生物第二單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運(yùn)輸 第7講 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出

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1、第第7講細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出講細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 最新考綱最新考綱1.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式（物質(zhì)出入細(xì)胞的方式（）。）。2.實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原。復(fù)原。1.滲透作用滲透作用（1）概念：指水分子（或其他溶劑分子）通過(guò)半透膜的擴(kuò)散過(guò)程，是自由擴(kuò)散的）概念：指水分子（或其他溶劑分子）通過(guò)半透膜的擴(kuò)散過(guò)程，是自由擴(kuò)散的一種形式。一種形式。（2）滲透作用產(chǎn)生的條件）滲透作用產(chǎn)生的條件考點(diǎn)一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例（考點(diǎn)一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例（5年年4考）考）半透膜半透膜濃度差濃度差2.植物細(xì)胞的吸水和失水（以成熟植物細(xì)胞為例）植物細(xì)胞的吸水和失水（以成熟植物細(xì)胞為例）

2、（1）條件：成熟植物細(xì)胞具有中央大液泡。）條件：成熟植物細(xì)胞具有中央大液泡。（2）原理）原理全透性全透性小小細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)原生質(zhì)層原生質(zhì)層(伸縮性大伸縮性大)（3）現(xiàn)象）現(xiàn)象當(dāng)當(dāng)_ _時(shí)時(shí)，細(xì)胞失水，細(xì)胞失水，發(fā)生發(fā)生_現(xiàn)象現(xiàn)象。當(dāng)當(dāng)_ _時(shí)時(shí)，細(xì)胞吸水，失水的細(xì)胞，細(xì)胞吸水，失水的細(xì)胞發(fā)生發(fā)生_現(xiàn)象現(xiàn)象。外界溶液濃度外界溶液濃度細(xì)胞液濃度細(xì)胞液濃度質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離外界溶液濃度外界溶液濃度細(xì)胞液濃度細(xì)胞液濃度質(zhì)壁分離復(fù)原質(zhì)壁分離復(fù)原3.驗(yàn)證滲透作用發(fā)生的條件驗(yàn)證滲透作用發(fā)生的條件半透膜半透膜濃度差濃度差（2017湖南中部名校二模）湖南中部名校二模）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)開(kāi)某

3、同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記為零液面。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)部液面的變始時(shí)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記為零液面。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢(shì)為（）化趨勢(shì)為（）滲透系統(tǒng)與滲透作用的原理滲透系統(tǒng)與滲透作用的原理解析解析掌握滲透作用發(fā)生的條件（半透膜和膜兩側(cè)存在濃度差）、水分子擴(kuò)散的掌握滲透作用發(fā)生的條件（半透膜和膜兩側(cè)存在濃度差）、水分子擴(kuò)散的方向（順濃度梯度擴(kuò)散）和擴(kuò)散的速率是解題的關(guān)鍵。仔細(xì)觀察圖示，長(zhǎng)頸漏斗方向（順濃度梯度擴(kuò)散）和擴(kuò)散的速率是解題的關(guān)鍵。仔細(xì)觀察圖示，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)為蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)部液面將上升，由于實(shí)驗(yàn)初始階段半透

4、膜內(nèi)為蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)部液面將上升，由于實(shí)驗(yàn)初始階段半透膜內(nèi)外溶液濃度差較大，液面上升速率較大。內(nèi)外溶液濃度差較大，液面上升速率較大。答案答案B有關(guān)滲透作用的有關(guān)滲透作用的“3”個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)（1）滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度，實(shí)質(zhì)是指滲透壓，如質(zhì)）滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度，實(shí)質(zhì)是指滲透壓，如質(zhì)量分?jǐn)?shù)為量分?jǐn)?shù)為10%葡萄糖溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為葡萄糖溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%蔗糖溶液的質(zhì)量濃度相等，但質(zhì)量分蔗糖溶液的質(zhì)量濃度相等，但質(zhì)量分?jǐn)?shù)為數(shù)為10%蔗糖溶液的滲透壓小，故水可通過(guò)半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動(dòng)。蔗糖溶液的滲透壓小，故水可通過(guò)半透膜由

5、蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動(dòng)。 （2）水分子的移動(dòng)方向是雙向移動(dòng)，但最終結(jié)果是由低濃度溶液流向高濃度溶液）水分子的移動(dòng)方向是雙向移動(dòng)，但最終結(jié)果是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數(shù)較多。的水分子數(shù)較多。（3）只有活的、成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。）只有活的、成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。【方法體驗(yàn)】【方法體驗(yàn)】（2018河南豫北精英賽一聯(lián)，河南豫北精英賽一聯(lián)，3）某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，U形形管兩側(cè)液面相等，圖中半透膜允許單糖通過(guò)。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（管兩側(cè)液面相等，圖中半透膜允許單糖通過(guò)。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

6、）A.若若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當(dāng)液面停止上升時(shí)，半透膜兩側(cè)溶液形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當(dāng)液面停止上升時(shí)，半透膜兩側(cè)溶液濃度一定是相等的濃度一定是相等的B.若若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為高濃度一側(cè)的液面上升形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為高濃度一側(cè)的液面上升C.若若U形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為高濃度一側(cè)液面先上形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為高濃度一側(cè)液面先上升，隨后另一側(cè)液面上升，最后兩側(cè)液面持平升，隨后另一側(cè)液面上升，最后兩側(cè)液面持平D.若若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當(dāng)液面停止上升時(shí)

7、，半透膜兩側(cè)水分形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當(dāng)液面停止上升時(shí)，半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)解析解析由題干可知，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，由題干可知，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，U形管兩側(cè)液面等高，當(dāng)形管兩側(cè)液面等高，當(dāng)U形管中加入兩種濃度形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液時(shí)，水分子從低濃度一側(cè)流向高濃度一側(cè)的較多，即高濃度一側(cè)的不等的蔗糖溶液時(shí)，水分子從低濃度一側(cè)流向高濃度一側(cè)的較多，即高濃度一側(cè)的液面上升，低濃度一側(cè)的液面下降，直至液面不再變化，此時(shí)半透膜兩側(cè)濃度差產(chǎn)液面上升，低濃度一側(cè)的液面下降，直至液面不再變化，此時(shí)半透膜兩側(cè)濃度差產(chǎn)生的滲透壓力與液面差產(chǎn)生的壓力達(dá)到平衡，所以半透膜兩側(cè)溶液

8、濃度不會(huì)相等，生的滲透壓力與液面差產(chǎn)生的壓力達(dá)到平衡，所以半透膜兩側(cè)溶液濃度不會(huì)相等，A錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、B正確；當(dāng)液面停止上升時(shí)，半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)，正確；當(dāng)液面停止上升時(shí)，半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)，D正確正確,若若U形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，開(kāi)始時(shí)水分子總體表現(xiàn)為由低濃度一形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，開(kāi)始時(shí)水分子總體表現(xiàn)為由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散，因此高濃度一側(cè)液面先上升，但隨著葡萄糖分子通過(guò)半透膜側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散，因此高濃度一側(cè)液面先上升，但隨著葡萄糖分子通過(guò)半透膜進(jìn)入低濃度一側(cè)，最后兩側(cè)液面會(huì)持平，進(jìn)入低濃度一側(cè)，最后兩側(cè)液面會(huì)持平，C正確。正確

9、。答案答案A【典例】【典例】 （2017全國(guó)卷全國(guó)卷，4）將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢(shì)如圖所示，下發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢(shì)如圖所示，下列敘述正確的是（）列敘述正確的是（）細(xì)胞吸水和失水狀況分析細(xì)胞吸水和失水狀況分析A.04 h內(nèi)物質(zhì)內(nèi)物質(zhì)A沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)B.01 h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等C.23 h內(nèi)物質(zhì)內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓溶液的滲透

10、壓小于細(xì)胞液的滲透壓D.01 h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓慧眼識(shí)圖獲取信息慧眼識(shí)圖獲取信息答案答案C細(xì)胞吸水、失水的判斷細(xì)胞吸水、失水的判斷（1）通過(guò)比較細(xì)胞外溶液和細(xì)胞液的濃度大小來(lái)判斷。當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度大于細(xì)）通過(guò)比較細(xì)胞外溶液和細(xì)胞液的濃度大小來(lái)判斷。當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水；當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水。當(dāng)細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水；當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水。當(dāng)細(xì)胞外溶液與細(xì)胞液的濃度相等時(shí)，細(xì)胞失水量和吸水量相等，處于動(dòng)態(tài)平衡。胞外溶液與細(xì)胞液的濃度相等時(shí)，細(xì)胞失水量和吸水量相等，

11、處于動(dòng)態(tài)平衡。（2）根據(jù)重量或長(zhǎng)度變化（如蘿卜條）來(lái)判定。若重量增加或長(zhǎng)度變長(zhǎng)，則吸水；）根據(jù)重量或長(zhǎng)度變化（如蘿卜條）來(lái)判定。若重量增加或長(zhǎng)度變長(zhǎng)，則吸水；反之則失水。反之則失水。【方法體驗(yàn)】【方法體驗(yàn)】（2018山西六校入學(xué)質(zhì)檢，山西六校入學(xué)質(zhì)檢，26）如圖甲、乙、丙分別是細(xì)胞在不同濃度溶液中水如圖甲、乙、丙分別是細(xì)胞在不同濃度溶液中水分子的跨膜運(yùn)輸示意圖（箭頭大小代表水分子數(shù)的多少）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：分子的跨膜運(yùn)輸示意圖（箭頭大小代表水分子數(shù)的多少）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）若將人的成熟紅細(xì)胞放入清水中，會(huì)出現(xiàn)如圖）若將人的成熟紅細(xì)胞放入清水中，會(huì)出現(xiàn)如圖（填題圖編號(hào)）所示（填題圖編號(hào)）所

12、示現(xiàn)象，最終紅細(xì)胞會(huì)現(xiàn)象，最終紅細(xì)胞會(huì)。（2）若將洋蔥表皮細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為）若將洋蔥表皮細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，會(huì)出現(xiàn)如的蔗糖溶液中，會(huì)出現(xiàn)如圖圖_（填題圖編號(hào)）所示現(xiàn)象，達(dá)到平衡時(shí)，水分子進(jìn)出細(xì)胞的狀況如填題圖編號(hào)）所示現(xiàn)象，達(dá)到平衡時(shí)，水分子進(jìn)出細(xì)胞的狀況如圖圖（填題圖編號(hào)）所示。然后將其放在清水中，則達(dá)到平衡時(shí)細(xì)胞內(nèi)液滲（填題圖編號(hào)）所示。然后將其放在清水中，則達(dá)到平衡時(shí)細(xì)胞內(nèi)液滲透壓透壓（填（填“大于大于”“小于小于”或或“等于等于”）清水的滲透壓。）清水的滲透壓。（3）若某葉肉細(xì)胞正處于圖甲所示狀態(tài)，一段時(shí)間內(nèi)細(xì)胞體積增大且）若某葉肉細(xì)胞正處于圖甲所示狀態(tài)，

13、一段時(shí)間內(nèi)細(xì)胞體積增大且最終最終_（填填“會(huì)漲破會(huì)漲破”或或“不會(huì)漲破不會(huì)漲破”）。）。解析解析將人的成熟紅細(xì)胞放入清水中，由于發(fā)生滲透作用，從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的水將人的成熟紅細(xì)胞放入清水中，由于發(fā)生滲透作用，從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的水分子多于從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外的水分子，因此細(xì)胞吸水，如圖甲所示。動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞分子多于從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外的水分子，因此細(xì)胞吸水，如圖甲所示。動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，紅細(xì)胞會(huì)因吸水過(guò)多而漲破。（壁，紅細(xì)胞會(huì)因吸水過(guò)多而漲破。（2）將洋蔥表皮細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為）將洋蔥表皮細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗的蔗糖溶液中，細(xì)胞外界溶液濃度較大，細(xì)胞失水，如圖丙所示；達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，

14、水分糖溶液中，細(xì)胞外界溶液濃度較大，細(xì)胞失水，如圖丙所示；達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，水分子進(jìn)出細(xì)胞的速率相等，如圖乙所示；此時(shí)將其放入清水中，細(xì)胞內(nèi)液滲透壓較高，子進(jìn)出細(xì)胞的速率相等，如圖乙所示；此時(shí)將其放入清水中，細(xì)胞內(nèi)液滲透壓較高，細(xì)胞吸水，但由于細(xì)胞壁的存在，細(xì)胞不會(huì)一直吸水，隨著細(xì)胞體積的增大，細(xì)胞壁細(xì)胞吸水，但由于細(xì)胞壁的存在，細(xì)胞不會(huì)一直吸水，隨著細(xì)胞體積的增大，細(xì)胞壁還會(huì)產(chǎn)生一種與細(xì)胞原生質(zhì)體膨脹對(duì)細(xì)胞壁產(chǎn)生的壓力相反的力，促使水分子向細(xì)胞還會(huì)產(chǎn)生一種與細(xì)胞原生質(zhì)體膨脹對(duì)細(xì)胞壁產(chǎn)生的壓力相反的力，促使水分子向細(xì)胞外移動(dòng)，達(dá)到平衡時(shí)，水分子進(jìn)出細(xì)胞的速率相等，如圖乙所示，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)外仍存外移

15、動(dòng)，達(dá)到平衡時(shí)，水分子進(jìn)出細(xì)胞的速率相等，如圖乙所示，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)外仍存在濃度差，細(xì)胞內(nèi)液滲透壓較高。（在濃度差，細(xì)胞內(nèi)液滲透壓較高。（3）若某葉肉細(xì)胞正處于圖甲所示狀態(tài)，細(xì)胞體）若某葉肉細(xì)胞正處于圖甲所示狀態(tài)，細(xì)胞體積會(huì)增大但不會(huì)漲破，因?yàn)橹参锛?xì)胞有細(xì)胞壁的保護(hù)。積會(huì)增大但不會(huì)漲破，因?yàn)橹参锛?xì)胞有細(xì)胞壁的保護(hù)。答案答案（1）甲漲破（）甲漲破（2）丙乙大于（）丙乙大于（3）不會(huì)漲破）不會(huì)漲破1.物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式考點(diǎn)二物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩兀键c(diǎn)二物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩兀?年年9考）考）高濃度高濃度低濃度低濃度需要需要膜的流動(dòng)性膜的流動(dòng)性2.不同因素對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)?/p>

16、影響的曲線模型不同因素對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懙那€模型載體載體濃度濃度溫度溫度（1）物質(zhì)濃度（在一定的范圍內(nèi)）物質(zhì)濃度（在一定的范圍內(nèi)）自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸（2）氧氣濃度）氧氣濃度無(wú)關(guān)無(wú)關(guān)載體載體蛋白蛋白無(wú)氧呼吸無(wú)氧呼吸協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸（1）只有主動(dòng)運(yùn)輸消耗）只有主動(dòng)運(yùn)輸消耗ATP嗎？嗎？提示提示否，除主動(dòng)運(yùn)輸外，囊泡運(yùn)輸、核孔運(yùn)輸?shù)纫捕枷姆?，除主?dòng)運(yùn)輸外，囊泡運(yùn)輸、核孔運(yùn)輸?shù)纫捕枷腁TP。（2）在順濃度梯度的情況下，葡萄糖、氨基酸等分子主要以何種方式進(jìn)入細(xì)胞？）在順濃度梯度的情況下，葡萄糖、氨基酸等分子主要以何種方式進(jìn)入細(xì)胞？提示提示在順濃度梯度的情況下，葡萄糖

17、、氨基酸等分子主要以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入在順濃度梯度的情況下，葡萄糖、氨基酸等分子主要以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞。細(xì)胞。（3）通過(guò)核孔運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程是自由進(jìn)出的嗎？）通過(guò)核孔運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程是自由進(jìn)出的嗎？提示提示核孔具有選擇透過(guò)性，通過(guò)核孔運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程不是自由進(jìn)出的。核孔具有選擇透過(guò)性，通過(guò)核孔運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程不是自由進(jìn)出的。（4）通過(guò)胞吞胞吐方式運(yùn)輸?shù)亩际谴蠓肿訂?？）通過(guò)胞吞胞吐方式運(yùn)輸?shù)亩际谴蠓肿訂?？提示提示有些小分子也是通過(guò)胞吞、胞吐方式運(yùn)輸?shù)?，如神?jīng)遞質(zhì)。有些小分子也是通過(guò)胞吞、胞吐方式運(yùn)輸?shù)?，如神?jīng)遞質(zhì)。依據(jù)模式圖確認(rèn)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及影響因素依據(jù)模式圖確認(rèn)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及影響因素

18、（1）填寫以上有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸方式及結(jié)構(gòu)的名稱：圖）填寫以上有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸方式及結(jié)構(gòu)的名稱：圖2：_；圖圖3： _；圖圖4： _ ；a： _。圖圖5： _。（2）寫出圖）寫出圖1圖圖5中影響物質(zhì)出入細(xì)胞的因素中影響物質(zhì)出入細(xì)胞的因素圖中僅受圖中僅受“濃度差濃度差”制約的制約的為為_(kāi) 。加入呼吸酶抑制劑處理，會(huì)受影響的加入呼吸酶抑制劑處理，會(huì)受影響的是是_ 。（3）甘油分子跨膜運(yùn)輸）甘油分子跨膜運(yùn)輸遵循遵循_所所示模式，紅細(xì)胞吸收葡萄糖示模式，紅細(xì)胞吸收葡萄糖與與_所所示模式一致，多數(shù)離子跨膜方式應(yīng)示模式一致，多數(shù)離子跨膜方式應(yīng)如如_所所示方式。示方式。（4）神經(jīng)遞質(zhì)的釋放應(yīng)）神經(jīng)遞質(zhì)的釋放應(yīng)符合符合

19、_所所示模式，該示模式，該模式模式_（填填“需需”或或“不不需需”）消耗能量，其運(yùn)輸機(jī)制與膜）消耗能量，其運(yùn)輸機(jī)制與膜的的_有關(guān)有關(guān)。自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸載體蛋白載體蛋白胞吞、胞吐胞吞、胞吐圖圖1、圖、圖2圖圖4、圖、圖5圖圖2圖圖3圖圖4圖圖5需需流動(dòng)性流動(dòng)性真題重組判斷正誤真題重組判斷正誤（1）物質(zhì)通過(guò)脂質(zhì)雙分子層的擴(kuò)散速率與其脂溶性有關(guān)）物質(zhì)通過(guò)脂質(zhì)雙分子層的擴(kuò)散速率與其脂溶性有關(guān)（2016海南卷，海南卷，1D）（ ）（2）葉肉細(xì)胞不能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子）葉肉細(xì)胞不能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子（2013全國(guó)卷全國(guó)卷，3D）（ ）（3）ATP

20、可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量（2015海南卷，海南卷，3B）（ ）（4）與白色花瓣相比，采用紅色花瓣更有利于質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察）與白色花瓣相比，采用紅色花瓣更有利于質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察（2014全國(guó)卷全國(guó)卷，4A）（ ）（5）植物細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同）植物細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同（2013全國(guó)卷全國(guó)卷,3A）（ ）以上內(nèi)容著重考查了教材必修以上內(nèi)容著重考查了教材必修1 P7072物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊皩?shí)例，此屬高考高物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊皩?shí)例，此屬高考高頻考點(diǎn)，備考時(shí)應(yīng)側(cè)重各類方式的比較與界定，尤其要關(guān)注題目曲線圖解、關(guān)鍵頻考點(diǎn)

21、，備考時(shí)應(yīng)側(cè)重各類方式的比較與界定，尤其要關(guān)注題目曲線圖解、關(guān)鍵詞、表格數(shù)據(jù)等有效信息，學(xué)會(huì)用詞、表格數(shù)據(jù)等有效信息，學(xué)會(huì)用“順藤摸瓜順藤摸瓜”法解決問(wèn)題。法解決問(wèn)題。1.（2016全國(guó)卷全國(guó)卷，2）離子泵是一種具有離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是（）釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是（）A.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的C.動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜

22、運(yùn)輸離子的速率動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率D.加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率物質(zhì)出入細(xì)胞的方式、特點(diǎn)及實(shí)例物質(zhì)出入細(xì)胞的方式、特點(diǎn)及實(shí)例解析解析離子泵通過(guò)消耗離子泵通過(guò)消耗ATP進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；主動(dòng)運(yùn)錯(cuò)誤；主動(dòng)運(yùn)輸一般為逆濃度梯度進(jìn)行，輸一般為逆濃度梯度進(jìn)行，B錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)變性劑會(huì)降低具有活性的載體數(shù)量，使錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)變性劑會(huì)降低具有活性的載體數(shù)量，使離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率降低，離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率降低，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案C2.（2017河南鄭州

23、二檢）河南鄭州二檢）呼吸作用過(guò)程中在線粒體的內(nèi)膜上呼吸作用過(guò)程中在線粒體的內(nèi)膜上NADH將有機(jī)物降解得到將有機(jī)物降解得到的高能電子傳遞給質(zhì)子泵，后者利用這一能量將的高能電子傳遞給質(zhì)子泵，后者利用這一能量將H泵到線粒體基質(zhì)外，使得線粒體泵到線粒體基質(zhì)外，使得線粒體內(nèi)外膜間隙中內(nèi)外膜間隙中H濃度提高，大部分濃度提高，大部分H通過(guò)特殊的結(jié)構(gòu)通過(guò)特殊的結(jié)構(gòu)回流至線粒體基質(zhì)，同時(shí)回流至線粒體基質(zhì)，同時(shí)驅(qū)動(dòng)驅(qū)動(dòng)ATP合成（如圖所示）。下列敘述錯(cuò)誤的是（）合成（如圖所示）。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.H由膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散由膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B.結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是一種具有是一

24、種具有ATP水解酶活性的通道（載體）蛋白水解酶活性的通道（載體）蛋白C.上述過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能上述過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能電能電能ATP中活躍化學(xué)能中活躍化學(xué)能D.好氧細(xì)菌中不可能發(fā)生上述過(guò)程好氧細(xì)菌中不可能發(fā)生上述過(guò)程解析解析由題圖可知，由題圖可知，H由線粒體膜間隙向線粒體基質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)是從高濃度向低濃度運(yùn)由線粒體膜間隙向線粒體基質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)是從高濃度向低濃度運(yùn)輸，需要載體（結(jié)構(gòu)輸，需要載體（結(jié)構(gòu)）協(xié)助但不消耗能量，該過(guò)程屬于協(xié)助擴(kuò)散，）協(xié)助但不消耗能量，該過(guò)程屬于協(xié)助擴(kuò)散，A正確；結(jié)構(gòu)正確；結(jié)構(gòu)能驅(qū)動(dòng)能驅(qū)動(dòng)ATP的合成，而不是水解，的合成，而不是水解，B錯(cuò)誤；由題意可

25、知，線粒體內(nèi)膜上的錯(cuò)誤；由題意可知，線粒體內(nèi)膜上的NADH分解產(chǎn)物有分解產(chǎn)物有NAD和高能電子，高能電子傳遞給質(zhì)子泵，質(zhì)子泵利用這一能量將和高能電子，高能電子傳遞給質(zhì)子泵，質(zhì)子泵利用這一能量將H泵到線粒體的膜間隙，使線粒體膜間隙的泵到線粒體的膜間隙，使線粒體膜間隙的H濃度高于線粒體基質(zhì)，濃度高于線粒體基質(zhì)，H通過(guò)結(jié)構(gòu)通過(guò)結(jié)構(gòu)回流到線粒體基質(zhì)時(shí)驅(qū)動(dòng)了回流到線粒體基質(zhì)時(shí)驅(qū)動(dòng)了ATP的合成，該過(guò)程中能量發(fā)生的轉(zhuǎn)化是有機(jī)物中穩(wěn)定的合成，該過(guò)程中能量發(fā)生的轉(zhuǎn)化是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能（的化學(xué)能（NADH）電能（高能電子）電能（高能電子）ATP中活躍的化學(xué)能，中活躍的化學(xué)能，C正確；好氧細(xì)正確；好氧細(xì)菌為原

26、核生物，無(wú)線粒體，不可能發(fā)生上述過(guò)程，菌為原核生物，無(wú)線粒體，不可能發(fā)生上述過(guò)程，D正確。正確。答案答案B有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞方式的有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞方式的7個(gè)個(gè)“不要漏掉不要漏掉”（1）需要載體蛋白協(xié)助的運(yùn)輸方式除主動(dòng)運(yùn)輸外，不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。）需要載體蛋白協(xié)助的運(yùn)輸方式除主動(dòng)運(yùn)輸外，不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。（2）消耗能量的運(yùn)輸方式除主動(dòng)運(yùn)輸外，不要漏掉胞吞和胞吐。）消耗能量的運(yùn)輸方式除主動(dòng)運(yùn)輸外，不要漏掉胞吞和胞吐。（3）從高濃度到低濃度的運(yùn)輸方式除自由擴(kuò)散外，不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。）從高濃度到低濃度的運(yùn)輸方式除自由擴(kuò)散外，不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。（4）影響協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸速率的因素除載體蛋白數(shù)量外，不要漏掉濃度差

27、。）影響協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸速率的因素除載體蛋白數(shù)量外，不要漏掉濃度差。（5）與主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器除供能的線粒體外，不要漏掉載體蛋白的合成場(chǎng)）與主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器除供能的線粒體外，不要漏掉載體蛋白的合成場(chǎng)所所核糖體核糖體。（6）運(yùn)輸速率與）運(yùn)輸速率與O2濃度無(wú)關(guān)的運(yùn)輸方式除自由擴(kuò)散外，不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。濃度無(wú)關(guān)的運(yùn)輸方式除自由擴(kuò)散外，不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。（7）Na、K等無(wú)機(jī)鹽離子一般以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞，但不要漏掉，也可等無(wú)機(jī)鹽離子一般以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞，但不要漏掉，也可通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散（或離子通道）進(jìn)出細(xì)胞，如神經(jīng)細(xì)胞維持靜息電位時(shí)的通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散（或離子通道）進(jìn)出細(xì)胞，如神經(jīng)細(xì)胞維持靜息電位時(shí)的

28、K外流和外流和形成動(dòng)作電位時(shí)的形成動(dòng)作電位時(shí)的Na內(nèi)流。內(nèi)流?！镜淅俊镜淅?（2017經(jīng)典高考，經(jīng)典高考，22）（改編）（改編）下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式及影響因素物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式及影響因素A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞C.ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸D.蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)

29、至薄壁細(xì)胞蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞 慧眼識(shí)圖獲取信息慧眼識(shí)圖獲取信息答案答案A1.“三看法三看法”快速判定物質(zhì)出入細(xì)胞的方式快速判定物質(zhì)出入細(xì)胞的方式2.實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄?shí)驗(yàn)探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?）探究是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸）探究是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸（2）探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散）探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散【方法體驗(yàn)】【方法體驗(yàn)】（2018河南八市第一次聯(lián)考，河南八市第一次聯(lián)考，11）下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）誤的是（）A.載體載體具有運(yùn)輸和催化的作用具有運(yùn)輸和催化的作用B.載體載體參與的運(yùn)輸方式屬于

30、協(xié)助擴(kuò)散參與的運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散C.載體載體的作用使細(xì)胞內(nèi)的的作用使細(xì)胞內(nèi)的Na濃度高于細(xì)胞外濃度高于細(xì)胞外D.溶質(zhì)分子甲進(jìn)入細(xì)胞與細(xì)胞內(nèi)外溶質(zhì)分子甲進(jìn)入細(xì)胞與細(xì)胞內(nèi)外Na的濃度有關(guān)的濃度有關(guān)解析解析從圖中信息得知，載體從圖中信息得知，載體可以控制可以控制K、Na的運(yùn)輸，同時(shí)可以催化的運(yùn)輸，同時(shí)可以催化ATP水水解為解為ADP和和Pi，A正確；通過(guò)載體正確；通過(guò)載體溶質(zhì)分子甲順濃度梯度出細(xì)胞，屬于協(xié)助擴(kuò)溶質(zhì)分子甲順濃度梯度出細(xì)胞，屬于協(xié)助擴(kuò)散，散，B正確；載體正確；載體讓讓Na進(jìn)細(xì)胞是順濃度梯度運(yùn)輸，細(xì)胞內(nèi)的進(jìn)細(xì)胞是順濃度梯度運(yùn)輸，細(xì)胞內(nèi)的Na低于細(xì)胞外，低于細(xì)胞外，C錯(cuò)誤；載體錯(cuò)誤；載體可

31、以同時(shí)讓可以同時(shí)讓Na和溶質(zhì)分子甲進(jìn)入細(xì)胞，且甲是逆濃度梯度進(jìn)入和溶質(zhì)分子甲進(jìn)入細(xì)胞，且甲是逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要的能量由細(xì)胞，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要的能量由Na膜兩側(cè)的濃度差形成的勢(shì)能提供，膜兩側(cè)的濃度差形成的勢(shì)能提供，D正正確。確。答案答案C實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩貙?shí)驗(yàn)探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩兀?015全國(guó)卷全國(guó)卷，1）將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果

32、見(jiàn)下表：及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：培養(yǎng)瓶中氣體培養(yǎng)瓶中氣體溫度溫度/離子相對(duì)吸收量離子相對(duì)吸收量/%空氣空氣17100氮?dú)獾獨(dú)?710空氣空氣328下列分析正確的是（）下列分析正確的是（）A.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收解析解析17 條件下氮?dú)猓ㄈ毖酰┉h(huán)境中該植物幼根對(duì)離子的吸收量

33、比空氣條件下低，條件下氮?dú)猓ㄈ毖酰┉h(huán)境中該植物幼根對(duì)離子的吸收量比空氣條件下低，說(shuō)明幼根吸收離子需要消耗說(shuō)明幼根吸收離子需要消耗ATP，與空氣環(huán)境相比氮?dú)猸h(huán)境不利于該植物幼根對(duì)該離，與空氣環(huán)境相比氮?dú)猸h(huán)境不利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收，子的吸收，A正確，正確，D錯(cuò)誤；氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子仍需消耗錯(cuò)誤；氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子仍需消耗ATP，C錯(cuò)誤；空氣中培養(yǎng)，溫度為錯(cuò)誤；空氣中培養(yǎng)，溫度為17 ，離子吸收量明顯高于，離子吸收量明顯高于3 ，可知該植物幼根對(duì)該離，可知該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度有關(guān)，子的吸收與溫度有關(guān)，B錯(cuò)誤錯(cuò)誤。A【方法體驗(yàn)】【方法體驗(yàn)】有人認(rèn)為小腸

34、上皮細(xì)胞是以主動(dòng)運(yùn)輸而不是協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞是以主動(dòng)運(yùn)輸而不是協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以研究確定。實(shí)驗(yàn)加以研究確定。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：）實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。糖的培養(yǎng)液中。第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，_。第三步：第三步：_。（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，則則_。

35、_。解析解析（1）協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)牟顒e在于是否需要消耗細(xì)胞呼吸所釋放的能）協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)牟顒e在于是否需要消耗細(xì)胞呼吸所釋放的能量，因此設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的自變量為有無(wú)正常呼吸條件，因變量為細(xì)胞對(duì)葡萄糖的量，因此設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的自變量為有無(wú)正常呼吸條件，因變量為細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率。第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度吸收速率。第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中；第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞抑的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中；第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同；第三步：一段時(shí)間

36、后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同；第三步：一段時(shí)間后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率。（收速率。（2）若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，則說(shuō)明小腸上）若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，則說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不需要能量，不是主動(dòng)運(yùn)輸；若乙組細(xì)胞的吸收速率明皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不需要能量，不是主動(dòng)運(yùn)輸；若乙組細(xì)胞的吸收速率明顯小于甲組細(xì)胞，或者完全不吸收，說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式需要能顯小于甲組細(xì)胞，或者完全不吸收，說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式需要能量，是主動(dòng)運(yùn)輸。量，是主動(dòng)運(yùn)輸。答案答案（1）第二步：乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都

37、相同）第二步：乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同第三步：一段時(shí)間后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率第三步：一段時(shí)間后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率（2）說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸若甲組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率高于乙組，則說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的若甲組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率高于乙組，則說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸1.實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用?？键c(diǎn)三實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原（考點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原（5年年3

38、考）考）2.實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟逐漸變小逐漸變小加深加深逐漸變大逐漸變大3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論成熟植物細(xì)胞能與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)并發(fā)生滲透作用：當(dāng)外界溶液濃度大于成熟植物細(xì)胞能與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)并發(fā)生滲透作用：當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞細(xì)胞_；當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞細(xì)胞_。失水失水吸水吸水4.關(guān)注質(zhì)壁分離的兩個(gè)原因、兩個(gè)表現(xiàn)關(guān)注質(zhì)壁分離的兩個(gè)原因、兩個(gè)表現(xiàn)5.實(shí)驗(yàn)拓展應(yīng)用實(shí)驗(yàn)拓展應(yīng)用【特別提醒】【特別提醒】（1）在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)質(zhì)壁分離現(xiàn)象出現(xiàn)后，觀察時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免細(xì)胞因長(zhǎng)期處）在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)質(zhì)壁分離現(xiàn)象出現(xiàn)后，觀察時(shí)間不宜過(guò)

39、長(zhǎng)，以免細(xì)胞因長(zhǎng)期處于失水狀態(tài)而死亡，影響質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的觀察。于失水狀態(tài)而死亡，影響質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的觀察。（2）本實(shí)驗(yàn)存在兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)）本實(shí)驗(yàn)存在兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)（3）本實(shí)驗(yàn)是教材中涉及）本實(shí)驗(yàn)是教材中涉及“顯微觀察顯微觀察”實(shí)驗(yàn)中唯一的一個(gè)實(shí)驗(yàn)中唯一的一個(gè)“只在低倍鏡下只在低倍鏡下”觀察（不曾換觀察（不曾換“高倍鏡高倍鏡”）的實(shí)驗(yàn)。）的實(shí)驗(yàn)。（2014全國(guó)卷全國(guó)卷，4）下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察B.用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉

40、綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察解析解析黑藻葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無(wú)色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有黑藻葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無(wú)色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，B錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案B觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的質(zhì)

41、壁分離實(shí)驗(yàn)的3個(gè)個(gè)“并非并非”（1）并非所有細(xì)胞都可發(fā)生質(zhì)壁分離。具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)）并非所有細(xì)胞都可發(fā)生質(zhì)壁分離。具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。死細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞（如根尖分生區(qū)細(xì)胞）壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。死細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞（如根尖分生區(qū)細(xì)胞）不發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。不發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。（2）并非所有溶液都使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原）并非所有溶液都使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原一定濃度的溶質(zhì)不能透膜的溶液中只會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動(dòng)復(fù)原，如一定濃度的溶質(zhì)不能透膜的溶液中只會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動(dòng)復(fù)原，如0.3

42、 g/mL蔗糖溶液。蔗糖溶液。一定濃度的溶質(zhì)可透膜的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，如一定濃度的溶質(zhì)可透膜的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，如KNO3溶液、溶液、甘油、尿素、乙二醇等。甘油、尿素、乙二醇等。在高濃度溶液（如在高濃度溶液（如0.5 g/mL蔗糖溶液）中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁蔗糖溶液）中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。分離復(fù)原現(xiàn)象。（3）并非一定要選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料。只是紫色洋蔥鱗片）并非一定要選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料。只是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞液中含有色素，使液泡呈現(xiàn)一定的顏色，更有利于觀察。葉外表皮細(xì)胞液中

43、含有色素，使液泡呈現(xiàn)一定的顏色，更有利于觀察。【即學(xué)即練】【即學(xué)即練】（2018豫北豫南精英聯(lián)賽）豫北豫南精英聯(lián)賽）下列關(guān)于質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（下列關(guān)于質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.水以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綕B出細(xì)胞使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離水以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綕B出細(xì)胞使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離B.細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)原生質(zhì)層變薄細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)原生質(zhì)層變薄C.用不同濃度的用不同濃度的KNO3溶液處理細(xì)胞均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象溶液處理細(xì)胞均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象D.紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞不能用于觀察質(zhì)壁分離紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞不能用于觀察質(zhì)壁分離解析解析水分的運(yùn)輸方式是自

44、由擴(kuò)散，水分的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，液泡不斷吸錯(cuò)誤；細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，液泡不斷吸水，液泡體積逐漸變大，原生質(zhì)層變薄，水，液泡體積逐漸變大，原生質(zhì)層變薄，B正確；高濃度的正確；高濃度的KNO3溶液處理會(huì)使溶液處理會(huì)使植物細(xì)胞過(guò)度失水而死亡，不會(huì)觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，植物細(xì)胞過(guò)度失水而死亡，不會(huì)觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；紫色洋蔥鱗錯(cuò)誤；紫色洋蔥鱗片葉的外、內(nèi)表皮細(xì)胞均可用于觀察質(zhì)壁分離，不過(guò)需要注意的是在用內(nèi)表皮細(xì)片葉的外、內(nèi)表皮細(xì)胞均可用于觀察質(zhì)壁分離，不過(guò)需要注意的是在用內(nèi)表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離時(shí)，需要將視野調(diào)暗，胞觀察質(zhì)壁分離時(shí)，需要將視野調(diào)暗，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤

45、。答案答案B易錯(cuò)易錯(cuò)防范清零防范清零易錯(cuò)清零易錯(cuò)清零易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)1原生質(zhì)層和原生質(zhì)體的辨析原生質(zhì)層和原生質(zhì)體的辨析點(diǎn)撥點(diǎn)撥（1）原生質(zhì)層在成熟的植物細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于半透膜。由細(xì)胞膜、液泡膜以及）原生質(zhì)層在成熟的植物細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于半透膜。由細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成，不包括細(xì)胞核和液泡內(nèi)的細(xì)胞液兩部分，且僅存在于兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成，不包括細(xì)胞核和液泡內(nèi)的細(xì)胞液兩部分，且僅存在于成熟的植物細(xì)胞中。成熟的植物細(xì)胞中。（2）原生質(zhì)體是去除了植物細(xì)胞壁以后所剩下的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)?？梢哉J(rèn)為原生質(zhì)）原生質(zhì)體是去除了植物細(xì)胞壁以后所剩下的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)?？梢哉J(rèn)為原生質(zhì)體包括原生質(zhì)層、細(xì)胞液和細(xì)胞核三部

46、分。體包括原生質(zhì)層、細(xì)胞液和細(xì)胞核三部分。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)2誤認(rèn)為誤認(rèn)為“U”型管滲透裝置中，滲透平衡時(shí)兩側(cè)濃度相等型管滲透裝置中，滲透平衡時(shí)兩側(cè)濃度相等點(diǎn)撥點(diǎn)撥不相等。因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成的靜水壓阻止溶劑分子由低濃度一側(cè)向高不相等。因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成的靜水壓阻止溶劑分子由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。濃度一側(cè)擴(kuò)散。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)3不清楚選擇透過(guò)性膜與半透膜（或人工膜）的區(qū)別不清楚選擇透過(guò)性膜與半透膜（或人工膜）的區(qū)別點(diǎn)撥點(diǎn)撥選擇透過(guò)性膜與半透膜或人工膜選擇透過(guò)性膜與半透膜或人工膜膜的種類膜的種類物質(zhì)透過(guò)性物質(zhì)透過(guò)性特點(diǎn)特點(diǎn)半透膜半透膜較小物質(zhì)通過(guò)，較大物質(zhì)不能通過(guò)較小物質(zhì)通過(guò)，較大物質(zhì)不能通過(guò) 不

47、具有選擇性，無(wú)生物活性不具有選擇性，無(wú)生物活性選擇透過(guò)選擇透過(guò)性膜性膜要選擇吸收的離子、小分子可以通要選擇吸收的離子、小分子可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子不能通過(guò)子不能通過(guò)具有選擇性和生物活性，是生物膜，具有選擇性和生物活性，是生物膜，需依據(jù)細(xì)胞主動(dòng)選擇需依據(jù)細(xì)胞主動(dòng)選擇易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)4誤認(rèn)為同種物質(zhì)跨膜方式應(yīng)一致誤認(rèn)為同種物質(zhì)跨膜方式應(yīng)一致點(diǎn)撥點(diǎn)撥某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式并非固定一種。如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式并非固定一種。如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，而葡萄糖通過(guò)小腸上皮細(xì)胞細(xì)胞膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，要視具體情況而定。再如而葡萄糖通過(guò)小

48、腸上皮細(xì)胞細(xì)胞膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，要視具體情況而定。再如靜息電位形成時(shí)靜息電位形成時(shí)K外流與動(dòng)作電位形成時(shí)外流與動(dòng)作電位形成時(shí)Na內(nèi)流均為協(xié)助擴(kuò)散；但內(nèi)流均為協(xié)助擴(kuò)散；但K、Na在在其他細(xì)胞中跨膜運(yùn)輸一般為主動(dòng)運(yùn)輸，而即使是同一種物質(zhì)，進(jìn)出細(xì)胞的方式也其他細(xì)胞中跨膜運(yùn)輸一般為主動(dòng)運(yùn)輸，而即使是同一種物質(zhì)，進(jìn)出細(xì)胞的方式也不一定相同，如下圖中不一定相同，如下圖中Na、氨基酸進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞方式均不相同。、氨基酸進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞方式均不相同。如圖所示為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。如圖所示為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 規(guī)范答題規(guī)范答題（1）漏斗內(nèi)溶液（）漏斗內(nèi)溶液（S1

49、）和漏斗外溶液（）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面高度一致。滲透平衡時(shí)液面高度差為始液面高度一致。滲透平衡時(shí)液面高度差為h，此時(shí)，此時(shí)S1和和S2濃度的大小關(guān)系為濃度的大小關(guān)系為。（填。（填“S1S2”“S1S2”或或“S1S2”）（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的，兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上可，兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上可表現(xiàn)出表現(xiàn)出“主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸”有關(guān)物質(zhì)的是有關(guān)物質(zhì)的是（填（填“前者前者”、“后者后者”或或“兩者兩者”）（3）為進(jìn)一步探究生物膜的特性，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)。）為進(jìn)一步探

50、究生物膜的特性，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥。實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥。實(shí)驗(yàn)器具：光學(xué)顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、實(shí)驗(yàn)器具：光學(xué)顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、記號(hào)筆等。記號(hào)筆等。實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水、實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水、0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。溶液。部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：選兩片潔凈的載玻片、標(biāo)記，在載玻片中央分別滴加選兩片潔凈的載玻片、標(biāo)記，在載玻片中央分別滴加，制作洋蔥鱗片，制作洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝

51、片，并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。分別在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液和分別在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液和KNO3溶液，并用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，觀察溶液，并用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是。上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)生物膜功能特性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)生物膜功能特性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。答卷采樣答卷采樣錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析誤認(rèn)為滲透平衡時(shí)，半透膜兩側(cè)濃度一定相等：因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成誤認(rèn)為滲透平衡時(shí)，半透膜兩側(cè)濃度一定相等：因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成的靜水壓會(huì)阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散，故正確答案是的靜水壓會(huì)阻止

52、溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散，故正確答案是S1S2?；煜胪改づc生物膜的本質(zhì)區(qū)別。原生質(zhì)層可以靠混淆半透膜與生物膜的本質(zhì)區(qū)別。原生質(zhì)層可以靠能量能量和和載體載體控制物質(zhì)控制物質(zhì)出入，具有生物活性，能完成逆濃度的出入，具有生物活性，能完成逆濃度的主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸，正確答案是，正確答案是后者后者。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖晨讀必背晨讀必背1.細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生質(zhì)原生質(zhì)層層。2.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，時(shí)，原生質(zhì)層原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，發(fā)生就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，發(fā)生質(zhì)壁分質(zhì)壁分離離。3.滲透平衡意味著半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到滲透平衡意味著半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)平衡狀態(tài)，兩側(cè)溶液濃度兩側(cè)溶液濃度不一定相等不一定相等。4.滲透作用的發(fā)生必須依賴滲透作用的發(fā)生必須依賴半透膜半透膜和膜兩側(cè)的和膜兩側(cè)的濃度差濃度差。5.主動(dòng)運(yùn)輸一般為主動(dòng)運(yùn)輸一般為逆濃度梯度逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，需要運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，需要載體蛋載體蛋白白的協(xié)助和的協(xié)助和消耗能量消耗能量。