四年級語文上冊《神奇的鳥島》教案 北京版

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1、四年級語文上冊《神奇的鳥島》教案 北京版 教學目標： 1、 復習、鞏固本課的重點字詞。 2、 理解第2自然段的主要內(nèi)容，體會這一段是怎樣寫具體的。 3、 有感情地朗讀課文，了解鳥島是個美麗的地方，是鳥的樂園，感受鳥島的神奇。 教學重點：有感情地朗讀課文，了解鳥島是個美麗的地方，是鳥的樂園，感受鳥島的神奇。 教學難點：理解課文第2自然段，體會這一段是怎樣寫具體的。 一 、 復習字詞、導入課文。 1. 讀一讀（出示詞語) 2. 寫一寫（小卷上的詞） 3. 師敘述路線課件演示 二 、整體感知、感受神奇 踏上鳥島，作者為什么覺得鳥島很神奇？朗讀全文思考。 三、 品詞酌句、

2、理解神奇 （一） 學習第2自然段——體會鳥多之神奇 1. 讀第2自然段，思考從哪感受到鳥多的？ （學生默讀、畫批、師巡視） 2. 交流、體會: 說說你是從哪感受到鳥多的？ （學生讀句子——抓詞說感受——帶著感受再讀句子） 師引導學生抓詞說感受、體會是怎樣把鳥多描寫具體的、指導朗讀 小結(jié)（出示圖片）讀“真是天上飛的是鳥……世界??！” 3. 學習“總分總”的結(jié)構(gòu) 生讀課文思考、 師結(jié)合板書介紹、 師生再品讀體會 過渡：從“鳥多”這方面我們感受到了鳥島的神奇，還有更神奇的呢？ （二） 學習第3、4、5自然段——體會鳥團結(jié)之神奇 1. 自由讀，思考這島上十萬多只水鳥是怎樣團結(jié)起來、共同抗敵的？（重點抓動作的詞感受） 2. 交流 師創(chuàng)設(shè)情境，引導學生展開想象，再現(xiàn)鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)的情景 生讀讀群鳥的做法、說說自己的體會、感受神奇的地方、再讀體會 四、 回憶課文、贊美神奇 學完課文后，說一說心里最想說的。 五、布置作業(yè)