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1、2022年中考地理 第二節(jié) 海陸的變遷復(fù)習(xí)教案
章節(jié)（課題）名稱
第二節(jié) 海陸的變遷
學(xué)時
1
總課時
8
教學(xué)目標(biāo)
知識
技能
知道地球表面的海陸變遷和大陸漂移、板塊運動的基本觀點，了解世界主要山系及火山、地震帶的分布。
過程
方法
運用地圖說明大陸漂移、板塊運動的基本觀點和世界主要山系及火山、地震帶的分布規(guī)律。
情感態(tài)度與價值觀
1. 通過海陸的變遷，使學(xué)生樹立海陸不斷運動變化的辯證唯物主義科學(xué)觀點。
2. 通過大陸漂移——板塊構(gòu)造學(xué)說的發(fā)展過程，對學(xué)生進行科學(xué)史教育及科學(xué)興趣、科學(xué)方法和探究精神的培養(yǎng)。
學(xué)生特征分析
認識地球的構(gòu)造及其成因，本章難點很
2、突出，對剛接觸地理的學(xué)生很困難，通過多媒體展現(xiàn)，認識到對地球的遐想，及對地理這門學(xué)科的興趣。
項目
內(nèi)容
解決措施
教學(xué)重點
世界主要山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。
展示地圖，仔細觀察
教學(xué)難點
1、1.海陸變遷的原因。
2.板塊相對移動形成的地表形態(tài)。
講解實例，練習(xí)加深
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
教學(xué)札記
導(dǎo)入
講授新課
用臺灣海峽由陸成海的實例引出問題。
引導(dǎo)學(xué)生看教材圖2.
3、10——圖2.12
地球上的海陸輪廓是怎么形成的？
引導(dǎo)學(xué)生看教材圖2.19——圖2.24
根據(jù)自身知識積累回答老師提出的問題。
看教材圖2.10——圖2.12 分別反映了哪些地理現(xiàn)象？
從閱讀材料和圖2.18魏格納與大陸漂移說的故事中，我們得到了什么啟示？
參考教材和課外知識分小組討論，找出（1）科學(xué)依據(jù)（2）科學(xué)理論，用自己的語言敘述。
說出六大板塊的分布、板塊運動、山系及火山、地震帶的分布規(guī)律和一些地形的成因
4、
使學(xué)生感到好奇，通過思考產(chǎn)生疑問，進而引出“滄海桑田”海陸變遷的話題。這就形成了教學(xué)的問題
對學(xué)生的科學(xué)史和科學(xué)觀教育及科學(xué)興趣和探究精神的培養(yǎng)，在教學(xué)中給予充重視
通過師生互動、生生互動，了解海陸變遷的發(fā)現(xiàn)過程，從中領(lǐng)悟到科學(xué)的探究思路和方法。
教師進一步引導(dǎo)，深化教學(xué)情景，促使學(xué)生自然而然的進入教學(xué)的情境場
個
性
化
教
學(xué)
為學(xué)
有余
力學(xué)
生所
做的
調(diào)整
通過學(xué)習(xí)進一步了解溫泉的形成。
為需
要幫
助學(xué)
生所
做的
調(diào)整
知道六大板塊的名稱、分布，以及三大地震帶
板書設(shè)計
第二節(jié) 海陸的變遷
1. 地殼的變動
一、海陸的分布
2. 海面的升降
變化的——“滄海桑田 ”
3. 人類的活動
4. 其他的原因
二、偶然的發(fā)現(xiàn) 偉大的假說
1、 大陸漂移——板塊運動
2、 六大板塊與山系及火山、地震帶的分布
教學(xué)反思
2022年中考地理 第二節(jié) 海陸的變遷復(fù)習(xí)教案
