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(秋)二年級音樂上冊 第1課《阿里里》教案 湘藝版

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(秋)二年級音樂上冊 第1課《阿里里》教案 湘藝版

(秋)二年級音樂上冊 第1課阿里里教案 湘藝版教學目標:1.能學會演唱歌曲阿里里,并用身勢動作參與表演。2.在彝家娃娃真快樂的節(jié)奏接龍游戲中,體驗與人合作表演的樂趣。3.喜歡參與上述音樂活動,能感受到云南少數民族音樂的特點,喜愛民族、民間音樂。教學重點、難點:引導學生對少數民族音樂進行體驗和理解,并大膽地、創(chuàng)造性地參與音樂表現。教學準備:電子琴、錄音機、磁帶教學過程:一、組織教學師生音樂問好。二、學唱歌曲阿里里1.導入。今天由老師當導游,帶領同學們去云南的納西族做客,你們愿意嗎?(生:愿意)2. 你們聽,納西族的小朋友用歌聲在迎接我們呢?( 欣賞納西族服裝)3.師放范唱帶,學生聽賞。師:納西族小朋友唱得好不好聽?你聽出了哪一些歌詞?(引導學生說出“阿里里”。)師:真聰明,“阿里里”是納西族民歌中最具特色的歌曲襯詞。講解“撒小秧”的意思。4.師再次放錄音,學生跟唱。學唱阿里里。你們看看能不能跟納西族小朋友學上一、二句。你學會了哪一句歌詞?唱給大家聽聽。生互相交流學習成果,學會的當小老師進行歌曲教唱。集體隨樂演唱阿里里。5.為歌曲進行身勢伴奏。(1)師示范,邊唱邊用身勢伴奏。(注意強弱的變化)(2)師彈琴伴奏,學生邊唱邊用身勢伴奏。(3)師引導學生體會歌曲情緒。(情緒優(yōu)美活潑,速度中速稍快)6.用歡快活潑的聲音演唱阿里里,并用固定節(jié)奏為歌曲進行伴奏。7.參與表現。三、節(jié)奏接龍游戲彝家娃娃真快樂(1)師彈琴,生聽音樂擊固定節(jié)奏。(2)師生接龍。(3)游戲:將學生分成四個組,隨音樂接龍,看看哪組接得既準確又流暢。四、課堂小結今天,我們感受到了納西族小朋友的熱情好客,希望你們能跟他們成為好朋友,現在全體起立用身勢伴奏唱阿里里,告別納西族小朋友,快樂旅行團出發(fā)了。五、課后反思:我認為在歌曲教學中,應抓住學生對少數民族的好奇心理,從看少數民族生活片段導入學習,讓學生了解納西族人能歌善舞、熱情好客的民俗,激發(fā)學生的學習興趣。歌曲教學從聽覺入手,讓學生整體感受音樂,讓學生了解歌詞“阿里里、花花賽、撒小秧”的含義。在歌曲教學過程中應先放慢演唱速度,唱清楚每一個襯詞,然后循序漸進加快演唱速度,更有利于歌曲的教學。還可以將納西族人“對歌”的風俗運用到熟悉歌曲的環(huán)節(jié),讓學生在有趣的“對歌”活動中熟悉歌曲,體驗納西族小朋友邊勞動邊唱歌的情景,感受其民歌的風格特點。同時,引導學生用身勢動作參與演唱,啟發(fā)學生感受身勢動作如何與歌曲力度相吻合,在活動中體驗納西族人勞動時快樂的心情。在學生熟悉歌曲的過程中,應結合教材進行“領、合”練習。我認為在教材節(jié)奏接龍游戲彝家娃娃真快樂中,應以感受2/4拍節(jié)奏的強弱規(guī)律為主。在教學中可根據學生的實際情況對節(jié)奏的拍擊方法進行適當的修改,突出強調2/4拍的強弱規(guī)律。

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