五年級科學(xué)上冊 認識光教案 青島版

五年級科學(xué)上冊 認識光教案 青島版教學(xué)目標：1、 能利用已有的知識和經(jīng)驗對光的傳播路線做出假設(shè)性解釋；會做光的直線傳播的探究實驗；能嘗試用不同的方式解釋光的直線傳播現(xiàn)象。2、 認識光源，知道光是沿直線傳播的。了解光在生活中的應(yīng)用。教學(xué)準備：發(fā)光物體的錄像，光沿直線傳播的圖片。蠟燭、激光筆、硬紙板等教學(xué)過程：一、 即興導(dǎo)課引出探究學(xué)習(xí)的主題教師悄悄地關(guān)掉教師的燈問：“同學(xué)們感覺屋里怎樣？你能幫老師想個辦法好嗎？”同學(xué)們很容易說出屋里很黑，然后想辦法說一說，并做一做。同學(xué)們想出這么多好辦法都和誰有關(guān)呢？（學(xué)生簡單匯報）今天就讓我們一起走進光，認識光。板書; 9、認識光二、 認識光1、 提出問題：哪些物體發(fā)光？2、 學(xué)生自由匯報，教師根據(jù)學(xué)生匯報，按“光源”與“非光源”分類說明。3、 區(qū)別光源發(fā)的光，與鏡子、月亮反射的光等，識別光源與非光源。4、 小結(jié)：發(fā)光的物體叫做光源。三、 探究光的傳播1、 利用圖片回憶現(xiàn)象：陽光下的影子，手電筒發(fā)出的光······2、 引導(dǎo)學(xué)生猜想;光是怎樣傳播的？3、 驗證猜想（1） 學(xué)生設(shè)計實驗方法。（2） 教師進行實驗前指導(dǎo)。（3） 學(xué)生實驗，教師參與。（4） 匯報實驗現(xiàn)象。（5） 獲得結(jié)論：光沿線傳播的。四。、自由活動1、教師提問：哪些地方需要光？2、學(xué)生列舉生活中利用光的實例。五、拓展活動教師介紹有光污染的問題，提出課后研究的問題，激發(fā)學(xué)生課下探究的興趣。