(秋)一年級(jí)音樂上冊(cè) 第六單元《牧童謠》教案 蘇少版

(秋)一年級(jí)音樂上冊(cè) 第六單元牧童謠教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo)：能用自然，甜美的聲音演唱歌曲牧童謠，感受歌曲的歡快情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲的音準(zhǔn)及演唱情緒教學(xué)準(zhǔn)備：CAI 課件、班班通。教學(xué)過(guò)程：一、 律動(dòng)進(jìn)教室二、 新歌教學(xué)1、節(jié)奏師：寨子里的人最愛來(lái)客人，大家跟我來(lái)吆喝，通知他們。不管我怎么吆喝，大家記住了：嘿嘿嘿！（用歌曲節(jié)奏）師：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿生：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿2、旋律師：哦，進(jìn)山寨嘍?。úシ疟尘耙魳纺镣{）課件出示：苗族風(fēng)光片師講解：苗族盛裝、吊角樓、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)看望苗寨鄉(xiāng)親。畫面定格：做蘆笙師：逛了半天，下面阿姐有個(gè)問題要考考大家，面前的叔叔在做什么？生師：拿出蘆笙，讓學(xué)生看一看，摸一摸。知道這是用什么做的拉嗎？生：竹子。師：這是苗家人最喜歡的樂器，每年我們都要舉行賽蘆笙，小伙子們跳的蘆笙舞棒極了，還想聽聽它的聲音嗎？生：師：吹奏牧童謠3、感受旋律師：想學(xué)一學(xué)嗎？把嘴巴嘟起來(lái)，手上學(xué)一學(xué)我吹蘆笙的動(dòng)作，用“l(fā)u“，看誰(shuí)學(xué)的象。生：做吹蘆笙動(dòng)作，跟蘆笙哼唱lu4、即興表演師：剛才阿姐吹的是我們苗家的歌牧童謠，聽，小牧童聽到了我們的蘆笙，在山那邊唱起來(lái)歌。生：聽錄音范唱牧童謠。師：請(qǐng)一學(xué)生即興表演牛，邊聽?zhēng)熯呑龇排?dòng)作。師：誰(shuí)想來(lái)苗山放牛，放羊？誰(shuí)來(lái)扮演小牛，小羊？生：即興表演 ，再聽范唱牧童謠。5、讀兒歌師：讓我們和小牧童一起讀兒歌。生：跟節(jié)奏讀兒歌。做動(dòng)作讀兒歌。6、詞曲合起來(lái)唱輕聲唱分男女聲對(duì)唱齊唱7歌曲處理師：苗家出了個(gè)大歌唱家宋祖英，你聽過(guò)她的歌嗎？誰(shuí)能學(xué)兩句？生：表演師：我們都來(lái)學(xué)學(xué)她的味道，演唱牧童謠。師：寨子里的人愛熱鬧，怎樣使歌曲更熱鬧？生：商量，實(shí)踐。8苗族舞蹈師、生：圍成圓圈，在牧童謠的歌聲中，跳起苗族舞蹈。五、 小結(jié)，下課師：這么多阿弟阿妹和我一起唱歌跳舞，歌唱我們的歡樂苗家，阿姐今天太高興了，你們高興嗎？讓我們一起拍張照片，做個(gè)紀(jì)念吧！一、二、三、茄子！板書設(shè)計(jì)： 牧童謠教學(xué)反思：由于一年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平和知識(shí)儲(chǔ)備都有限，所以，要在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，融入相關(guān)的人文，風(fēng)土人情，以及多學(xué)科知識(shí)，具有一定難度。這就要求執(zhí)教者在教學(xué)過(guò)程中既要用的好，也要用的巧，不然，很容易弄巧成拙。