《(春)三年級音樂下冊 第8課《維也納的音樂鐘》教案 湘藝版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(春)三年級音樂下冊 第8課《維也納的音樂鐘》教案 湘藝版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、(春)三年級音樂下冊 第8課《維也納的音樂鐘》教案 湘藝版
教學(xué)年級:三年級下冊
教學(xué)內(nèi)容:湘藝版三年級音樂下第八課《維也納的音樂鐘》
教學(xué)目標(biāo):
1、課堂圍繞“鐘聲”這一主題,能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂,喚起學(xué)生心底的遐想,使之樂于參與音樂活動,增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
2、讓學(xué)生能在聽、唱、奏、演、創(chuàng)等音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生音樂記憶能力。
3、能初步了解此樂曲的結(jié)構(gòu),感受外國的音樂風(fēng)格。
教學(xué)重難點:感受維也納的“鐘聲”,初步了解回旋式曲式。
教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入
同學(xué)們今天老師給大家?guī)硪粋€
2、故事,這個故事發(fā)生在維也納這個美麗的城市,這個城市三面環(huán)山,一條美麗的多瑙河從中間穿過。這還是一個音樂之都。許多的音樂家像貝多芬、莫扎特、舒伯特、海頓、施特勞斯都曾經(jīng)在這個音樂王國里面創(chuàng)造出許多舉世聞名的樂章,瞧!連這里的鐘也很特別!
1、這個鐘有什么特點?
有規(guī)律????就是有節(jié)奏拍手!
好像在唱歌,有旋律??
2、那我們一起來學(xué)一學(xué)它。“當(dāng)”
3、這么獨特的一個鐘,咱們給它取個名字吧,大家有什么好的主意?
二、故事發(fā)生——初聽音樂
1、聆聽主題
今天,維也納城堡里正在舉行歡慶,歡迎一位英雄的回來,他叫哈里,他不是哈利波特,他是哈里?亞諾什。這個哈里亞諾什據(jù)說剛剛從戰(zhàn)場上歸來
3、,那是凱旋而歸,全城的老百姓們都聽到了關(guān)于他的許多故事,所以大家都來歡迎他,連我們維也納里面的音樂鐘看到哈里到來也歡快地唱起了歌。讓咱們一起去聽聽這是一個怎樣的英雄?
A、 哈里是一個怎樣的英雄? 快樂的,??節(jié)奏很歡快。 很英勇的,??感覺音樂很有力,
B、 大家能聽出里面用什么樂器演奏的嗎?
號,還有黑管等等木管樂器組一起來演奏出這英勇的感覺。所以大家覺得哈里很厲害。
2、學(xué)唱主題
這么強(qiáng)的音樂在戰(zhàn)場上敵人一聽到就落荒而逃了,聽說,這個哈里英雄在戰(zhàn)場上打敗了一個七個頭的怪物和一支拿破侖軍隊。天哪!太不可思議了!難怪音樂鐘都要來歡迎他,那我們想不想去一起歡迎這位英雄?那就要先學(xué)會歡
4、迎儀式!一邊聽一邊看,比比誰先看懂!
A、 鋼琴彈奏
問:誰看明白了?有什么不同的地方?旋律點結(jié)尾的不同,一個低,一個高。
B、學(xué)生點,鋼琴彈。
C、全體學(xué)生一起來!
3、聆聽全曲
來,讓咱們一起參加歡迎儀式吧,當(dāng)你聽到音樂鐘的主題音樂時就請隨著音樂鐘一起舞動起來。并記一記,音樂鐘的主題出現(xiàn)了幾次?
三、故事繼續(xù)——角色扮演
1、引出其他人物
大家有沒有發(fā)現(xiàn),剛剛的音樂鐘,除了音樂鐘的主題外,還有其他的音樂,還有誰來歡迎這位偉大的英雄了呢?猜一猜! 國王、公主、士兵
2、分段欣賞
張老師這里有三段音樂,大家來聽一聽,他們分別符合哪個人物形象。
3、分別講解
第一段:士
5、兵。很神氣,咱們再來聽聽音樂,仔細(xì)聽想想這是什么樂器?像是喇叭的聲音,這叫小號,大家是不是感覺像戰(zhàn)場上士兵沖鋒時的沖鋒號?那士兵是怎么樣的?誰能來模仿一下?咱們一起來像一個神氣的士兵和著音樂走一走。
第二段:國王。我們來看看國王和公主有什么特點?國王是最高的領(lǐng)導(dǎo)者,很威嚴(yán),很沉穩(wěn),不可一世的。公主呢?溫柔的,美麗的,很溫和。那我們來聽一聽,
第二段的音樂更加符合哪個形象。這段音樂比士兵的那段感覺要低沉一點,要更加穩(wěn)重一點,大家能聽出是什么樂器演奏的嗎?圓圓肚子的圓號。就像胖胖的國王。讓我們也來學(xué)學(xué)國王走路,和著音樂一起來。
第三段:公主。那第三段肯定就是美麗溫柔的公主了,咱們來聽聽看,公
6、主的旋律如果畫畫旋律線,想想會是怎樣的?像曲線,波浪一樣很柔和,就像美麗的公主在舞蹈。來吧,我們一起來合著音樂舞蹈。 4、角色扮演——復(fù)聽全曲 全城的人都來迎接這個英雄了,下面我請每一位同學(xué)都來扮演下這些人物,當(dāng)你聽到屬于你所扮演角色的音樂時就舞動起來。并用小腦袋記一記,他們的出場順序。 四、故事結(jié)束 1、講解“回旋曲” 出場順序是怎樣的?
音樂鐘——士兵——音樂鐘——國王——音樂鐘——公主——音樂鐘 你看到了什么規(guī)律?
我用A來代表音樂鐘,BCD分別代表士兵,國王,公主。 像這樣的主題音樂間隔出現(xiàn),不同的音樂穿插在當(dāng)中的曲式,我們就叫做“回旋曲”。
2、再次聆聽全曲
讓我們再次的靜靜聆聽回旋曲《維也納的音樂鐘》
五、結(jié)束
維也納的英雄歸來了,歡迎儀式也結(jié)束。那么張老師的故事也告一個段落。你知道給這個維也納音樂鐘賦予生命的是誰呢?他就是匈牙利的音樂家——柯達(dá)伊。說起這個柯達(dá)伊,可是位偉大的音樂教育家,咱們之前學(xué)過的柯爾文手勢就是由柯達(dá)伊發(fā)明的。。讓我們就住這位偉大的音樂家,教育家柯伊達(dá),也讓我們記住這個美妙的《維也納音樂鐘》。