2022高中生物 第03章 植物的激素調(diào)節(jié)能力測試 新人教版必修3

2022高中生物 第03章 植物的激素調(diào)節(jié)能力測試 新人教版必修3一、選擇題1. 在植物的生長發(fā)育過程中起調(diào)節(jié)作用的植物激素是 A.生長素 B.細胞分裂素 C.多種激素 D.乙烯2. 植物具有向光性，是因為A.單側(cè)光抑制了生長素的產(chǎn)生B.單側(cè)光引起生長素分布不均勻，背光側(cè)生長素分布多，生長快C.單側(cè)光引起生長素分布不均勻，向光側(cè)生長素分布多，生長快D.單側(cè)光破壞了生長素的結(jié)構(gòu)3. 若從植物中提取生長素，下面幾個選項中最理想的材料是A. 根 B. 莖 C. 葉 D.幼嫩的種子4. 在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛使用。下列各項，與植物生長素應用無關(guān)的是A.培育無籽番茄 B.棉花保蕾、保鈴C.延長種子壽命 D.促進插枝生根5. 如右圖所示，曲線表示的是在一定濃度的生長素作用下，某植物芽的生長狀況，如果將同樣濃度范圍的植物生長素施用于根，能表示根生長狀況的曲線是ABCD6. 在生產(chǎn)實踐中，用生長素處理植物難以奏效的是A.獲得無籽辣椒B.促進果實成熟C.處理扦插枝條促進生根D.除殺田間的雙子葉植物雜草7.采用幾種不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條的基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況,其實驗結(jié)果如下，則選擇最佳的生長素類似物濃度應為 A9mg/ml B3mg/ml C4.5mg/ml D6mg/ml8.我國成功發(fā)射的“神舟”三號宇宙飛船中，放置有一株水平方向伸展的豌豆幼苗，在太空飛行中培養(yǎng)若干天后，根、莖的生長特點是 A.根向下生長，莖向上生長 B.根、莖都向下生長C.根、莖水平生長 D.根水平生長，莖向上生長9.用燕麥幼苗做如下兩個實驗：組實驗是將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B進貼C切面上，數(shù)小時后如圖中甲所示處理。組實驗是將附有瓊脂X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如圖中乙所示處理。以下說法錯誤的是 A.兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因B側(cè)生長素多，向下運輸多，右側(cè)生長快B.兩天后，胚根E的生長向右，因B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長C.兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X、Y兩側(cè)的生長素濃度相同D.兩天后，胚根E的生長向左，因B側(cè)生長素濃度低，根的生長慢10.下表為用不同濃度的2，4D（生長素類似物）溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)實情況。下列敘述錯誤的是 對照組（未作處理）經(jīng)2，4D處理的實驗組平均結(jié)果率（）27100100100100平均株產(chǎn)量（kg）0.160.730.920.910.72平均單果重（g）186247277273243濃度（ppm）1000850720630 A.該實驗結(jié)果表明2，4D能促進果實的發(fā)育B.該實驗結(jié)果表明2，4D能促進果實的成熟C.不同濃度的2,4D對同種植物的結(jié)果情況影響不同D.該實驗的對照組花蕾是經(jīng)授粉的，而實驗組花蕾是未經(jīng)授粉的11.下圖表示有關(guān)生長素的一項實驗,經(jīng)過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是 A甲 B乙 C丙 D丁12.下列關(guān)于頂端優(yōu)勢的敘述中錯誤的是A.頂芽生長衰弱，促進側(cè)芽生長 B.除去頂芽，側(cè)芽生長被抑制C.頂芽優(yōu)先生長時，側(cè)芽生長受到抑制D.切除頂芽，切口涂以高濃度生長素，側(cè)芽生長抑制13. 煙草“打頂”有利于煙葉產(chǎn)量和品質(zhì)的提高，但“打頂”后腋芽的生長會影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)，為解決這個問題，應該在“打頂”后于傷口施用 A生長素類物質(zhì) B赤霉素類物質(zhì) C細胞分裂素 D乙烯生成物14.如圖，如果莖的a側(cè)生長素在曲線B以下的濃度范圍內(nèi)，下列對b側(cè)生長素濃度的范圍描述較為準確的是 A.在OA段范圍 B.在BC段范圍C.在BD段范圍 D.在BA段范圍15.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。其基本原理是不同植物對生長素的敏感度不同，下圖表示生長素濃度對雙子葉植物與單子葉植物生長的影響，則其中曲線分別表示何類植物以及選用生長素類似物的濃度分別是 A.單子葉植物、雙子葉植物，A濃度B.雙子葉植物、單子葉植物，A濃度C.單子葉植物、雙子葉植物，C濃度D.雙子葉植物、單子葉植物，C濃度 二.非選擇題16.下圖表示用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗（錫箔帽不透光，云母片不透水）。 請說明圖中各胚芽鞘的生長情況。（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 17.某生物課外小組，選取四盆生長狀況一樣的幼苗，利用如下圖的實驗裝置（在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱外側(cè)有一固定光源，在暗箱的一側(cè)與光源齊平處開一小窗，整個裝置置于暗室中）做了如下實驗，請選擇填空： A.直立生長 B.彎向光源生長 C.彎向小窗生長 D.不生長不彎曲 （1）固定花盆，將暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上，以5周/h的速度進行勻速、水平旋轉(zhuǎn)，36h后幼苗的生長狀況為 。（2）固定暗箱，將花盆放在旋轉(zhuǎn)器上，以5周/h的速度進行勻速、水平旋轉(zhuǎn)，36h后幼苗的生長狀況為 。（3）將花盆及暗箱都放在旋轉(zhuǎn)器上，以5周/h的速度進行勻速、水平旋轉(zhuǎn)，36h后幼苗的生長狀況為 。18.下列是用燕麥胚芽鞘進行生長素發(fā)現(xiàn)過程的驗證性實驗的示意圖，請仔細觀察并完成下列問題： （1）通過和示意圖證實了 結(jié)論。（2）通過示意圖證實了 結(jié)論。（3）通過和示意圖證實了 結(jié)論。（4）圖的結(jié)果有錯誤，應改為 。能力測試A卷 能力測試B卷（時間45分鐘 滿分100分）一、選擇題1當缺乏O2或 有呼吸作用抑制劑時，生長素的極性運輸?shù)乃俾蕦加快 B.減慢 C.不變 D.不能確定2植物扦插繁殖時，需要對插枝進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進插枝成活。其原因是 芽和幼葉生長迅速容易成活 芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質(zhì) 芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進生根 去除成熟葉片可降低蒸騰作用A B C D3在置于暗室中的燕麥胚芽鞘尖端，套上一個不透光的錫箔小帽，然后從右側(cè)照光，結(jié)果胚芽鞘將 A向左彎曲生長 B.向右彎曲生長 C.向前方彎曲生長 D. 直立生長不彎曲4由燕麥實驗得知，植物生長素產(chǎn)生的部位、感覺刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（ C ）A胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 C胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段5絲瓜的花是單性花。某同學用正常的絲瓜雌花驗證生長素的作用，設(shè)計的做法是：將用于實驗的雌花在開花前套上紙袋，然后分別作如下處理：1號花開放后給雌蕊柱頭涂一定濃度的生長素；2號花開放后人工授粉。此設(shè)計的缺陷是 （ ）A1號花未進行人工授粉 B2號花未涂一定濃度的生長素C缺乏自然傳粉的雌花D缺乏只作套袋處理的雌花作對照6下圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是 Aa點是抑制根生長的濃度 Bb點是抑制根生長的最佳濃度Cc點是抑制根生長的濃度 Dd點是抑制根生長的濃度7在進行月季扦插繁殖時，常選用帶芽的插枝，這是因為A芽能產(chǎn)生生長素，促進生根 B芽能生出大量的葉和花C芽能產(chǎn)生生長素，促莖生長 D芽能產(chǎn)生生長素，抑制生根8能夠延緩葉片衰老的植物激素是 A生長素 B赤霉素 C細胞分裂素 D脫落酸9下列除哪種激素外，都能促進植物生長 A生長素類 B赤霉素 C細胞分裂素 D乙烯10在植物的生長發(fā)育過程中起調(diào)節(jié)作用的激素是 A生長素 B赤霉素 C多種激素 D乙烯11下列現(xiàn)象與生長素無直接關(guān)系的是 A放在窗口的花卉向光源彎曲生長 B棉花摘心能多結(jié)棉桃C有心栽花花不成，無意插柳柳成蔭 D楓樹葉秋天變紅12.下列有關(guān)植物激素的敘述，錯誤的是 A.赤霉素能促進細胞伸長，從而引起植株增高B.細胞分裂素能促進細胞分裂 C.脫落酸抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落D.只有乙烯能促進果實成熟13. 為了檢測植物激素對植物生命活動的影響，用六盆相同植物幼苗做實驗，先測其重量，然后噴灑一定濃度的生長素。讓植物在理想環(huán)境中生活4周后，再次測其重量。作為本實驗的適宜對照組的應是 A用不同濃度的生長素噴灑同種植物B2周后，將三盆植物的生長素洗去C向同種植物的幼苗噴灑生長素，并置于黑喑處4周D種植另外六盆植物幼苗，相同條件下培養(yǎng)，只噴灑蒸餾水14.生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表。2，4D濃度( mgL)05101520253035無籽番茄平均重量(g個)013.526.246.553.653.743.030.2 據(jù)表得出的正確結(jié)論是 A.2，4D濃度超過25 mgL，對果實的發(fā)育起抑制作用 B.2，4D與生長素的作用效果相同 C.2，4D可以促進扦插枝條生根 D.2，4D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為2015 mgL15.番茄果實成熟過程中，乙烯釋放量、果實色素積累及細胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如右下圖。從該圖可得出乙烯能促進 細胞壁松弛酶活性升高果實色素積累番茄果實發(fā)育番茄果實成熟A. B. C. D.二、非選擇題16請根據(jù)所提供的實驗材料用具設(shè)計一個實驗，驗證“重力影響生長素的重新分配”。實驗材料用具：若干相同的燕麥胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架（支架的材料托中，放置了6塊已編號的相同瓊脂塊。相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開）。 寫出主要實驗步驟： 預期實驗結(jié)果：放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_。放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_。放置A3瓊脂塊的胚芽鞘_。17. 有人設(shè)計了下列實驗，試圖證明“生長素（IAA）在植物體內(nèi)的運輸，主要是從植物體形態(tài)學上端（頂端）向下端（基端）運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸（如生長素只能從胚芽鞘的上端向下端運輸）”。一材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等二方法、步驟與結(jié)果：（一）制備瓊脂塊 （二）取一段胚芽箱中間部分，上面放合IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊 （三）取步驟（二）下面瓊脂塊（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè) 三結(jié)論：以上實驗證明了“生長素（IAA）在植物體內(nèi)的運輸，主要是從植物體形態(tài)學上端（頂端）向下端（基端）運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸”。我們認為，僅用該實驗步驟（一）、（二）、（三）還不足以嚴密論證以上結(jié)論，請在上述實驗的基礎(chǔ)上補充相應的實驗方法、步驟和結(jié)果。能力測試B卷