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1、2022年高一地理《人類對(duì)宇宙的新探索》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
課 題
人類對(duì)宇宙的新探索
課 型
新課
設(shè)計(jì)項(xiàng)目
具 體 內(nèi) 容
教學(xué)設(shè)計(jì)的分析
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、 知識(shí)目標(biāo)
了解宇宙探測(cè)、開(kāi)發(fā)、保護(hù)的現(xiàn)狀，明確人類認(rèn)識(shí)的宇宙范圍在不斷擴(kuò)大，理解宇宙探測(cè)的意義。
2、能力目標(biāo)
（1）通過(guò)宇宙新探索學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)全面分析的方法，提高辨證思維能力
（2）通過(guò)對(duì)宇宙環(huán)境保護(hù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生判斷正誤、辨別是非的能力
3、覺(jué)悟目標(biāo)：通過(guò)神州5號(hào)飛船的發(fā)射成功加強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)科學(xué)教育。
1、 說(shuō)大綱：該部分是大綱中的理解應(yīng)用部分，是考點(diǎn)之一，也是研究
2、性學(xué)習(xí)重要課題。
2、 說(shuō)教材：
3、 1、本節(jié)課的內(nèi)容從世界宇宙新探索到中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展及開(kāi)發(fā)宇宙資源的意義。是聯(lián)系1.1—1.2節(jié)和1.4節(jié)的內(nèi)容。起著承上啟下的作用。
2、教材分析儀宇宙探索和開(kāi)發(fā)為線索，展示了世界航天事業(yè)發(fā)展的過(guò)程和各過(guò)發(fā)展?fàn)顩r。
3、教材中對(duì)中國(guó)航天發(fā)展的內(nèi)容，有利于向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
3、教材處理：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美、蘇、中三國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展的比較法教學(xué)，通過(guò)課堂討論得出結(jié)論。
教
學(xué)
重
點(diǎn)
宇宙空間資源
宇宙探測(cè)的意義
確立依據(jù)：這是歷年高考命題的重點(diǎn)；也是當(dāng)今科技發(fā)展熱點(diǎn)問(wèn)題；，對(duì)于理解和掌握我國(guó)的航天事業(yè)的發(fā)展和發(fā)展條件具有重
3、要意義。通過(guò)展示航天照片，神州5號(hào)飛船發(fā)射過(guò)程的錄像播放來(lái)突出重點(diǎn)
教
學(xué)
方
法
課件展示法
討論法
師生互動(dòng)教學(xué)法
1、 世界宇宙新探索利用案例展示法
2、 世界宇宙開(kāi)發(fā)新階段—跨學(xué)科分析法
3、 中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展列表法
4、 宇宙資源—課件展示法
5、 宇宙環(huán)境保護(hù)—討論法、歸納法。
學(xué)
法
指
導(dǎo)
理論聯(lián)系實(shí)際、辨證分析、讀—看---議—講
理論聯(lián)系實(shí)際是高中地理課學(xué)習(xí)的重要方法；而實(shí)例分析法則是認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的基本方法；讀—看----議—講是要求學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀分析的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的分析、討
4、論、歸納得出清晰的知識(shí)線索。
教學(xué)
手段
WINDOWS—XP平臺(tái)
和POWERPOINT2003工具
用現(xiàn)代化教學(xué)手段，才用直觀教學(xué)法化抽象為具體，同時(shí)為學(xué)生查閱資料、處理信息等動(dòng)手動(dòng)腦能力的提高給予了可操作性的指導(dǎo)。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教 學(xué) 內(nèi) 容
師生活動(dòng)
教案設(shè)計(jì)的分析
教 師
學(xué) 生
復(fù)習(xí)提問(wèn)
導(dǎo)
入
新
課
1、人類認(rèn)識(shí)宇宙經(jīng)過(guò)了那些階段？
2、人類在20世界發(fā)現(xiàn)了那些天體？宇宙觀察有了哪些新發(fā)展？
通過(guò)對(duì)1.1-1.2節(jié)的學(xué)習(xí)我們知道宇宙的本質(zhì)是物質(zhì)的，它回答了“宇宙是什么樣”的問(wèn)題，那么人類宇宙探索是有了那些發(fā)展
5、呢？這就是我們這節(jié)課需要探討的問(wèn)題。
教師提出
問(wèn) 題
學(xué) 生
回 答
再現(xiàn)舊知識(shí)為導(dǎo)入新課
做準(zhǔn)備。
新
課
教
學(xué)
1、 世界宇宙新探索
世界宇宙探索新時(shí)代
世界宇宙開(kāi)發(fā)新階段
2、中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展
（1）中國(guó)航天事業(yè)起步
（2）中國(guó)航天事業(yè)在世界的地位
（3）神州5號(hào)飛船成功發(fā)射的意義及神州5號(hào)飛船發(fā)射基地和回收地點(diǎn)的自然、人文環(huán)境分析。
3、宇宙資源
（1）宇宙資源的類型
（2）宇宙資源的分布
（3）宇宙資源的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀
（4）我國(guó)對(duì)宇宙資源的利用情況
（5）宇宙資源開(kāi)發(fā)的意
6、義。
4、宇宙環(huán)境保護(hù)
（1）太空垃圾的來(lái)源
（2）太空垃圾的危害
（3）太空垃圾的處理方法
展示課件
展示課件講述并提出問(wèn)題
利用教材中的圖表
設(shè) 疑、
討 論。
教師引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)知識(shí)
觀 看
思 考
學(xué)生邊看邊思考并列舉有關(guān)事 例
學(xué)生閱讀分析
學(xué)生討論
學(xué)生回憶并思考
學(xué)生思考討論
通過(guò)對(duì)“世界上科技大國(guó)美、蘇航天事業(yè)發(fā)展過(guò)程列表對(duì)比。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力。
通過(guò)觀看課件引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種航天器的了解，使學(xué)生直觀的了解宇宙環(huán)境的特點(diǎn)。體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生的主體的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。
通過(guò)分組討論澄清
7、知識(shí)盲點(diǎn)—我國(guó)航天事業(yè)接近并超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家。
要求學(xué)生根據(jù)前后聯(lián)系自己得出結(jié)論。體現(xiàn)學(xué)生主體
設(shè)疑、引進(jìn)熱點(diǎn)主要是要學(xué)生明白：宇宙環(huán)境保護(hù)的重要性。
例題練習(xí)
2004年高考大綜合地36題
展示習(xí)題
學(xué)生做
讓學(xué)生走近高考 了解高考
課堂小結(jié)
師生共同完成知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
教師做思想方法的總結(jié)
教師
引導(dǎo)
學(xué)生說(shuō)知識(shí)點(diǎn)
使學(xué)生對(duì)知識(shí)有整體掌握。
使學(xué)生能堅(jiān)持用科學(xué)的觀點(diǎn)分析發(fā)現(xiàn)各種新問(wèn)題。
作業(yè)
用發(fā)展的觀點(diǎn)談?wù)剬?duì)中國(guó)加強(qiáng)航天事業(yè)發(fā)展的看法。
鞏固所學(xué)知識(shí) ：聯(lián)系實(shí)際為下節(jié)課學(xué)習(xí)做鋪墊。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
世界宇宙新探索
中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展 宇宙資源開(kāi)發(fā)
宇宙資源
宇宙環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生
宇宙環(huán)境保護(hù)
學(xué)生根據(jù)板書(shū)歸納本屆知識(shí)。
結(jié)構(gòu)式板書(shū)使學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)知識(shí)有清晰的了解。并為鞏固本節(jié)知識(shí)提供清晰的思路，形成地理知識(shí)的記憶方法。
2022年高一地理《人類對(duì)宇宙的新探索》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
