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1、中考數(shù)學(xué)同步復(fù)習(xí)練習(xí) 方程和不等式 第4課時《可化為一元一次方程的分式方程》
【考綱要求】
1.進一步明確分式方程的概念．
2.會熟練解可化為一元一次方程的分式方程，會檢驗分式方程的根．
3 .列分式方程解應(yīng)用題．
【復(fù)習(xí)過程】
一 、基礎(chǔ)知識
知識點1:分式方程的概念
下列式子是分式方程的是( )
A . B. C. D.
歸納：分式方程:分母中含有 的方程叫分式方程.
知識點2：分|式方程的解法
1.把分式方程轉(zhuǎn)化為一元一次方程時，方程兩邊需同乘以 .
2..方程的根是_______
2、__.
3.解分式方程
歸納：解分式方程的一般步驟：
1. ； 2.解整式方程； 3. ．
反饋練習(xí)
解分式方程
(1) (2) (3)
知識點3 ：利用分式方程解決實際問題
1. 運動會上，初三(11)班啦啦隊，買了兩種價格的雪糕，其中甲種雪糕共花費40元，乙種雪糕共花費30元，甲種雪糕比乙種雪糕多20根．乙種雪糕價格是甲種雪糕價格的倍，若設(shè)甲種雪糕的價
3、格為x元，根據(jù)題意可列方程為（ ）．
A． B.
C． D.
2．（分層第31頁）節(jié)日期間，文具店的一種筆記本8折優(yōu)惠出售.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，同樣花12元錢購買這種筆記本，節(jié)日期間正好可比節(jié)日前多買一本，這種筆記本節(jié)日前每本的售價是多少元?
歸納：分式方程的應(yīng)用題與一元一次方程應(yīng)用題類似，不同的是要注意檢驗：
（1）檢驗所求的解是否是所列 ；（2）檢驗所求的解是否 .
二、鞏固練習(xí)
解分式方程 1.
4、 2.
3. 甲、乙兩班學(xué)生參加植樹造林．已知甲班每天比乙班少植2棵樹，甲班植60棵樹所用天數(shù)與乙班植70棵樹所用天數(shù)相等．求甲、乙兩班每天植樹量．
三、 提高練習(xí)
1.關(guān)于的分式方程無解，則的值是 .
2.對于分式方程，若設(shè)，則此方程可轉(zhuǎn)化為的分式方程 .
3.某校為了豐富學(xué)生的校園生活，準備購進一批籃球和足球，其中籃球的單價比足球的單價多40元，用1500元購進籃球與900元購時的足球個數(shù)相等.
（1）籃球和足球的單價是多
5、少元？
（2）該校打算用1000元購買籃球和足球，問恰好用完1000元，并且籃球、足球都購買的方案有哪幾種？
四、課后作業(yè)
1.分式方程的解是（ ）
A． B． C． D．
2.“5·12”汶川大地震導(dǎo)致某鐵路隧道被嚴重破壞．為搶修其中一段120米的鐵路，施工隊每天比原計劃多修5米，結(jié)果提前4天開通了列車．問原計劃每天修多少米？設(shè)原計劃每天修米，所列方程正確的是（ ）
A． B．
C． D．
3.若關(guān)于的分式方程無解，則 ．
4.解方程（1） （2）.
5.去年入秋以來，云南省發(fā)生了百年一遇的旱災(zāi)，連續(xù)8個多月無有效降水，為抗旱救災(zāi)，某部隊計劃為駐地村民新修水渠3600米，為了水渠能盡快投入使用，實際工作效率是原計劃工作效率的1.8倍，結(jié)果提前20天完成修水渠任務(wù). 問原計劃每天修水渠多少米？
中考數(shù)學(xué)同步復(fù)習(xí)練習(xí) 方程和不等式 第4課時《可化為一元一次方程的分式方程》
