(春)四年級音樂下冊 第三單元《四季歌》教案 蘇少版

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1、(春)四年級音樂下冊 第三單元《四季歌》教案 蘇少版 教學目標: 1、? 在閱讀兒歌中認識生字:夏、春、秋、冬、雪、葉。 2、? 能正確認讀復韻母:ie ue er 和整體認讀音節(jié):Ye Yue,會拼讀音節(jié):xue xia jiao piao. 3、? 能正確朗讀并背誦兒歌。 4、? 感受春、夏、秋、冬四季的美。 教學準備: 多媒體課件 生字卡片、樹葉狀的詞語卡片 教學過程: 一、 啟發(fā)談話,揭示課題 1、 小朋友,老師這里有一首非常好聽的歌,仔細聽,從歌曲中你聽到了哪寫詞語。[歌曲:四季歌,周旋的老歌,歌詞有表達愛情的內(nèi)容,我就讓學生說有關聽到春\夏\秋\東,四季中

2、提到景色的部分] 春季到來綠滿窗 大姑娘窗下繡鴛鴦 忽然一陣無情棒 打得鴛鴦各一方 夏季到來柳絲長 大姑娘漂泊到長江 江南江北風光好 怎及青紗起高粱 秋季到來荷花香 大姑娘夜夜夢家鄉(xiāng) 醒來不見爹娘面 只見窗前明月光 冬季到來雪茫茫 寒衣做好送情郎 血肉筑出長城長 奴愿做當年小孟姜 (學生交流,引出課題) 2、這首歌真好聽,名字叫《四季歌》。真巧!今天我們將要學的一首兒歌,它的名字也叫《四季歌》。 3、[出示課題]《30、四季歌》(指名讀、小老師領讀) 二.學習課文“春\夏\秋\冬” 1、小朋友你們知道一年分哪幾個季節(jié)? 生:春夏秋冬。(媒體出示)

3、你認識哪幾個字,能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎? “夏”:誰會讀,找朋友讀,齊讀;引導學生仔細看,里面有幾橫?(書空:從上到下?!耙弧薄白浴薄? 問:夏天里,你最愛干什么?(練習說話) “冬”:誰會讀,找朋友,齊讀;(冬天下大雪,所以“冬”下面有兩點)書空。 “春”:讀準字音,跟老師讀,開火車讀;仔細看看字形,有什么好辦法來記住它? (三個人在太陽下走路)給春找找好朋友。 “秋”:誰會讀,找朋友,如何記憶。用加一加的方法記住這個字?!昂獭奔印盎稹本褪恰扒铩?。 2、交流開火車讀(鞏固四個生字) 師:一年有四個季節(jié),春夏秋冬,我們把他們叫做四季。(齊說,并認識“季”) 三

4、、學習課文內(nèi)容 一年有四季,每個季節(jié)都有它各自的特點,現(xiàn)在就讓我們一起來學習課文,感受一下其中的美吧。 (1)學生聽課文錄音。要求:聽清每個季節(jié)都有怎樣的特點?[課文錄音](ppt) (2)學生交流:每個季節(jié)都有自己特有的景色,選你喜歡的季節(jié)讀給大家聽。你聽到了什么呢?(用課文里的句子回答) 生:我聽到了“春天(怎么樣)” (圖片,文字)開火車讀,全體跟讀。 “夏天 (怎么樣) ”(圖片,文字)男生讀,女生讀。 “ 秋天 (怎么樣)”(圖片,文字)領讀,齊讀。 我們知道秋天到了,樹葉落了。[出示秋天圖],你們觀察到,秋天我們周圍還有哪些變化呢? [句式:秋天到了,

5、_____________。] “冬天 (怎么樣)”(圖片,文字,雪花看圖片簡單介紹)齊讀 游戲1:春種盆花。 師:春天到了,萬物復蘇,明媚的陽光照得花兒朵朵綻放、在老師的小花房里種著幾朵美麗的小花,它們各有各的名字(標有生字:瓢、夏、叫、兒,雪,葉),每朵花都有屬于自己的一只花盆(標有音節(jié):piao,xia,jiao,er,xue,ye),你們能幫這些花兒找到自己的花盆嗎?給你們一分鐘準備自己拼一拼花盆上的拼音。 ?? 游戲2:貼楓葉。 師:現(xiàn)在秋天悄悄來了,秋風吹得楓葉紅似火,可漂亮了?。ㄖ徽垉山M,共8位學生)瞧,你們每人手里有半片楓葉,上面寫著一個字(春 花 夏 蟬 秋

6、 葉 冬 雪),在小組里面去找另一半,使它們拼成一片完整的楓葉。上臺貼。 結果:(春花、秋葉、夏蟬、冬雪) 上臺來貼, 貼成板書:春花 秋葉 夏蟬 冬雪 四、感悟課文 (1)請同學一起感悟朗讀 (2)師生合作朗讀:(引讀:師讀“春天”,生讀“花兒笑” ……)、 (3)、男女生對讀。 五、學習拼音 1、出示:ie.ue,er (1)告訴學生我們今天要學習三個復韻母 (2)誰來做小老師讀ie.,做好口形,開火車讀(圖片)ie;椰子的“椰”。 (3)ue,指名讀,開雙軌火車讀(圖片)跟讀:ue;月亮的“月”。 (4)er:老師范讀,注意舌頭翹起來。拼讀(ēr

7、ér ěr èr)?,? 跟老師讀,做手指動作表達四聲,“兒”讀“ér”,課文里“花兒”“兒”讀輕聲。 2? 抽讀卡片。你們真棒!下面老師再給大家介紹二個整體認讀音節(jié):ye yue   ?。?)認識整體認讀音節(jié):Y e,Yue,告訴學生他的讀音與復韻母完全相同    (2)Y e,:椰子的“椰”;Yue:約會的“約” 比較:ue yue 我們已經(jīng)知道大y媽媽帶小u出門,小u很有禮貌,見到大y媽媽就(生)脫帽行個禮。 3、進行拼讀xue,xia,jiao,piao   小朋友學得真不錯,又想考考大家,看看誰才是班級里真正的拼音小能手, 瞧,給我們帶來了許多音節(jié)(出示)x

8、ue,xia,jiao,piao 4、分組進行比賽,看哪個組拼得對。(小組進行拼讀、帶領大家讀) 六、拓展(A或B中選擇一個) A)1、? 師:四季的景色各不相同,四季的花卉也各有特色。老師這兒有四種花兒,請大家來欣賞。(媒體出示四季幾種不同花卉) 2、? 誰知道這些花分別代表哪個季節(jié)? 3、 學著作者的樣子編一首好聽的兒歌;      《四季歌》       春天( ?。?,       夏天( ?。?,       秋天(  ),       冬天( ?。? 師:看著這么美麗的花兒,老師禁不住想仿照課文來編首兒歌?!? 4、? 大家仔細聽,邊指圖邊說句子。 5、? 學生看圖模仿說。 6、? 全班齊讀。 春天桃花紅, 夏天荷花開, 秋天菊花黃, 冬天臘梅香。 B):配樂朗誦自己的兒歌  (如:春天到了,花兒開了。夏天到了,蟬兒叫了。秋天到了,樹葉黃了。冬天到了,臘梅香了。四季真美啊?。? 五、總結 今天回家你們也可以學著老師或者課文編一首兒歌,下節(jié)課我們來交流。

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