三年級科學下冊 水能溶解一些物質教案1 首師大版

上傳人:xt****7 文檔編號:105652113 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?2.50KB
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1、三年級科學下冊 水能溶解一些物質教案1 首師大版 一、教學目標 [科學概念] 一些物質可以溶解在水中,一些物質不能溶解在水中。 不能用過濾的方法把溶解了的物質從水中分離出來。 [過程與方法] 觀察和描述幾種固體物質在水中的溶解和不溶解現(xiàn)象。 使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。 [情感、態(tài)度、價值觀] 體驗研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂趣,激發(fā)進一步探究溶解問題的興趣。 二、教學準備 為小組準備:3個盛有水的燒杯,食鹽、面粉、沙各一小袋、攪拌棒、濾紙 教師準備:1套過濾裝置,2張濾紙,1個玻璃杯,PPT 三、教學過程 教學導入: 客人來了,要倒水給客人喝,但白

2、開水淡而無味,就加點白糖。接著,摸著杯子燙,拿來筷子攪拌下,發(fā)現(xiàn)糖不見了。引出課題:水能溶解一些物質(板書) 探究活動: 一、小組討論,設計實驗 1. 教師給學生提供食鹽、沙、面粉三種實驗物品,提出問題:食鹽、沙、面粉能溶解在水中嗎?如何來驗證? 2. 小組討論:(1)你們的預測,填寫在記錄單上 (2)如何設計實驗來驗證你們的觀點 (3)你們的實驗還需哪些實驗材料 3. 小組匯報,教師進行歸納整合,并接著幻燈片出示實驗步驟: (1)放入 觀察 記錄 (2)攪拌 觀察 記錄 (3)

3、靜置 觀察 記錄 (4)整理 注意事項:(1)嚴格按照上述實驗步驟完成。 (2)輕 (輕言輕語,輕拿輕放) 4. 分布匯報實驗結果(食鹽、沙的溶解情況,食鹽溶解、沙不溶解) 二、溶解的特征 1.讓學生描述食鹽溶解的過程:慢慢變小,直至消失。。。 2.對比:食鹽和沙溶液靜置后的現(xiàn)象會如何?沙溶液顏色會由黃色、渾濁變成無色、澄清。引出可以用沉淀(板書)的方法來判斷物質是否溶解在水中:不溶解的物質放入水中后,過一段時間,會與水分層。 3.對比食鹽與沙,你認為溶解應該是怎樣的一種現(xiàn)象,或者說有什么特征? 教師歸納:(1)放入水中看不見顆粒

4、 (2)沒有沉淀(板書) 三、對比“食鹽和面粉”、“沙和面粉” 1.讓學生觀察,食鹽與面粉、沙與面粉在水中的現(xiàn)象的異同點。 2.食鹽與面粉:顆粒在水中都變小,而且面粉顆粒大部分也有消失的現(xiàn)象。好像溶解在水中了。 3.沙與面粉:都出現(xiàn)了沉淀。又好像不能溶解在水中。 4.提問:那么面粉到底在水中溶解了嗎?我們可以用什么方法來判斷?(可提示:剛學過的一種方法,即沉淀法) 5.但沉淀法所需時間太長,我們還可以采用另外一種方法。(拿出過濾裝置) 四、過濾“食鹽”、“沙”“面粉”溶液 1.出示過濾裝置,并在幻燈片上出示裝置圖片,講解儀器名稱。 2.提問:過濾時需注意什

5、么? 3.播放視頻釋疑,并讓學生懂得如何操作。(一貼二低三靠,板書) 4. 出示事先準備的已過濾過的濾紙投影給學生看。 五、歸納總結 1. 提問:濾紙上留下了什么?面粉溶解在水中了嗎? 2. 小組匯報實驗現(xiàn)象:食鹽沒有留在濾紙上;而沙和面粉都留在了濾紙上。說明面粉跟沙一樣,都不能溶解在水中。 3. 得出結論:沙、面粉這類不溶解的物質能被過濾出來,而食鹽這類能溶解在水中的物質過濾不能分離(板書)。所以我們還可以用過濾(板書)的方法來判斷物質是否溶解在水中。 六、課外鞏固 1.回顧課堂,進行小結。 2.運用今天學的兩種方法,判斷洗衣粉能溶解在水

6、中嗎? 板書: 水能溶解一些物質 溶解:1.在水中看不見顆粒 沉淀 分布均勻 過濾:一貼 2.沒有沉淀 二低 過濾不能分離 三靠 食鹽、沙、面粉溶解實驗記錄單 第 小組 剛放入時 攪拌后 靜置一會兒 預 測 實驗后 預 測 實驗后 預 測 實驗后 食鹽 沙 面粉

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