2022年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 專項(xiàng)強(qiáng)化練（二十二）古詩(shī)歌表達(dá)技巧題

2022年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 專項(xiàng)強(qiáng)化練（二十二）古詩(shī)歌表達(dá)技巧題題組一對(duì)點(diǎn)練1閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。(5分)蝶 戀 花秦觀曉日窺軒雙燕語(yǔ)。似與佳人，共惜春將暮。屈指艷陽(yáng)都幾許?？蔁o(wú)時(shí)霎閑風(fēng)雨。流水落花無(wú)問(wèn)處。只有飛云，冉冉來(lái)還去。持酒勸云云且住，憑君礙斷春歸路。這首詞的上片主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答： 2. 閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)春晚山行殷遙注寂歷青山晚，山行趣不稀。野花成子落，江燕引雛飛。暗草薰苔徑，晴楊掃石磯。俗人猶語(yǔ)此，余亦轉(zhuǎn)忘歸。注殷遙，天寶間仕為忠王府倉(cāng)曹參軍。與王維結(jié)交，同慕禪寂。中間兩聯(lián)是從哪些角度描寫(xiě)景物的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答： 3閱讀下面的元曲，回答問(wèn)題。(6分)普天樂(lè)·秋懷張可久為誰(shuí)忙？莫非命。西風(fēng)驛馬，落月書(shū)燈。青天蜀道難，紅葉吳江冷。兩字功名頻看鏡，不饒人白發(fā)星星。釣魚(yú)子陵，思莼季鷹，笑我飄零。此曲的突出手法是什么？主要表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答： 4閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。(5分)定 風(fēng) 波蘇軾王定國(guó)歌兒曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟麗，善應(yīng)對(duì)，家世住京師。定國(guó)南遷歸，余問(wèn)柔：“廣南風(fēng)土，應(yīng)是不好？”柔對(duì)曰：“此心安處，便是吾鄉(xiāng)?！币?yàn)榫Y詞云。常羨人間琢玉郎，天教分付點(diǎn)酥娘。自作清歌傳皓齒，風(fēng)起，雪飛炎海變清涼。萬(wàn)里歸來(lái)年愈少，微笑，笑時(shí)猶帶嶺梅香。試問(wèn)嶺南應(yīng)不好？卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)。“自作清歌傳皓齒，風(fēng)起，雪飛炎海變清涼”三句主要運(yùn)用了什么修辭手法？有什么藝術(shù)效果？答： 5閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(5分)風(fēng)雨李商隱凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦。新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒，銷(xiāo)愁斗幾千？注寶劍篇：唐前期名將郭元振落拓未遇時(shí)所寫(xiě)的托物抒懷之作。郭元振上寶劍篇，深得武后賞愛(ài)，終于實(shí)現(xiàn)匡國(guó)濟(jì)世之志。新豐酒：馬周落拓未遇時(shí)，西游長(zhǎng)安，宿新豐旅店，店主人很冷淡，馬周便取酒獨(dú)酌。后來(lái)他受到皇帝賞識(shí)，拔居高位。這首詩(shī)采用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出任意一種，并結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。答： 題組二綜合練6閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(11分)綿谷回寄蔡氏昆仲羅隱 一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無(wú)處不遮樓。山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢(mèng)流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。注錦江在成都南，綿州在成都東北，綿谷在綿州東北。(1)頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何融情入景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答： (2)尾聯(lián)在全詩(shī)中有什么作用？(5分)答： 7閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。(11分)鵲踏枝·過(guò)人家廢園作清龔自珍注漠漠春蕪春不住。藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無(wú)情偏解舞，濛濛撲面皆飛絮。繡院深沉誰(shuí)是主？一朵孤花，墻角明如許。莫怨無(wú)人來(lái)折取，花開(kāi)不合陽(yáng)春暮。注自幼博學(xué)多才的龔自珍，嘉慶十五年應(yīng)順天鄉(xiāng)試竟只中了副榜，三年后再試又落榜，這首詞就寫(xiě)于這一時(shí)期。(1)這首詞主要采用了什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了詞人怎樣的情懷？(5分)答： (2)請(qǐng)?jiān)u析“孤花”這一藝術(shù)形象。(6分)答： 答 案1主要運(yùn)用了擬人的表現(xiàn)手法。(2分)寫(xiě)雙燕善解人意，似乎與佳人一起惋惜“春將暮”，借女子之口抒發(fā)了惜春之意。(3分)2綜合運(yùn)用多種感官。野花飄落、果實(shí)初成，江燕引雛飛，柳枝飄拂等，是從視覺(jué)角度寫(xiě)景；“暗草薰苔徑”是從嗅覺(jué)角度寫(xiě)景。動(dòng)靜結(jié)合。如“暗草薰苔徑”是寫(xiě)靜景，“江燕引雛飛”“晴楊掃石磯”是寫(xiě)動(dòng)景。(6分，每點(diǎn)3分。如從遠(yuǎn)近、明暗角度分析，言之成理可酌情賦分)3突出手法是情景交融和用典。(2分)前部分在凄涼的景物描寫(xiě)中表現(xiàn)作者的失意，最后三句用嚴(yán)子陵富春江垂釣和季鷹思故鄉(xiāng)莼菜、鱸魚(yú)膾兩個(gè)典故來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)自己曾經(jīng)苦苦追求功名的否定和嘲笑，表達(dá)了作者因失意而產(chǎn)生的憤憤之情和孤苦無(wú)奈。(4分)4運(yùn)用了夸張(通感)的修辭手法。她的歌聲使人感覺(jué)到風(fēng)起雪飛，使炎夏變得清涼。(2分)對(duì)柔奴“清歌”的夸張描寫(xiě)突出了歌聲的清涼悅耳，也暗示了歌者高曠美好的心靈。(3分)5用典：首聯(lián)，引用郭元振的故事，說(shuō)自己盡管也懷有像郭元振那樣的宏才大略和匡世濟(jì)時(shí)的熱情，卻沒(méi)有他那樣的幸運(yùn)，只能將滿腔懷才不遇的悲憤、羈旅漂泊的凄涼托之于詩(shī)歌。尾聯(lián)，引用馬周的典故，說(shuō)自己只有馬周當(dāng)初懷才未遇時(shí)的落拓，卻無(wú)馬周后來(lái)的幸運(yùn)，所以只盼望著用新豐美酒一澆胸中塊壘。這兩個(gè)典故都表現(xiàn)了作者憤郁不平的心情。對(duì)比：頷聯(lián)上句用風(fēng)雨中落滿地的黃葉象征自己不幸的身世遭遇，與下句的青樓管弦形成一寂一喧的對(duì)比，形象地展現(xiàn)出沉淪寒士與青樓豪貴苦樂(lè)懸殊、冷熱迥異的兩幅對(duì)立的人生圖景。象征：詩(shī)中的“風(fēng)雨”象征著包圍、壓抑、摧殘才智之士的冷酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)氛圍。(答出任意一種即可。手法2分，分析3分)6(1)頷聯(lián)寫(xiě)芳草“礙馬”，白云“遮樓”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)錦江美景的依戀之情。頸聯(lián)寫(xiě)山含恨，水悲歌，抒發(fā)了詩(shī)人告別錦江后的離愁別恨。(6分。每聯(lián)分析各3分)(2)點(diǎn)明思念友人的題旨；以景作結(jié)，喬木高聳、淡煙迷茫的畫(huà)面情韻悠長(zhǎng)，余味無(wú)窮。(5分)7(1)采用象征(托物言志)的手法。一朵鮮艷明麗的孤零零的花，開(kāi)在暮春時(shí)節(jié)的廢園墻角，無(wú)人觀賞、采摘，借花寫(xiě)人，表達(dá)了詞人生不逢時(shí)、懷才不遇的感慨。(5分)(2)這首詞塑造了一個(gè)超然世外、孤高獨(dú)立、不合時(shí)宜的孤花形象。詞人在下片描寫(xiě)了一朵絢爛、充滿生機(jī)的“孤花”在滿園蕪雜中明艷開(kāi)放的情景，與上片柳絮的曼舞形成鮮明的對(duì)比，進(jìn)而直接抒發(fā)“莫怨”無(wú)人問(wèn)津，只因“不合”時(shí)宜的孤高情懷，生動(dòng)而典型地呈現(xiàn)了一個(gè)遺世獨(dú)立的文人形象，對(duì)隨波逐流者具有警醒意義。(6分)