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1、三年級英語上冊 Unit1 School and Numbers Lesson 2 Boy,Girl and Teacher教案 冀教版 (I)
一、教學目標 第一課時
知識方面:
使學生能聽、說、認識、口頭運用單詞:teacher, boy, girl
能理解并口頭運用:What’s his/her name?
能力方面:
通過學習怎樣和別人打招呼,怎樣來介紹自己,向他人介紹事物來培養(yǎng)學生的交際能力,鍛煉語言的組織能力和知識的運用能力。
情感目標:
通過本課的學習,讓學生知道怎樣有禮貌地進行打招呼,如何做簡要的介紹,做個有禮貌的好孩子。
二、教學重點:
1. 認識新單詞
2、三會(會說、會聽、會讀):
teacher 教師 boy 男孩 girl 女孩
his 他的 her 她的
2.掌握新句子:兩會(會聽、會說):
This is a______. 這是______。
What’s his name? 他叫什么名字?
His name is ______. 他的名字是______。
What’s her name? 她叫什么名字?
Her name is ______. 她的名字是______。
三、教學難點:區(qū)分his和her的用法。
四、教具、學具:錄音機、圖片
五、教學流程:
Clas
3、s opening
1. Greeting:Hello!/Hi!
2. Review: What’s your name?
New Concepts
1、利用班里的男孩引出boy,并對其進行介紹:This is a boy.領讀boy,接著介紹His name is _____ .(說出這位學生的名字),教師可以重復這句話,使學生理解它,如果學生不能明白,教師就多舉幾個例子,例如:
T: What’s his name? His name is __A___.
What’s his name? His name is ___B__.
What does this w
4、ord ‘his’means?
在學生理解his的含義后教師指著某個男生問學生:What’s his name?
試著讓學生回答:His name is _____ .反復進行幾組后就要放手讓學生自己來練習了。
教授單詞girl, teacher和句子What’s her name?同上述方法.
設計意圖:根據(jù)年齡特點,用創(chuàng)設情景的方法,直觀的將所學內(nèi)容展示給學生,生動活潑,使學生容易接受新知。激發(fā)學生的學習興趣。
2.Listen to the tape,and read after it.
設計意圖:讓學生在模仿練習進一步熟練課文內(nèi)容,并同時進行聽力訓練。
第二課時
5、
3.Play a game。
Memory name。游戲規(guī)則:讓幾名自告奮勇的學生面對全班站在教室的前面,教師站在這一排學生得一端。
第一個人說:My name is Hong.
第二個人說:My name is Bing.和Her name is Hong.(指著第一個人說)
第三個人說:My name is Ming.和 Her name is Hong.( 指著第一個人說) His name is Ming.(指著第二個人說)這個游戲一直進行到這一排的最后一個人,要求教師必須記住所有學生的名字。
設計意圖:通過游戲使學生能有親身體驗
6、,并激發(fā)他們的學習興趣,在游戲中輕松愉悅地獲得新知。
4.Make a dialogue in groups.
設計意圖:使學生在活動中發(fā)散思維,并培養(yǎng)他們的合作創(chuàng)新精神,能夠運用所學知識進行簡單的口語交流,培養(yǎng)自主學習能力。
Class Closing
Goodbye!
六、板書:
Lesson 2: Boy,Girl and Teacher
teacher boy girl
What’s his name? His name is .
What’s her name? Her name is .
課后反思: