié)奏,還有沒有與它不同的節(jié)奏型?二者在情緒上有什么區(qū)別?生:回答。 X X 丨X 丨 老師彈琴,學(xué)生打節(jié)奏。(5)學(xué)生隨琴慢速試唱曲譜。(6)聽琴默唱曲譜后,稍快練唱。3、學(xué)唱歌詞(1)隨節(jié)奏朗誦歌詞師:這首歌的譜子我們已經(jīng)學(xué)會了,下面我們隨音樂范唱,一起填歌詞(放音樂學(xué)生一起跟唱)。(2)教師指正出現(xiàn)的問題。音高“遼闊的草原”和“肥壯的牛羊”高音問題。師:同學(xué)們,老師給同學(xué)們帶來一件秘密武器:假聲(老師示范,學(xué)生模彷)。4、演唱處理 師:同學(xué)們,要唱會一首歌不難,關(guān)鍵是如何唱的更好聽,奧妙就在音樂要素的變化中。(1)認識力度記號:PP、P、mP、mf、f、ff、ceresc。 方法:教師用強弱不同的聲音來解釋力度記號,為下一環(huán)節(jié)的游戲做好鋪墊。(2)游戲:老師演唱歌曲。讓學(xué)生討論,把每朵標有力度記號的梅花放在相應(yīng)的樂句上。(3)根據(jù)放好的力度標記來表現(xiàn)歌曲,使歌曲演唱達到美的境界。(4)加入打擊樂器伴奏,完整演唱歌曲。 四、課堂總結(jié)師:遼闊的草原、美麗的草原,不僅蒙古人民熱愛它,我們?nèi)珖谛∨笥岩捕紵釔鬯?,下課以后,每個同學(xué)用不同的藝術(shù)形式描繪出你心中的草原吧。

注意事項

本文((春)三年級音樂下冊 第9課《小黃鸝鳥》教案 湘藝版)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!