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(浙江專版)2018年高考數(shù)學(xué) 第1部分 重點(diǎn)強(qiáng)化專題 專題6 函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 突破點(diǎn)15 函數(shù)與方程教學(xué)案

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(浙江專版)2018年高考數(shù)學(xué) 第1部分 重點(diǎn)強(qiáng)化專題 專題6 函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 突破點(diǎn)15 函數(shù)與方程教學(xué)案

突破點(diǎn)15函數(shù)與方程 (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第55頁(yè))核心知識(shí)提煉提煉1 函數(shù)yf(x)零點(diǎn)個(gè)數(shù)的判斷(1)代數(shù)法:求方程f(x)0的實(shí)數(shù)根(2)幾何法:對(duì)于不能用求根公式的方程,可以將它與函數(shù)yf(x)的圖象聯(lián)系起來(lái),并利用函數(shù)的性質(zhì)找出零點(diǎn)(3)定理法:利用函數(shù)零點(diǎn)的存在性定理,即如果函數(shù)yf(x)在區(qū)間a,b上的圖象是連續(xù)不斷的一條曲線,并且有f(a)·f(b)0,那么,函數(shù)yf(x)在區(qū)間(a,b)內(nèi)有零點(diǎn).提煉2 已知函數(shù)零點(diǎn)個(gè)數(shù),求參數(shù)的值或取值范圍已知函數(shù)零點(diǎn)個(gè)數(shù),求參數(shù)的值或取值范圍問(wèn)題,一般利用數(shù)形結(jié)合轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù)問(wèn)題要注意觀察是否需要將一個(gè)復(fù)雜函數(shù)轉(zhuǎn)化為兩個(gè)相對(duì)較為簡(jiǎn)單的函數(shù),常轉(zhuǎn)化為定曲線與動(dòng)直線問(wèn)題高考真題回訪回訪函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題1(2011·浙江高考)設(shè)a,b,c為實(shí)數(shù),f(x)(xa)(x2bxc),g(x)(ax1)(ax2bx1)記集合Sx|f(x)0,xR,Tx|g(x)0,xR,若|S|,|T|分別為集合S,T的元素個(gè)數(shù),則下列結(jié)論不可能的是()A|S|1且|T|0B|S|1且|T|1C|S|2且|T|2D|S|2且|T|3D對(duì)于選項(xiàng)A,取abc0,則f(x)x3,g(x)1,則|S|1且|T|0,故A可能成立;對(duì)于選項(xiàng)B,取a1,b0,c1,則f(x)(x1)(x21),g(x)(x1)·(x21),則|S|1且|T|1,故B可能成立;對(duì)于選項(xiàng)C,取a1,b3,c2,則f(x)(x1)2(x2),g(x)(x1)2·(2x1),則|S|2且|T|2,故C可能成立故選D.2(2015·浙江高考)設(shè)函數(shù)f(x)x2axb(a,bR)(1)當(dāng)b1時(shí),求函數(shù)f(x)在1,1上的最小值g(a)的表達(dá)式;(2)已知函數(shù)f(x)在1,1上存在零點(diǎn),0b2a1,求b的取值范圍解(1)當(dāng)b1時(shí),f(x)21,故對(duì)稱軸為直線x.2分當(dāng)a2時(shí),g(a)f(1)a2.當(dāng)2<a2時(shí),g(a)f1.4分當(dāng)a>2時(shí),g(a)f(1)a2.綜上,g(a)6分(2)設(shè)s,t為方程f(x)0的解,且1t1,則9分由于0b2a1,因此s(1t1)當(dāng)0t1時(shí),st.11分由于0和94,所以b94.當(dāng)1t<0時(shí),st,13分由于2<0和3<0,所以3b<0.故b的取值范圍是3,94.15分(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第56頁(yè))熱點(diǎn)題型1函數(shù)零點(diǎn)個(gè)數(shù)的判斷題型分析:函數(shù)零點(diǎn)個(gè)數(shù)的判斷常與函數(shù)的奇偶性、對(duì)稱性、單調(diào)性相結(jié)合命題,難度中等偏難.【例1】(1)已知定義在R上的函數(shù)f(x)滿足:圖象關(guān)于(1,0)點(diǎn)對(duì)稱;f(1x)f(1x);當(dāng)x1,1時(shí),f(x)則函數(shù)yf(x)|x|在區(qū)間3,3上的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為()A5B6C7D8(2)已知定義在R上的奇函數(shù)yf(x)的圖象關(guān)于直線x1對(duì)稱,當(dāng)0x1時(shí),f(x)logx,則方程f(x)10在(0,6)內(nèi)的零點(diǎn)之和為() 【導(dǎo)學(xué)號(hào):68334141】A8B10 C12D16(1)A(2)C(1)因?yàn)閒(1x)f(1x),所以函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x1對(duì)稱,又函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(1,0)對(duì)稱,如圖所示,畫(huà)出f(x)以及g(x)|x|在3,3上的圖象,由圖可知,兩函數(shù)圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù)為5,所以函數(shù)yf(x)|x|在區(qū)間3,3上的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為5,故選A.(2)因?yàn)楹瘮?shù)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),所以當(dāng)1x0時(shí),f(x)f(x)log(x),又因?yàn)楹瘮?shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x1對(duì)稱,所以函數(shù)f(x)的圖象的對(duì)稱軸為x2k1,kZ,在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)畫(huà)出函數(shù)f(x)的大致圖象如圖所示,由圖易得直線y1與函數(shù)f(x)的圖象在(0,6)內(nèi)有四個(gè)交點(diǎn),且分別關(guān)于直線x1和x5對(duì)稱,所以方程f(x)10在(0,6)內(nèi)的零點(diǎn)之和為2×12×512,故選C.方法指津求解此類函數(shù)零點(diǎn)個(gè)數(shù)的問(wèn)題時(shí),通常把它轉(zhuǎn)化為求兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù)問(wèn)題來(lái)解決.函數(shù)F(x)f(x)g(x)的零點(diǎn)就是方程f(x)g(x)的實(shí)數(shù)根,也就是函數(shù)yg(x)的圖象與函數(shù)yf(x)的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo).其解題的關(guān)鍵步驟為:分解為兩個(gè)簡(jiǎn)單函數(shù);在同一坐標(biāo)系內(nèi)作出這兩個(gè)函數(shù)的圖象;數(shù)交點(diǎn)的個(gè)數(shù),即原函數(shù)的零點(diǎn)的個(gè)數(shù).提醒:在畫(huà)函數(shù)圖象時(shí),切忌隨手一畫(huà),注意“草圖不草”,畫(huà)圖時(shí)應(yīng)注意基本初等函數(shù)圖象的應(yīng)用,以及函數(shù)性質(zhì)(如單調(diào)性、奇偶性、對(duì)稱性等)的適時(shí)運(yùn)用,可加快畫(huà)圖速度,從而將問(wèn)題簡(jiǎn)化. 變式訓(xùn)練1(1)定義在R上的奇函數(shù)f(x),當(dāng)x0時(shí),f(x)則關(guān)于x的函數(shù)F(x)f(x)a(0a1)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為()A2B3 C4D5(2)已知函數(shù)f(x)cos x,g(x)2|x2|,x2,6,則函數(shù)h(x)f(x)g(x)的所有零點(diǎn)之和為()A6B8 C10D12(1)D(2)D(1)在同一坐標(biāo)系中畫(huà)出函數(shù)yf(x)和ya(0a1)的圖象,如圖所示:兩圖象共有5個(gè)交點(diǎn),所以F(x)有5個(gè)零點(diǎn)(2)函數(shù)h(x)f(x)g(x)的零點(diǎn)之和可轉(zhuǎn)化為f(x)g(x)的根之和,即轉(zhuǎn)化為y1f(x)和y2g(x)兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)之和又由函數(shù)g(x)2|x2|與f(x)的圖象均關(guān)于x2對(duì)稱,可知函數(shù)h(x)的零點(diǎn)之和為12.熱點(diǎn)題型2已知函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)求參數(shù)的取值范圍題型分析:已知函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)求參數(shù)的取值范圍,主要考查學(xué)生的數(shù)形結(jié)合思想和分類討論思想,對(duì)學(xué)生的畫(huà)圖能力有較高要求.【例2】(1)已知函數(shù)f(x)且g(x)f(x)mxm在(1,1內(nèi)有且僅有兩個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是()A.B.C.D.(2)(名師押題)已知函數(shù)f(x)g(x)kx1(xR),若函數(shù)yf(x)g(x)在x2,3內(nèi)有4個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的取值范圍是()A.B(2,)C.D(2,4(1)A(2)C(1)令g(x)0,則f(x)m(x1),故函數(shù)g(x)在(1,1內(nèi)有且僅有兩個(gè)不同的零點(diǎn)等價(jià)于函數(shù)yf(x)的圖象與直線ym(x1)有且僅有兩個(gè)不同的交點(diǎn)函數(shù)f(x)的圖象如圖中實(shí)線所示易求kAB,kAC2,過(guò)A(1,0)作曲線的切線,不妨設(shè)切線方程為yk(x1),由得kx2(2k3)x2k0,則(2k3)24k(2k)0,解得k.故實(shí)數(shù)m的取值范圍為.(2)當(dāng)x0時(shí),顯然有f(x)g(x),即x0不是yf(x)g(x)的零點(diǎn)當(dāng)x0時(shí),yf(x)g(x)在x2,3內(nèi)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)即方程f(x)g(x)(2x3)的實(shí)根的個(gè)數(shù)當(dāng)0x3時(shí),有kx1x23,即kx;當(dāng)2x0時(shí),有kx114xcos x,即k4cos x.則yf(x)g(x)(2x3)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)等價(jià)于函數(shù)yk與y的圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù),作出這兩個(gè)函數(shù)的圖象,如圖所示,由圖知2k,故選C.方法指津求解此類逆向問(wèn)題的關(guān)鍵有以下幾點(diǎn):一是將原函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程根的個(gè)數(shù)問(wèn)題,并進(jìn)行適當(dāng)化簡(jiǎn)、整理;二是構(gòu)造新的函數(shù),把方程根的個(gè)數(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為新構(gòu)造的兩個(gè)函數(shù)的圖象交點(diǎn)個(gè)數(shù)問(wèn)題;三是對(duì)新構(gòu)造的函數(shù)進(jìn)行畫(huà)圖;四是觀察圖象,得參數(shù)的取值范圍.,提醒:把函數(shù)零點(diǎn)轉(zhuǎn)化為方程的根,在構(gòu)造兩個(gè)新函數(shù)的過(guò)程中,一般是構(gòu)造圖象易得的函數(shù),最好有一條是直線,這樣在判斷參數(shù)的取值范圍時(shí)可快速準(zhǔn)確地得到結(jié)果. 變式訓(xùn)練2(1)已知f(x)是奇函數(shù)并且是R上的單調(diào)函數(shù),若函數(shù)yf(2x21)f(x)只有一個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)的值是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào):68334142】A.B.CD(2)設(shè)函數(shù)f(x)是定義在R上的周期為2的函數(shù),且對(duì)任意的實(shí)數(shù)x,恒有f(x)f(x)0,當(dāng)x1,0時(shí),f(x)x2,若g(x)f(x)logax在x(0,)上有且僅有三個(gè)零點(diǎn),則a的取值范圍為()A3,5B4,6C(3,5)D(4,6)(1)C(2)C(1)令yf(2x21)f(x)0,且f(x)是奇函數(shù),則f(2x21)f(x)f(x),又因?yàn)閒(x)是R上的單調(diào)函數(shù),所以2x21x只有一個(gè)零點(diǎn),即2x2x10只有一個(gè)零點(diǎn),則18(1)0,解得,故選C.(2)因?yàn)閒(x)f(x)0,所以f(x)f(x),所以f(x)是偶函數(shù),根據(jù)函數(shù)的周期性和奇偶性作出f(x)的圖象如圖所示:因?yàn)間(x)f(x)logax在x(0,)上有且僅有三個(gè)零點(diǎn),所以yf(x)和ylogax的圖象在(0,)上只有三個(gè)交點(diǎn),所以解得3a5.7

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本文((浙江專版)2018年高考數(shù)學(xué) 第1部分 重點(diǎn)強(qiáng)化專題 專題6 函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 突破點(diǎn)15 函數(shù)與方程教學(xué)案)為本站會(huì)員(彩***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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